Skip to main content

Voorbeschouwing Momentum Alley

  • 12 - 18 jaar oud
  • 45 minuten - 4 uur, 35 min
  • Beginner
Voorbeeldafbeelding

Omschrijving

 

Studenten wordt gevraagd om een robot te programmeren om bowlingpinnen neer te halen met behulp van wat ze weten over krachten

 

Kernbegrippen

  • Programmering

  • Robotgedrag

  • Iteratief ontwerp

Doelstellingen

  • Pas bouwinstructies toe om een robot te maken die een specifieke taak zal voltooien.

  • Analyseer aanwijzingen om een robot te configureren en te programmeren om een reeks taken te voltooien.

  • Maak onderscheid tussen de bewegingen van de robot om vooruit en achteruit te rijden.

  • Leg uit hoe het momentum van een object voor een botsing de beweging van een object na een botsing kan voorspellen.

Benodigde materialen

  • 1 of meer VEX V5 Classroom Starter Kits

  • VEXcode V5

  • Rol tape

  • Meterstok of liniaal

  • Bal (de grootte en vorm van een voetbal)

  • Plastic bowlingpennen of papier opgerold om ze te maken

  • Technisch notitieboekje

Faciliterende notities

  • Zorg ervoor dat alle vereiste onderdelen voor de build beschikbaar zijn voordat u dit STEM-LAB start.

  • Zorg ervoor dat er voldoende ruimte is in het klaslokaal om de lay-out van de "bowlingbaan" die bij de activiteit zal worden gebruikt, op te meten en af te plakken.

  • Zorg ervoor dat uw robot correct is geconfigureerd met behulp van het Speedbot (Drivetrain 2-motors, No Gyro) -sjabloonproject. Als uw robot anders is geconfigureerd, kunt u in de weergave Robotconfiguratie aanpassingen maken van VEXcode V5 met blokken of tekst.

  • Als meerdere studenten hun opgeslagen project naar dezelfde robot downloaden, moeten de studenten hun initialen toevoegen aan de naam van het opgeslagen project (bijvoorbeeld "Drive Forward and Reverse_MW"). Op deze manier kunnen studenten hun projecten vinden en aanpassen en niet anderen.

  • Een technisch notitieboek kan net zo eenvoudig zijn als gelinieerd papier in een map of map. Het getoonde notebook is een geavanceerder voorbeeld dat verkrijgbaar is via VEX Robotics.

  • Studenten kunnen hun pseudocode delen met de leraar voor feedback voorafgaand aan het maken van het project.

  • Het geschatte tempo van elk deel van het Stem Lab is als volgt: Seek- 125 minuten, Play- 85 minuten, Apply- 15 minuten, Rethink- 45 minuten, Know- 5 minuten.

Verder leren

Wiskunde

  • Laat leerlingen proberen de pinnen onder verschillende hoeken naar beneden te slaan en te bepalen of er patronen zijn.

Gezondheid

  • Laat studenten verder onderzoek doen naar veiligheidsvoorzieningen voor auto's en autowetten die passagiers veilig houden.

Wetenschap

  • Bekijk de drie bewegingswetten van Newton en hoe ze van toepassing zijn op het bowlen.

 

Onderwijsnormen

Normen voor technologische geletterdheid (STL)

  • 4.D

Wetenschapsnormen van de volgende generatie (NGSS)

  • HS-PS2.A

  • HS-PS2-1

  • HS-PS2-3

  • 3-PS2-2

Computer Science Teachers Association (CSTA)

  • 1B-IC-18

  • 2-AP-19

Common Core State Standards (CCSS)

  • RST.9-10.2

  • RST.9-10.3

  • MP.5

  • MP.6

Texas Essentiële kennis en vaardigheden (teks)

  • 126.40.c.5.A

  • 126.40.c.5.B

  • 126.40.c.5.G

  • 126.40.c.3.B

  • 126.40.c.3.G