ഇടപെടുക

എൻഗേജ് വിഭാഗം സമാരംഭിക്കുക

ACTS എന്നത് അധ്യാപകൻ ചെയ്യുന്ന കാര്യമാണ്, ASKS എന്നത് അധ്യാപകൻ എങ്ങനെ കാര്യങ്ങൾ സുഗമമാക്കും എന്നതാണ്.

പ്രവൃത്തികൾ	ചോദിക്കുന്നു
വിദ്യാർത്ഥികളോട് അവരുടെ ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തെ കുറിച്ച് നിരീക്ഷണങ്ങൾ നടത്താൻ ആവശ്യപ്പെടുക, അവർ അനുഭവിക്കുന്ന പകലിന്റെയും രാത്രിയുടെയും രീതിക്ക് കാരണമെന്താണെന്ന് ചിന്തിക്കാൻ അവരെ പ്രേരിപ്പിക്കുക. സൂര്യൻ ഭൂമിയെ ചുറ്റുന്നത് പകലും രാത്രിയും ഉണ്ടാക്കുന്നു എന്ന തെറ്റിദ്ധാരണ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് പങ്കുവയ്ക്കാം, ഭൂമി യഥാർത്ഥത്തിൽ അതിന്റെ അച്ചുതണ്ടിൽ കറങ്ങുന്നുവെന്ന തെറ്റിദ്ധാരണയും അവരുമായി പങ്കുവയ്ക്കാം. വിദ്യാർത്ഥികളെ എഴുന്നേറ്റു നിന്ന് ഒരു തവണ ചുറ്റിക്കറങ്ങാൻ അനുവദിക്കുക. അവർ ചുറ്റും കറങ്ങുന്ന അച്ചുതണ്ടിനെ പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നതിന്, തലയിൽ നിന്ന് കാൽവിരലിലേക്ക് നേരെ പോകുന്ന ഒരു രേഖ അവർ സങ്കൽപ്പിക്കണം. VEX GO ബിൽഡ്, സ്വിച്ച് ഉപയോഗിച്ചുള്ള പകൽ/രാത്രി എന്നിവ ഉപയോഗിച്ച് നിങ്ങൾ ഒരുമിച്ച് പകലും രാത്രിയും എങ്ങനെ പ്രവർത്തിക്കുന്നു എന്ന് അന്വേഷിക്കുമെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികളുമായി പങ്കിടുക.	എന്തുകൊണ്ടാണ് നമുക്ക് പകലും രാത്രിയും ഉള്ളതെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നു? ആ മാതൃകയ്ക്ക് കാരണമെന്താണ്? ഭൂമി യഥാർത്ഥത്തിൽ കറങ്ങുന്നത് ഒരു കറങ്ങുന്ന മുകൾഭാഗം പോലുള്ള ഒരു അച്ചുതണ്ടിലാണ്. ഭൂമിയുടെ ഒരു ഭാഗം സൂര്യനെ അഭിമുഖീകരിക്കുന്ന രീതിയിലും ഭൂമിയുടെ ഒരു ഭാഗം സൂര്യനിൽ നിന്ന് അകലെയുള്ള രീതിയിലുമാണ് ഇത് കറങ്ങുന്നത്. എന്നോടൊപ്പം കറങ്ങുന്ന ഭൂമിയെ മാതൃകയാക്കൂ! നിങ്ങൾ കറങ്ങുമ്പോൾ, നിങ്ങളുടെ തലയുടെ മുകളിൽ നിന്ന് താഴേക്ക് നിങ്ങളുടെ പാദങ്ങളിലേക്ക് ഒരു വര പോകുന്നുണ്ടെന്ന് സങ്കൽപ്പിക്കുക. അതാണ് നിങ്ങൾ ചുറ്റും കറങ്ങുന്ന അച്ചുതണ്ട്. ഇന്ന് നമ്മൾ പകലും രാത്രിയും എങ്ങനെ അനുഭവപ്പെടുന്നു എന്നും, പകലും രാത്രിയും നമുക്ക് അനുഭവപ്പെടാൻ കാരണമെന്താണെന്നും പഠിക്കാൻ പോകുന്നു.

