Implementatie van VEX GO STEM Labs

STEM Labs zijn ontworpen als online handleiding voor docenten voor VEX GO. Net als een gedrukte handleiding voor docenten biedt de inhoud van de STEM Labs alle bronnen, materialen en informatie die nodig zijn om te kunnen plannen, lesgeven en beoordelen met VEX GO. De Lab Image Slideshows vormen een aanvulling op dit materiaal voor studenten. Voor meer gedetailleerde informatie over het implementeren van een STEM-lab in uw klaslokaal, zie het artikel Implementatie van VEX GO STEM-labs.

Doelen en normen

Doelen

Studenten zullen solliciteren

Hoe je een build kunt testen en verbeteren op basis van de criteria en beperkingen van het ontwerpprobleem.

Studenten zullen betekenis geven aan

Hoe je een Marsbasis ontwerpt en bouwt die voldoet aan de ontwerpcriteria en binnen de ontwerpbeperkingen, met behulp van onderdelen uit de VEX GO Kit.

Studenten zullen bedreven zijn in

Ontwerp en bouw een stabiele constructie met behulp van de VEX GO Kit.
Beschrijven en gebruiken van verschillende onderdelen uit de set.

Studenten zullen weten

Hoe je de verschillende onderdelen van de VEX GO Kit herkent en gebruikt.

Doelstellingen)

Objectief

Gebruik verschillende onderdelen uit de VEX GO Kit in dezelfde bouw.
Herhaal een ontwerp zodat het voldoet aan de opgegeven criteria en beperkingen.

Activiteit

In Play Part 1 ontwerp en schets je een basis voor Mars met behulp van beschikbare VEX GO Kit-materialen.
Ontwerp, bouw, test, herontwerp en wijzig vervolgens hun Marsbases vanaf de eerste iteratie om de stabiliteit te verbeteren en de omvang te vergroten.

Onderzoek

In Play Part 1 bouw je een Marsbasis met verschillende VEX GO Kit-onderdelen.
In Play Part 2 bouw je een tweede versie van een Marsbasis die voldoet aan de ontwerpcriteria: deze is vrijstaand, in evenwicht en biedt bewegingsvrijheid voor de astronaut.

Verbindingen met normen

Showcase-normen

Standaarden voor de volgende generatie wetenschap (NGSS)

NGSS 3-5-ETS1-1: Definieer een eenvoudig ontwerpprobleem dat een behoefte of wens weerspiegelt en dat specifieke criteria voor succes en beperkingen op het gebied van materialen, tijd of kosten omvat.

Hoe de norm wordt bereikt: In Spelonderdeel 1 krijgen leerlingen de opdracht een Marsbasis te ontwerpen en te bouwen die voldoet aan de specifieke criteria dat de basis afgesloten en stabiel moet zijn voor de veiligheid van de astronaut. De materialen voor de bouwwerken zijn beperkt tot de onderdelen die beschikbaar zijn in de VEX GO Kit, als beperking voor de studenten.

Showcase-normen

Common Core State Standards (CCSS)

CCSS.MATH.CONTENT.KGA1: Beschrijf objecten in de omgeving met behulp van namen van vormen en beschrijf de relatieve posities van deze objecten met behulp van termen zoals boven, onder, naast, voor, achter en naast.

Hoe de standaard wordt bereikt: Tijdens de presentatie van hun eerste versie van de Mars-basis in de pauze worden leerlingen aangemoedigd om deze ruimtelijke taal te gebruiken om hun ontwerpstrategie, de oriëntatie van de stukken en de bouwmethoden uit te leggen. Andere groepen zullen ook feedback geven door gebruik te maken van ruimtelijke taal.

Aanvullende normen

Standaarden voor de volgende generatie wetenschap (NGSS)

NGSS 3-5-ETS1-2: Genereer en vergelijk meerdere mogelijke oplossingen voor een probleem, op basis van hoe goed elke oplossing waarschijnlijk voldoet aan de criteria en beperkingen van het probleem.

Hoe de norm wordt bereikt: Tijdens Play Part 1 wordt leerlingen gevraagd hun eerste Mars-basis te ontwerpen en te bouwen. De oplossing die ze tijdens Speldeel 1 bedenken, delen ze tijdens de pauze met de andere leerlingen. Studenten vergelijken hun bouwwerken met elkaar om te zien in hoeverre elke groep aan de criteria en beperkingen voldoet.

Aanvullende normen

Common Core State Standards (CCSS)

CCSS.ELA-Literacy.L.3.6: Verwerf en gebruik nauwkeurig conversatiewoorden en -zinnen die passen bij het leerjaar, algemene academische woorden en domeinspecifieke woorden en zinnen, inclusief woorden en zinnen die ruimtelijke en temporele relaties aangeven.

Hoe de norm wordt bereikt: Tijdens de presentatie van het eerste ontwerp van hun Marsbasis in de pauze, wordt de leerlingen gevraagd hoe hun basis voldoet aan de criteria dat de astronaut afgesloten is en dat de bouw stabiel is. Vervolgens gebruiken de leerlingen ruimtelijke taal die benadrukt hoe de basis de astronaut omsluit en hoe ze onderdelen hebben gecombineerd om deze driedimensionale structuur te creëren.

< Terug naar Labs Volgende >