Voorbeeld van ontwerp op aanvraag

Doelstellingen

• Stel een Request for Proposal op.

• Ontwerp een oplossing voor een voorgesteld probleem in een uitdaging.

• Evalueer de beste build om een aangewezen taak te voltooien.

• Bouw een build om de aangewezen taak te voltooien.

• Maak onderscheid tussen de verschillende soorten manipulatoren en accumulatoren.

Benodigde materialen

• VEX V5 Klaslokaal Starter Kit

• Technisch notitieboekje

• Meterstokje

• Voorwerpen die de klauw kan grijpen (kegels, zitzakken, gummen, stiften, blokjes, etc.)

• Kartonnen doos of opbergbak

Faciliterende notities

• De docent kan met de klas een voorbeeld-RFP maken om het proces te modelleren voordat de leerlingen er zelf een maken.

• Een Request for Proposal (RFP) is een uitnodiging om een probleem op te lossen door een team. Er zijn verschillende componenten die kunnen worden opgenomen.

  • Sponsoringoverzicht - Dit gedeelte bevat achtergrondinformatie over de organisatie die het voorstelverzoek indient. Het geeft achtergrondinformatie over het probleem dat moet worden opgelost en hoe de sponsor hoopt het probleem op te lossen.

  • Onderzoeksbeschrijving - Dit gedeelte schetst het probleem dat moet worden opgelost en wat er nodig is om het probleem op te lossen.

  • Algemene projectresultaten - In dit gedeelte wordt aangegeven wat er nodig is om het probleem op te lossen. Dit omvat specifieke items die kunnen worden gebruikt om te bepalen wie de beste oplossing voor het probleem kan bieden.

  • Proof of Concept - Soms zijn de kosten van het maken van een prototype te hoog; dus bedrijven die proberen de baan te verdienen, creëren een proof of concept. Een proof of concept kan worden beschouwd als een eerste prototype. Het stelt een team in staat om aan te tonen dat de ideeën van het team met succes kunnen worden uitgevoerd. In dit project kunnen de studenten hun prototype maken met hun VEX V5 Classroom Super Kit.

  • Stroomdiagrammen - Stroomdiagrammen zijn visuele weergaven waarmee programmeurs stappen en procedures van het gedrag van een robot of een programma kunnen uitwerken voordat ze code maken.

  • Pseudocode - Een overzicht van een programma dat in gewone taal is geschreven. Ingenieurs maken vaak pseudocode voordat ze beginnen met coderen. Dit helpt codeurs om fouten en verwarring later te voorkomen wanneer de code daadwerkelijk wordt ontwikkeld.

  • Planning - Het maken van een planning is belangrijk, zodat de organisatie kan bepalen hoe lang het project zal duren. Schema's bevatten een lijst met taken en middelen die moeten worden voltooid met eventuele afhankelijkheden. Dit is een manier voor de organisatie om ook de voortgang van het project te volgen als het wordt geselecteerd.

• Zorg ervoor dat er voldoende ruimte is in het klaslokaal om de uitdaging te voltooien. Studenten kunnen bepalen waar de bak of doos moet worden geplaatst en hoe de items moeten worden opgehangen. Studenten kunnen staan en het "hangende" object vasthouden of iets gebruiken om het object omhoog te houden.

• Zorg voor tijdige interventie tijdens het samenwerkingsproces. Studenten moeten hun werk presenteren voor feedback terwijl ze de RFP en de daaropvolgende opbouw doorlopen. Enkele leidende vragen voor studenten kunnen zijn: Wat heb je geprobeerd? Waarom denk je dat het werkte/niet werkte? Wat zou je nog meer kunnen toevoegen of wegnemen van je build?

• Moedig leerlingen aan om verschillende methoden te proberen en van hun fouten te leren. Studenten moeten verschillende iteraties van hun bouw hebben tegen de tijd dat ze klaar zijn om het fysieke model te maken.

• Als studenten door een uitdaging gaan, wijs dan op de stappen van het ontwerpproces dat ze doen.

• Het geschatte tempo van elk deel van het Stem Lab is als volgt: Seek- 120 minuten, Play- 60 minuten, Apply- 30 minuten, Rethink- 240 minuten, Know- 30 minuten.

Verder leren

Wetenschap

• Bespreek en onderzoek hoe objectmanipulatoren en accu's in verschillende situaties in de echte wereld worden gebruikt.

Spraak

• Laat studenten hun RFP's presenteren aan een publiek buiten het klaslokaal, zoals een ingenieursbureau, om feedback uit de echte wereld te ontvangen.