പ്രവൃത്തികൾ

ചോദിക്കുന്നു

വിദ്യാർത്ഥികളോട് അവരുടെ ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തെ കുറിച്ച് നിരീക്ഷണങ്ങൾ നടത്താൻ ആവശ്യപ്പെടുക, അവർ അനുഭവിക്കുന്ന പകലിന്റെയും രാത്രിയുടെയും രീതിക്ക് കാരണമെന്താണെന്ന് ചിന്തിക്കാൻ അവരെ പ്രേരിപ്പിക്കുക.
സൂര്യൻ ഭൂമിയെ ചുറ്റുന്നത് പകലും രാത്രിയും ഉണ്ടാക്കുന്നു എന്ന തെറ്റിദ്ധാരണ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് പങ്കുവയ്ക്കാം, ഭൂമി യഥാർത്ഥത്തിൽ അതിന്റെ അച്ചുതണ്ടിൽ കറങ്ങുന്നുവെന്ന തെറ്റിദ്ധാരണയും അവരുമായി പങ്കുവയ്ക്കാം.
വിദ്യാർത്ഥികളെ എഴുന്നേറ്റു നിന്ന് ഒരു തവണ ചുറ്റിക്കറങ്ങാൻ അനുവദിക്കുക. അവർ ചുറ്റും കറങ്ങുന്ന അച്ചുതണ്ടിനെ പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നതിന്, തലയിൽ നിന്ന് കാൽവിരലിലേക്ക് നേരെ പോകുന്ന ഒരു രേഖ അവർ സങ്കൽപ്പിക്കണം.
VEX GO ബിൽഡ്, സ്വിച്ച് ഉപയോഗിച്ചുള്ള പകൽ/രാത്രി എന്നിവ ഉപയോഗിച്ച് നിങ്ങൾ ഒരുമിച്ച് പകലും രാത്രിയും എങ്ങനെ പ്രവർത്തിക്കുന്നു എന്ന് അന്വേഷിക്കുമെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികളുമായി പങ്കിടുക.

എന്തുകൊണ്ടാണ് നമുക്ക് പകലും രാത്രിയും ഉള്ളതെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നു? ആ മാതൃകയ്ക്ക് കാരണമെന്താണ്?
ഭൂമി യഥാർത്ഥത്തിൽ കറങ്ങുന്നത് ഒരു കറങ്ങുന്ന മുകൾഭാഗം പോലുള്ള ഒരു അച്ചുതണ്ടിലാണ്. ഭൂമിയുടെ ഒരു ഭാഗം സൂര്യനെ അഭിമുഖീകരിക്കുന്ന രീതിയിലും ഭൂമിയുടെ ഒരു ഭാഗം സൂര്യനിൽ നിന്ന് അകലെയുള്ള രീതിയിലുമാണ് ഇത് കറങ്ങുന്നത്.
എന്നോടൊപ്പം കറങ്ങുന്ന ഭൂമിയെ മാതൃകയാക്കൂ! നിങ്ങൾ കറങ്ങുമ്പോൾ, നിങ്ങളുടെ തലയുടെ മുകളിൽ നിന്ന് താഴേക്ക് നിങ്ങളുടെ പാദങ്ങളിലേക്ക് ഒരു വര പോകുന്നുണ്ടെന്ന് സങ്കൽപ്പിക്കുക. അതാണ് നിങ്ങൾ ചുറ്റും കറങ്ങുന്ന അച്ചുതണ്ട്.
ഇന്ന് നമ്മൾ പകലും രാത്രിയും എങ്ങനെ അനുഭവപ്പെടുന്നു എന്നും, പകലും രാത്രിയും നമുക്ക് അനുഭവപ്പെടാൻ കാരണമെന്താണെന്നും പഠിക്കാൻ പോകുന്നു.

വിദ്യാർത്ഥികളെ നിർമ്മാണത്തിനായി തയ്യാറാക്കുന്നു

ഇനി, സ്വിച്ച് ബിൽഡുള്ള പകൽ/രാത്രി ഉപയോഗിച്ച് നമ്മുടെ സ്വന്തം ഭൂമിയും സൂര്യനും നിർമ്മിക്കാനുള്ള സമയമായി.

നിർമ്മാണം സുഗമമാക്കുക

നിർദ്ദേശംസ്വിച്ച് ബിൽഡ് ഉപയോഗിച്ച് പകൽ/രാത്രി നിർമ്മിക്കാൻ തയ്യാറെടുക്കുക, വിദ്യാർത്ഥികളെ അവരുടെ ഗ്രൂപ്പിൽ ചേരാൻ നിർദ്ദേശിക്കുക. റോബോട്ടിക്സ് റോൾസ് & റൂട്ടീൻസ് ഷീറ്റ് പൂർത്തിയാക്കാൻ അവരെ അനുവദിക്കുക. ഈ ഷീറ്റ് പൂർത്തിയാക്കുന്നതിന് വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ഒരു വഴികാട്ടിയായി ലാബ് ഇമേജ് സ്ലൈഡ്‌ഷോയിലെ നിർദ്ദേശിച്ച റോൾ ഉത്തരവാദിത്ത സ്ലൈഡ് ഉപയോഗിക്കുക.

