Riepilogo
Materiali necessari
Di seguito è riportato l'elenco di tutto il materiale necessario per completare il VEX GO Lab. Questi materiali includono materiali rivolti agli e materiali di supporto per gli insegnanti. Si consiglia di assegnare due studenti a ciascun kit VEX GO.
In alcuni laboratori sono stati inclusi collegamenti a risorse didattiche in formato presentazione. Queste diapositive possono aiutarti a fornire e ispirazione ai tuoi studenti. Gli insegnanti saranno guidati su come implementare le diapositive con durante tutto il laboratorio. Tutte diapositive sono modificabili e possono essere proiettate per gli studenti o utilizzate come risorsa per gli insegnanti. Per modificare le Presentazioni Google, una copia sul tuo Drive personale e modificale come preferisci.
Sono stati inclusi altri documenti modificabili per agevolare l'implementazione dei laboratori in un formato per piccoli gruppi. Stampa i fogli di lavoro così come sono oppure copia e modifica i documenti per adattarli alle esigenze della tua classe. Sono stati inclusi esempi di schede di raccolta dati per determinati esperimenti nonché la copia originale vuota. Sebbene offrano suggerimenti per l'impostazione, tutti questi sono modificabili per adattarli al meglio alla tua classe e alle esigenze dei tuoi studenti.
| Materiali | Scopo | Raccomandazione |
|---|---|---|
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Kit VEX GO |
Per consentire agli studenti di costruire il modello del giorno e della notte. | 1 per gruppo |
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Laboratorio 1 Presentazione di immagini Google / .pptx / .pdf |
Per il contesto e l'ispirazione di insegnanti e studenti durante il laboratorio | 1 per la dimostrazione dell'insegnante |
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Day/Night with Switch Build Instructions (3D) or Day/Night with Switch Build Instructions (PDF) |
Per consentire agli studenti di realizzare la configurazione Day/Night con Switch. | 1 per gruppo |
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Palline di circa 3 pollici (circa 7,5 cm) di diametro |
Per modellare la Terra con la build Giorno/Notte Switch. | 1 per gruppo |
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Adesivo o pennarello |
Per contrassegnare la posizione degli studenti sul modello della Terra | 1 per gruppo |
| Documento Google modificabile per organizzare il lavoro di gruppo e best practice per l'utilizzo del kit VEX GO. | 1 per gruppo | |
| Per consentire agli studenti di registrare le loro osservazioni sulla build Giorno/Notte con Switch durante la sezione Gioco. | 1 per gruppo | |
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Matite |
Per consentire agli studenti di compilare i fogli di lavoro Routine e Blueprint dei ruoli robotici &. | 1 per gruppo |
| Per aiutare a rimuovere i perni o a separare le travi. | 1 per gruppo | |
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Get Ready...Get VEX...GO! PDF Libro (facoltativo) |
Leggere insieme agli studenti per far loro conoscere VEX GO attraverso una storia e una struttura introduttiva. | 1 a scopo dimostrativo |
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Preparatevi...Diventa VEX...VIA! Guida per l'insegnante (opzionale) Google / .pptx / .pdf |
Per ulteriori spunti per introdurre gli studenti a VEX GO con il libro PDF. | 1 per uso insegnante |
Ingaggiare
Inizia il laboratorio interagendo con gli studenti.
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Gancio
Chiedi agli studenti: "Cosa sapete del giorno e della notte? Cosa ci fa vedere il giorno e la notte?" Chiedere agli studenti di condividere le loro osservazioni sul Sole nel cielo e sulla sua relazione con il giorno e la notte.
Note: If students are new to VEX GO, use the Get Ready...Get VEX...GO! PDF book and Teacher’s Guide (Google / .pptx / .pdf) to introduce them to learning and building with VEX GO. Per svolgere questa attività aggiuntiva, aggiungi altri 10-15 minuti alla tua lezione.
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Domanda guida
Secondo te, da cosa dipende l'alternanza del giorno e della notte che sperimentiamo?
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Build
Giorno/Notte con Switch
Giocare
Consentire agli studenti di esplorare i concetti introdotti.
Parte 1
Gli studenti aggiungeranno un punto alla Terra durante la loro creazione con Switch Giorno/Notte per rappresentare se stessi sulla faccia della Terra. Saranno in grado di prevedere come si muoveranno una volta che l'interruttore sarà attivato nella direzione '+'. Gli studenti osserveranno il movimento della Terra e il modo in cui il loro punto ruota insieme alla Terra.
Pausa a metà gioco
Gli studenti condivideranno le loro osservazioni. Verranno poste loro domande come: "Cosa noti del Sole? Si sta muovendo? Oppure è la Terra a muoversi?" Utilizzeranno le loro osservazioni per stabilire la connessione tra la Terra e il suo asse.
Parte 2
Gli studenti useranno l'interruttore per ruotare la Terra in modo che il punto da loro aggiunto sia rivolto nella direzione opposta al Sole. In base alla posizione del punto, prediranno se per loro sarà giorno o notte e registreranno le loro previsioni.
Condividere
Consentire agli studenti di discutere e mostrare ciò che hanno imparato.
Spunti di discussione
- Cosa determina l'alternanza del giorno e della notte sulla Terra?
- Perché in diverse parti del mondo il giorno e la notte hanno orari diversi?
- In che modo il movimento della Terra determina l'alternanza del giorno e della notte?