Skip to main content
  • 12-18 років
  • 45 хвилин - 4 години 35 хвилин
  • Початківець
Попередній перегляд зображення

опис

 

Учням пропонується запрограмувати робота, щоб він збивав кеглі для боулінгу, використовуючи те, що вони знають про сили

 

Ключові поняття

  • Програмування

  • Поведінка роботів

  • Ітеративний дизайн

Цілі

  • Застосуйте інструкції з будівництва, щоб створити робота, який виконуватиме певне завдання.

  • Проаналізуйте вказівки, щоб налаштувати та запрограмувати робота для виконання серії завдань.

  • Розрізняйте рухи робота вперед і назад.

  • Поясніть, як імпульс об’єкта перед зіткненням може передбачити рух об’єкта після зіткнення.

Необхідні матеріали

  • 1 або більше VEX V5 Classroom Starter Kits

  • VEXcode V5

  • Рулон стрічки

  • Метр або лінійка

  • М'яч (розміром і формою футбольного м'яча)

  • Пластикові кеглі для боулінгу або згорнутий папір для їх створення

  • Інженерний зошит

Примітки для фасилітації

  • Перед початком цієї лабораторії STEM переконайтеся, що всі необхідні частини для збірки доступні.

  • Переконайтеся, що в класі є достатньо місця, щоб виміряти та заклеїти макет «доріжки для боулінгу», яка буде використовуватися під час заняття.

  • Переконайтеся, що ваш робот налаштований належним чином за допомогою проекту шаблону Speedbot (Drivetrain 2-motors, No Gyro). Якщо ваш робот налаштований по-іншому, ви можете внести зміни в перегляді конфігурації робота VEXcode V5 за допомогою блоків або тексту.

  • Якщо кілька студентів завантажуватимуть свій збережений проект до одного робота, попросіть студентів додати свої ініціали до назви збереженого проекту (наприклад, «Drive Forward and Reverse_MW»). Таким чином студенти можуть знаходити та вносити корективи в свої проекти, а не в інші.

  • Інженерний блокнот може бути таким же простим, як розлінований папір у папці чи швидкозшивачі. Показаний блокнот є більш складним прикладом, доступним через VEX Robotics.

  • Студенти можуть поділитися своїм псевдокодом з викладачем для зворотного зв’язку перед створенням проекту.

  • Приблизний темп кожного розділу Stem Lab такий: пошук — 125 хвилин, відтворення — 85 хвилин, застосування — 15 хвилин, переосмислення — 45 хвилин, знання — 5 хвилин.

Подальше навчання

математика

  • Попросіть учнів спробувати збити булавки під різними кутами та визначити, чи є якісь шаблони.

Здоров'я

  • Попросіть студентів провести подальше дослідження функцій безпеки автомобіля та автомобільних законів, які забезпечують безпеку водіїв.

Наука

  • Розгляньте три закони руху Ньютона та їх застосування до гри в боулінг.

 

Освітні стандарти

Стандарти технологічної грамотності (STL)

  • 4.D

Наукові стандарти наступного покоління (NGSS)

  • HS-PS2.A

  • HS-PS2-1

  • HS-PS2-3

  • 3-ПС2-2

Асоціація вчителів інформатики (CSTA)

  • 1B-IC-18

  • 2-АП-19

Загальні основні державні стандарти (CCSS)

  • RST.9-10.2

  • RST.9-10.3

  • MP.5

  • MP.6

Техаські основні знання та навички (TEKS)

  • 126.40.c.5.A

  • 126.40.c.5.B

  • 126.40.c.5.G

  • 126.40.c.3.B

  • 126.40.c.3.G