Envolver

Inicie a secção Engajar

ATOS é o que o professor vai fazer e PERGUNTA como o professor vai facilitar.

ACTOS	PERGUNTA
Faça uma ligação ao Laboratório 2. Diga: “Agora sabemos um pouco sobre como o robô 123 funciona conosco, mas agora precisamos descobrir como trabalhamos com o robô 123. Demonstre os Do's e Do Not 's. O professor deve tirar o Robô 123 e fingir tirá-lo da mesa e imitar o enrolamento para jogá-lo para um aluno. O professor repetirá a retirada do Robô 123 com as correções do aluno. Em seguida, passe-o suavemente para um aluno e pergunte se ele/ela pode mostrar como passá-lo para a próxima pessoa. O professor se move para a criança que tem o robô e pede que ele/ela pressione uma seta. À medida que a criança pressiona, o professor deve tentar continuar pressionando os botões ao mesmo tempo. O professor agradece aos alunos que participaram da "demonstração" e recolhe o robô 123 de volta. Dê aos alunos a oportunidade de praticar a passagem cuidadosa do robô 123.	O que acontecerá se todos tentarmos agarrar e tocar nos botões ao mesmo tempo? É assim que devemos lidar com os nossos 123 Robôs quando os eliminamos? O que devo fazer de diferente? Responda com entusiasmo às correções do aluno: Ah, entendi. Obrigado por me mostrar como cuidar tão bem do meu robô 123. É tudo o que preciso saber? O que acha disso? Podemos todos pressionar os botões ao mesmo tempo? Obrigado. Já posso dizer que você vai ser muito bom no que estamos prestes a fazer hoje. Vamos praticar como podemos trabalhar com os nossos 123 Robots.

ACTOS

PERGUNTA

Faça uma ligação ao Laboratório 2. Diga: “Agora sabemos um pouco sobre como o robô 123 funciona conosco, mas agora precisamos descobrir como trabalhamos com o robô 123.
Demonstre os Do's e Do Not 's. O professor deve tirar o Robô 123 e fingir tirá-lo da mesa e imitar o enrolamento para jogá-lo para um aluno.
O professor repetirá a retirada do Robô 123 com as correções do aluno. Em seguida, passe-o suavemente para um aluno e pergunte se ele/ela pode mostrar como passá-lo para a próxima pessoa.
O professor se move para a criança que tem o robô e pede que ele/ela pressione uma seta. À medida que a criança pressiona, o professor deve tentar continuar pressionando os botões ao mesmo tempo.
O professor agradece aos alunos que participaram da "demonstração" e recolhe o robô 123 de volta.
Dê aos alunos a oportunidade de praticar a passagem cuidadosa do robô 123.

O que acontecerá se todos tentarmos agarrar e tocar nos botões ao mesmo tempo?
É assim que devemos lidar com os nossos 123 Robôs quando os eliminamos? O que devo fazer de diferente?
Responda com entusiasmo às correções do aluno: Ah, entendi. Obrigado por me mostrar como cuidar tão bem do meu robô 123. É tudo o que preciso saber?
O que acha disso? Podemos todos pressionar os botões ao mesmo tempo?
Obrigado. Já posso dizer que você vai ser muito bom no que estamos prestes a fazer hoje.
Vamos praticar como podemos trabalhar com os nossos 123 Robots.

InstruaInstrua os alunos que, embora eles saibam um pouco sobre como o próprio Robô 123 funciona, hoje eles vão tomar algumas decisões juntos sobre como vão cuidar dos seus Robôs 123.
- Linguagem sugerida: Temos regras e acordos de sala de aula e escola para que saibamos brincar e trabalhar juntos, certo? Então, agora vamos pensar em como criar alguns dos mesmos tipos de regras e acordos sobre como tratar nossos robôs e uns aos outros, enquanto trabalhamos juntos.
DistribuaDistribua a impressão das Regras do Robô para os alunos (opcional). Projete a história Meet Your Robot.
FaciliteFacilite uma conversa conectando gostos/desgostos da história Meet Your Robot a como as regras são feitas. (Curtidas são coisas que você deve fazer para cuidar do Robô 123. Não devemos fazer nada que o robô 123 não goste.)
- Sugestões sugeridas: O que é uma regra em nossa sala de aula que nos ajuda a ser tratados de uma maneira que gostamos? O que Vex gosta que pode nos ajudar a fazer uma boa regra? O que é algo que Vex não gosta, que pode nos ajudar a fazer uma boa regra?
OfereçaOfereça feedback positivo aos alunos à medida que eles fazem conexões bem-sucedidas entre as informações da história, suas próprias experiências de regras e as ideias da Regra do Robô.

Solução de problemas do professor

Permita que os alunos se sentem com o grupo e atribuam aos alunos funções ou tarefas específicas no grupo. Um aluno pode ser o escriba escrevendo ou esboçando ideias, enquanto o outro aluno lida com o Robô 123. Certifique-se de permitir que os alunos troquem de função pelo menos uma vez durante a seção Engajar do Laboratório.

Dar reforço frequente, oportuno e positivo para todo e qualquer comportamento pró-social que ocorra em relação ao Robô 123. Pode parecer repetitivo, mas quando um novo produto ou processo na sala de aula traz entusiasmo, é fácil para os alunos perderem a noção dos avanços comportamentais que podem ter feito em outras áreas.