സ്വിച്ച് ബിൽഡ്ഉള്ള
പകൽ/രാത്രി
വിതരണം ചെയ്യുകഓരോ ടീമിനും നിർമ്മാണ നിർദ്ദേശങ്ങൾ വിതരണം ചെയ്യുക. മാധ്യമപ്രവർത്തകർ വസ്തുക്കൾ ശേഖരിക്കണം.
നിർമ്മാണ പ്രക്രിയ സുഗമമാക്കുകസുഗമമാക്കുക .
- ലാബ് 1 ഇമേജ് സ്ലൈഡ്‌ഷോയിലെ അവരുടെ ഉത്തരവാദിത്തങ്ങളെ അടിസ്ഥാനമാക്കി ബിൽഡർമാരും ജേണലിസ്റ്റുകളും നിർമ്മാണം ആരംഭിക്കണം.
- ആവശ്യമുള്ളിടത്ത് കെട്ടിട നിർമ്മാണത്തിനോ വായനയ്ക്കോ ഉള്ള നിർദ്ദേശങ്ങൾ നൽകാൻ വിദ്യാർത്ഥികളെ സഹായിക്കുന്നതിന് മുറിക്ക് ചുറ്റും ചുറ്റിനടക്കുക. വിദ്യാർത്ഥികളെ അവരുടെ നിർമ്മാണത്തിൽ വിജയിക്കാൻ സഹായിക്കുന്നതിന്, അവർ കൈവശം വച്ചിരിക്കുന്നതും നിർമ്മിക്കുന്നതുമായ ഭാഗങ്ങൾ നിർമ്മാണ നിർദ്ദേശങ്ങളിൽ കാണിച്ചിരിക്കുന്ന അതേ രീതിയിൽ തന്നെ ഓറിയന്റുചെയ്യാൻ കഴിയുമെന്ന് ഓർമ്മിപ്പിക്കുക.
ഓഫർഓഫർ ഒരുമിച്ച് നന്നായി പ്രവർത്തിക്കുന്ന, ഊഴമനുസരിച്ച് പ്രവർത്തിക്കുന്ന, മാന്യമായ ഭാഷ ഉപയോഗിക്കുന്ന ടീമുകൾക്കായി പോസിറ്റീവ് റൈൻഫോഴ്‌സ്‌മെന്റ്. നിർമ്മാണത്തിൽ മികവ് പുലർത്തുന്ന പ്രത്യേക ടീമുകളോ വിദ്യാർത്ഥികളോ ഉണ്ടെങ്കിൽ, നിർമ്മാണത്തിൽ ബുദ്ധിമുട്ടുന്ന ടീമുകളെ സഹായിക്കാനുള്ള അവസരം അവർക്ക് നൽകുക.

