VIQRC Sessie 5

Voordat u met deze sessie begint

Tijdens deze sessie begeleidt u uw team bij het doorvoeren van verbeteringen aan hun Hero Bot, zodat deze beter presteert in de competitie. In de voorgaande sessies volgden studenten een proces waarmee ze op basis van data beslissingen konden nemen over rijden en scoren. In deze sessie maken deelnemers gebruik van collaboratieve, op data gebaseerde besluitvorming om te kiezen welke wielen ze voor de Huey moeten gebruiken. Zo oefenen ze het proces van het iteratief verbeteren van een robot. 

Het proces dat in deze sessie wordt gebruikt, kan in de toekomst worden gebruikt voor robotverbeteringen. U kunt de activiteiten in deze sessie op elk gewenst moment herhalen om leerlingen te helpen verschillende dingen te leren die ze aan hun robot kunnen veranderen. Door studenten te helpen rustiger aan te doen en na te denken over kleine veranderingen die ze kunnen doorvoeren en waarom, wordt iteratie minder ontmoedigend voor u en uw team. Het verwisselen van de wielen is slechts een voorbeeld om ze op weg te helpen.

Tijdens deze sessie is het jouw rol als coach om ze door dit proces te begeleiden. Denk hierbij aan het herinneren van goede documentatiepraktijken, zoals het vastleggen van ideeën, schetsen, redeneringen en gegevens over wijzigingen in het robotontwerp. Daarnaast help je het team bij het nemen van gezamenlijke beslissingen wanneer ze het ontwerp van de robot verbeteren.

Zorg dat je materialen voor de sessie klaar zijn voordat je begint. U heeft het volgende nodig:

• Een gebouwde Hero Bot
• Charged controller and batteries
• A built VIQRC Mix & Match Competition Field
• Jouw VEX IQ Competitie Kit 
• Een technisch notitieboekje

Bekijk strategieën voor de implementatie van dit STEM-lab met uw team.

• Use the Implementing a Competition 101 STEM Lab article to help you prepare and facilitate this session.
• Read the Making Competition 101 STEM Labs Work For All Students article for ways to adapt, or differentiate, session content to meet varying student needs.
• Review the considerations in the Cultivating a Positive Team Culture article to support your teams' growing collaboration skills.

In deze sessie volgen studenten een proces om hun robot te verbeteren. Ze gaan dit proces oefenen door de verschillende wielen in de IQ Competition Kit te testen en er gegevens over vast te leggen. Zo kunnen ze bepalen welke wielen het beste passen bij de strategie die ze in sessie 4 hebben ontwikkeld.

Het verwisselen van de wielen is een eenvoudige manier om leerlingen te laten wennen aan het stapsgewijs aanbrengen van veranderingen aan hun robot. Tijdens deze activiteit oefenen de deelnemers het proces dat in de video wordt beschreven, met behulp van het verwisselen van het wiel. Wilt u meer weten over de wielen zelf?

• Gebruik dit artikel om meer te weten te komen over de verschillende soorten IQ Wheels. 
• You can also refer to this lesson summary from the Changing the Wheels lesson in the Team Freeze Tag STEM Lab.

De volgende begeleidende vragen kunnen nuttig zijn als leerlingen een toets maken. Ze kunnen hen helpen hun aandacht te richten op de belangrijkste informatie, zonder hen actief te beïnvloeden om een bepaalde keuze te maken:

• Welke wielen zullen volgens jou het beste presteren en waarom?
• Hoe weet u of uw wielen goed werken?
• Welke gegevens zijn volgens u belangrijk om in uw ingenieursnotitieboek vast te leggen?
• Hoe werken de wielen met de strategie die je in sessie 4 hebt ontwikkeld?

In dit teaminterview wordt de ontwikkeling van een team gedurende een heel seizoen belicht. Share this video with your team to hear directly from students how they improved their robot with data-based decisions. 

Het proces dat in deze sessie wordt gebruikt, kan in de loop van het seizoen worden herhaald om de robot verder te verbeteren. De volgende suggesties kunnen helpen om het aanpassen van de robot soepel te laten verlopen:

• Herinner de leerlingen eraan dat ze eerst moeten documenteren hoe de robot is gebouwd voordat wijzigingen aanbrengen. Studenten kunnen foto's maken of de robot gedetailleerd schetsen. Hiermee wordt gegarandeerd dat ze de robot terug kunnen zetten naar de oorspronkelijke staat als ze vinden dat de voorgestelde wijziging niet effectief is.
• Moedig leerlingen aan om kleine, stapsgewijze veranderingen door te voeren en slechts één ding tegelijk te veranderen. Wanneer u meerdere dingen tegelijk aan de robot verandert, kan dit verwarring veroorzaken over de resultaten die bij elke verandering worden gegenereerd.
• Het kan zijn dat leerlingen merken dat het nieuwe wiel (of een andere toekomstige aanpassing) niet echt bijdraagt aan de prestaties van de robot. Dat is prima! Elke verbetering, of deze nu wel of niet zo goed uitpakt als verwacht, is een kans om iets te leren over de techniek van de robot. Deze kennis kunnen ze gebruiken om in de toekomst verbeteringen door te voeren!
• Mogelijk moet u leerlingen begeleiden bij het kiezen van een toets voor die verandering, die hen de gegevens oplevert die ze nodig hebben om een beslissing te nemen. Herinner ze eraan dat hun test zich moet richten op het onderdeel van de robot dat ze aanpassen!
• The Mechanical section of the VEX Library may be helpful to you and to students as they work through their future design ideas. You can also have students browse the VEX store to see if any additional parts will help them to improve their robot.

For additional guidance on facilitating productive, student-centered engineering conversations—including question ideas and discussion prompts—read this article. You can also use the PD+ Community to support you and your team in thinking about robot design and build iterations. Threads like this one, highlight how there are many ways to solve a challenge. Hoewel dit VEX GO laat zien, geldt hetzelfde voor IQ. U kunt op elk gewenst moment inspiratie opdoen of vragen stellen om input en ideeën van anderen in de community te krijgen.