Skip to main content

Xem trước Momentum Alley

  • 12 - 18 tuổi
  • 45 phút - 4 giờ, 35 phút
  • Người mới bắt đầu
Xem trước hình ảnh

Mô tả

 

Học sinh được yêu cầu lập trình một robot để hạ gục các chốt bowling bằng cách sử dụng những gì các em biết về lực

 

Các khái niệm chính

  • Lập trình

  • Hành vi của Robot

  • Thiết kế lặp lại

Mục tiêu

  • Áp dụng hướng dẫn xây dựng để tạo ra một robot sẽ hoàn thành một nhiệm vụ cụ thể.

  • Phân tích chỉ đường để định cấu hình và lập trình robot để hoàn thành một loạt các nhiệm vụ.

  • Phân biệt giữa các chuyển động của robot để lái về phía trước và ngược lại.

  • Giải thích làm thế nào động lượng của một vật thể trước một vụ va chạm có thể dự đoán chuyển động của một vật thể sau một vụ va chạm.

Vật liệu cần thiết

  • 1 hoặc nhiều Bộ khởi động lớp học VEX V5

  • VEXcode V5

  • Cuộn băng dính

  • Gậy hoặc thước đo

  • Bóng (kích thước và hình dạng của một quả bóng đá)

  • Ghim bowling bằng nhựa hoặc giấy cuộn lại để tạo ra chúng

  • Sổ tay kỹ thuật

Ghi chú hỗ trợ

  • Đảm bảo tất cả các bộ phận cần thiết cho bản dựng đều có sẵn trước khi bắt đầu Phòng thí nghiệm STEM này.

  • Đảm bảo có đủ không gian trong lớp học để đo lường và ghi lại bố cục của "làn bowling" sẽ được sử dụng trong hoạt động.

  • Đảm bảo rằng robot của bạn được cấu hình đúng cách bằng cách sử dụng dự án mẫu Speedbot (Drivetrain 2 động cơ, Không có con quay hồi chuyển). Nếu robot của bạn được cấu hình khác nhau, bạn có thể thực hiện các điều chỉnh trong chế độ xem Cấu hình Robot của VEXcode V5 bằng các khối hoặc văn bản.

  • Nếu nhiều sinh viên sẽ tải xuống dự án đã lưu của họ vào cùng một robot, hãy yêu cầu sinh viên thêm tên viết tắt của họ vào tên của dự án đã lưu (Ví dụ: "Drive Forward and Reverse_MW"). Bằng cách này, học viên có thể tìm và điều chỉnh các dự án của mình chứ không phải của người khác.

  • Một máy tính xách tay kỹ thuật có thể đơn giản như giấy lót trong một thư mục hoặc chất kết dính. Cuốn sổ tay được hiển thị là một ví dụ tinh vi hơn có sẵn thông qua VEX Robotics.

  • Học sinh có thể chia sẻ mã giả của mình với giáo viên để nhận xét trước khi tạo dự án.

  • Nhịp độ gần đúng của từng phần của Stem Lab như sau: Seek- 125 phút, Play- 85 phút, Apply- 15 phút, Rethink- 45 phút, Know- 5 phút.

Tiếp tục học tập của em

Toán

  • Yêu cầu học viên thử gõ các chốt xuống ở các góc khác nhau và xác định xem có bất kỳ mẫu nào không.

Sức khỏe

  • Yêu cầu sinh viên tiến hành nghiên cứu thêm về các tính năng an toàn trên xe hơi và luật ô tô để đảm bảo an toàn cho hành khách.

Khoa học

  • Xem lại Ba định luật chuyển động của Newton và cách chúng áp dụng cho trò chơi bowling.

 

Tiêu chuẩn giáo dục

Tiêu chuẩn đọc viết công nghệ (STL)

  • 4.D

Tiêu chuẩn Khoa học Thế hệ Tiếp theo (NGSS)

  • HS-PS2.A

  • HS-PS2-1

  • HS-PS2-3

  • 3-PS2-2

Hiệp hội Giáo viên Khoa học Máy tính (CSTA)

  • 1B-IC-18

  • 2-AP-19

Tiêu chuẩn Nhà nước Cốt lõi Chung (CCSS)

  • RST.9-10.2

  • RST.9-10.3

  • MP.5

  • MP.6

Kiến thức và kỹ năng cần thiết của Texas (TEKS)

  • 126.40.c.5.A

  • 126.40.c.5.B

  • 126.40.c.5.G

  • 126.40.c.3.B

  • 126.40.c.3.G