അധ്യാപക പ്രശ്‌നപരിഹാരം

ഭൂമി ചേർക്കൽ- ബിൽഡിലേക്ക് 3 ഇഞ്ച് (ഏകദേശം 7.5 സെന്റീമീറ്റർ) വ്യാസമുള്ള പന്ത് ചേർക്കുമ്പോൾ, പ്ലെയിൻ ഷാഫ്റ്റിന് കടന്നുപോകാൻ കഴിയുന്ന ഒരു ദ്വാരം അതിൽ ഉണ്ടെന്ന് ഉറപ്പാക്കുക. പ്ലെയിൻ ഷാഫ്റ്റിന് എളുപ്പത്തിൽ പന്തിലൂടെ കടന്നുപോകാൻ കഴിയുന്ന തരത്തിൽ സ്റ്റൈറോഫോം പോലുള്ള മൃദുവായ മെറ്റീരിയൽ കൊണ്ട് നിർമ്മിച്ച ഒരു പന്ത് ഉപയോഗിക്കുന്നതാണ് ഉത്തമം.
- ഒരു ഡ്രിൽ അല്ലെങ്കിൽ കത്രിക ഉപയോഗിച്ച് ദ്വാരങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കേണ്ട ഒരു പന്ത് ഉപയോഗിക്കുകയാണെങ്കിൽ, നിർമ്മാണം ആരംഭിക്കുന്നതിന് മുമ്പ് നിങ്ങളുടെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്കായി അത് ചെയ്യുക. പിന്നെ എല്ലാ ഗ്രൂപ്പുകൾക്കും ഒരേ സമയം പന്തുകൾ ചേർക്കാൻ കഴിയുന്ന തരത്തിൽ പന്തുകൾ ഒരേസമയം വിതരണം ചെയ്യുക.
- വിദ്യാർത്ഥികളെക്കൊണ്ട് പന്ത് ബിൽഡിലേക്ക് ചേർക്കാൻ ആവശ്യപ്പെടുകയാണെങ്കിൽ, പ്ലെയിൻ ഷാഫ്റ്റ് എവിടെ ചേർക്കണമെന്ന് അവർക്ക് അറിയാമെന്ന് ഉറപ്പാക്കുക, അങ്ങനെ ഷാഫ്റ്റ് പന്തിന്റെ മധ്യത്തിലായിരിക്കും. ഭൂമി അതിന്റെ അച്ചുതണ്ടിൽ കൃത്യമായി വരുന്നതിന് ഇത് പ്രധാനമാണ്.
ശ്രദ്ധിക്കുക - ബിൽഡ് നിർദ്ദേശങ്ങളിൽ കണ്ണ് സൂചകങ്ങൾ നോക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികളെ ഓർമ്മിപ്പിക്കുക. വിജയകരമായ ഒരു നിർമ്മാണത്തിൽ ഭാഗങ്ങളുടെ ഓറിയന്റേഷൻ പ്രധാനമായ സ്ഥലങ്ങൾ അവർ രേഖപ്പെടുത്തുന്നു. വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് കാര്യങ്ങൾ ശരിയായി യോജിപ്പിക്കുന്നതിൽ പ്രശ്‌നമുണ്ടെങ്കിൽ, ആദ്യം അവരുടെ ഭാഗങ്ങൾ ശരിയായി നിരത്തിയിട്ടുണ്ടോ എന്നും അവ ബിൽഡ് ഇൻസ്ട്രക്ഷൻ ഇമേജുകളുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്നുണ്ടോ എന്നും ചോദിക്കുക. ഓരോ ഘട്ടത്തിലും ഇത് പരിശോധിക്കുന്നത് നിർമ്മാണത്തിലെ പിന്നീടുള്ള ഘട്ടങ്ങളിൽ നിരാശ തടയാൻ സഹായിക്കും.
നിരീക്ഷണങ്ങൾക്കുള്ള സജ്ജീകരണം- വിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ ബിൽഡ് ഉപയോഗിച്ച് പ്ലേ വിഭാഗം പൂർത്തിയാക്കാൻ തയ്യാറാകുമ്പോൾ, ഇടതുവശത്ത് സൂര്യനും സ്വിച്ചും വലതുവശത്ത് ഭൂമിയും വരുന്ന രീതിയിൽ അത് ഓറിയന്റഡ് ചെയ്തിട്ടുണ്ടെന്ന് ഉറപ്പാക്കുക. ഇത് ക്ലാസിലെ എല്ലാവർക്കും ഒരേ പാറ്റേണുകൾ നിരീക്ഷിക്കാൻ സഹായിക്കും. ഈ സജ്ജീകരണത്തിൽ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് സ്വിച്ച് ഓൺ ചെയ്യാനും ഓഫ് ചെയ്യാനും എളുപ്പമായിരിക്കും.
VEX GO സ്വിച്ച് - VEX GO ബിൽഡുള്ള സ്വിച്ച് നിങ്ങളുടെ വിദ്യാർത്ഥികൾ ആദ്യമായി ഉപയോഗിക്കുന്നതായിരിക്കാം ഇത്. VEX GO സ്വിച്ച്ഉപയോഗിക്കുന്നതിനെക്കുറിച്ച് കൂടുതലറിയാൻ ഈ ലേഖനം ഉപയോഗിക്കുക.

