Resumo

Materiais necessários

A seguir está uma lista de todos os materiais e recursos de ensino necessários para completar o VEX 123 Lab. Primeiro, são listados os materiais necessários para todo o Laboratório, incluindo o Robô 123. Em certos Laboratórios, foram incluídos links para recursos de ensino em formato de apresentação de slides. Nem todos os laboratórios incluirão uma apresentação de slides. Estes slides podem ajudar a fornecer contexto e inspiração para seus alunos. Todos os slides são editáveis e podem ser projetados para os alunos ou usados como um recurso do professor.

Configuração do ambiente

• Espaço de Aprendizagem Conversacional - As primeiras partes deste laboratório contarão com conversas facilitadas em sala de aula. Pode querer fazer isto num espaço como o seu "Tempo de Círculo" ou "Tapete de Reunião". Isso permite que todos vejam o que vocês estão compartilhando, bem como se vejam facilmente enquanto conversam.
• Criar Gráfico de Regras de Robô - isso pode ser feito em papel gráfico ou projetado a partir da apresentação de slides de Imagem vinculada. Este deve ser um documento criado de forma colaborativa. A amostra do Gráfico de Regras do Robô é intencionalmente geral, de modo que será aplicada em muitas salas de aula e situações. Adicione sugestões de regras para os alunos e altere conforme necessário para atender às necessidades de seus alunos.

Envolver

Comece o laboratório interagindo com os alunos.

1. Gancho

   Agora sabemos um pouco sobre como o robô funciona, mas precisamos descobrir como trabalhamos com os robôs.  Se todos tentarmos agarrar e tocar em todos os robôs e botões ao mesmo tempo, o que acontecerá?  Então, como podemos ter a certeza de que estamos a dar o nosso melhor quando trabalhamos com os nossos robôs?

2. Demonstrar

   Se eu passar o Robô 123 para Tim, ele deve jogá-lo do outro lado da mesa para Jason, ou ele deve tomar a sua vez e passá-lo suavemente?

3. Pergunta Principal

   Veja, já sabemos um pouco sobre como isso deve funcionar. Vamos ver o que mais precisamos saber.

Reproduzir

Permita que os alunos explorem os conceitos introduzidos.

Parte 1

Os alunos participarão de uma discussão colaborativa facilitada pelo professor, a fim de criar "regras básicas", expectativas e estratégias de tomada de decisão sobre como os alunos se envolverão com os robôs e os membros do grupo. (Um exemplo é fornecido na apresentação de slides da imagem do laboratório 2.)

Intervalo Mid-Play

Regras do robô em ação! Leia vários cenários e pergunte aos alunos se as Regras do Robô estão funcionando nessa situação.  Caso contrário, peça aos alunos que compartilhem ideias ou encenem soluções.

Parte 2

Os alunos serão capazes de se perguntar "E se…?" com seu professor, para se envolverem em uma exploração guiada dirigida por crianças em causa e efeito robótico.  Para cada cenário "E se…", a turma decidirá primeiro se está dentro das "Regras do Robô" e, em seguida, apresentará uma maneira de testar suas ideias.

Partilhar

Permita que os alunos discutam e exibam seu aprendizado.

Active Share

• Divida os alunos em grupos e dê-lhes de 3 a 5 minutos para decidir um nome para seu robô 123 e 3 traços de personalidade para ele. Em seguida, compartilhe cada um com a turma.
• Poste uma lista de robôs: crie um gráfico e, à medida que os alunos compartilham o nome do robô 123, adicione-o ao gráfico. Mostre aos alunos e ressalte que isso os ajudará a cuidar e organizar seus 123 Robôs.