സൗകര്യ തന്ത്രങ്ങൾ

മുഴുവൻ ഗ്രൂപ്പിലും ചിന്തനീയമായ നിർമ്മാണം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക- വിദ്യാർത്ഥികൾ നിർമ്മാണം നടത്തുമ്പോൾ, ഈ പ്രത്യേക രീതിയിൽ ഭാഗങ്ങൾ ഒരുമിച്ച് പോകുന്നത് എന്തുകൊണ്ടാണെന്ന് ചിന്തിക്കാൻ സഹായിക്കുന്നതിന് പ്രക്രിയയെക്കുറിച്ച് ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കുക. ഉദാഹരണത്തിന്, സൂര്യൻ എങ്ങനെ നിർമ്മിക്കപ്പെടുന്നു അല്ലെങ്കിൽ ഏതൊക്കെ ഘടകങ്ങൾ അതിനെ സൂര്യനുമായി സാമ്യപ്പെടുത്തുന്നു എന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള ചോദ്യങ്ങൾ, എല്ലാ റോളുകളിലുമുള്ള വിദ്യാർത്ഥികളെ നിർമ്മാണ പ്രക്രിയയിൽ ഏർപ്പെടാൻ പ്രാപ്തരാക്കുന്നു.
ഗെറ്റ് റെഡി...ഗെറ്റ് വെക്സ്...ഗോ! ഉപയോഗിക്കുക! PDF പുസ്തകവും അധ്യാപക ഗൈഡും- വിദ്യാർത്ഥികൾ VEX GO-യിൽ പുതിയവരാണെങ്കിൽ,PDF പുസ്തകം വായിക്കുകകൂടാതെ ലാബ് പ്രവർത്തനങ്ങൾ ആരംഭിക്കുന്നതിന് മുമ്പ് VEX GO നിർമ്മിക്കുന്നതിനും ഉപയോഗിക്കുന്നതിനുമുള്ള ഒരു ആമുഖം സുഗമമാക്കുന്നതിന് അധ്യാപക ഗൈഡിലെ (Google / .pptx / .pdf) നിർദ്ദേശങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുക. വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അവരുടെ ഗ്രൂപ്പുകളിൽ ചേരാനും അവരുടെ VEX GO കിറ്റുകൾ ശേഖരിക്കാനും, പുസ്തകത്തിലെ നിർമ്മാണ പ്രവർത്തനങ്ങൾ വായിക്കുമ്പോൾ പിന്തുടരാനും കഴിയും.
- വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ഇടപെടൽ സുഗമമാക്കുന്നതിന് അധ്യാപക ഗൈഡ് ഉപയോഗിക്കുക. കൂടുതൽ മൂർത്തമായതോ സ്പഷ്ടമായതോ ആയ രീതിയിൽ VEX GO കണക്ഷനുകളിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നതിന്, വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അവരുടെ കിറ്റുകളെക്കുറിച്ച് കൂടുതൽ ആഴത്തിൽ അറിയാൻ അവസരം നൽകുന്നതിന് ഓരോ പേജിലും പങ്കിടുക, കാണിക്കുക അല്ലെങ്കിൽ കണ്ടെത്തുക പ്രോംപ്റ്റുകൾ ഉപയോഗിക്കുക.
- VEX GO ഉപയോഗിച്ച് മനസ്സിന്റെ ഘടന, ക്ഷമ, ടീം വർക്ക് എന്നിവയെ പിന്തുണയ്ക്കുന്ന മനസ്സിന്റെ ശീലങ്ങളിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നതിന്, വിജയകരമായ ഗ്രൂപ്പ് വർക്കിനെയും സൃഷ്ടിപരമായ ചിന്തയെയും പിന്തുണയ്ക്കുന്നതിനുള്ള മാനസികാവസ്ഥയെയും തന്ത്രങ്ങളെയും കുറിച്ചുള്ള സംഭാഷണങ്ങളിൽ വിദ്യാർത്ഥികളെ ഉൾപ്പെടുത്തുന്നതിന് ഓരോ പേജിലെയും തിങ്ക് പ്രോംപ്റ്റുകൾ ഉപയോഗിക്കുക.
- നിങ്ങളുടെ ക്ലാസ് മുറിയിൽ VEX GO ഉപയോഗിക്കുന്ന ഏത് സമയത്തും ഒരു അധ്യാപന ഉപകരണമായി PDF പുസ്തകം ഉപയോഗിക്കുന്നതിനെക്കുറിച്ചും അധ്യാപക ഗൈഡിനെ അനുഗമിക്കുന്നതിനെക്കുറിച്ചും കൂടുതലറിയാൻ, ഈ VEX ലൈബ്രറി ലേഖനം കാണുക.

< തിരികെ ലാബുകളിലേക്ക് മടങ്ങുക അടുത്തത് >