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ATOS é o que o professor vai fazer e PERGUNTA como o professor vai facilitar.

Preparando os Alunos para Construir

Antes de podermos participar de uma competição, primeiro precisamos construir nosso robô de competição – o Robô Herói Avançado de Competição!

Facilitar a Construção

1. Instrua os alunos a se juntarem ao grupo e peça-lhes que preencham a folha de & Rotinas de Funções de Robótica. Use o slide de Responsabilidades de Função Sugeridas na Apresentação de Slides de Imagem do Laboratório 1 como um guia para os alunos preencherem esta folha.

   Instrua os alunos que o Hero Robot da competição é construído em duas etapas. Primeiro, eles construirão a Base de Competição, depois adicionarão isso para construir o Robô Herói Avançado de Competição. 

2. DistribuirDistribuir instruções de construção para a Base de Competição para cada equipe. Os jornalistas devem reunir os materiais na lista de verificação para o início da Base de Concorrência.

   Base

   À medida que os alunos concluírem a Base de Competição, peça-lhes que façam o check-in com você. Em seguida, distribua as instruções de construção para o Robô Herói Avançado de Competição. Os alunos serão adicionados à Base de Competição para construir o Robô Herói Avançado da Competição. Os jornalistas devem reunir os materiais na lista de verificação. 

   Robô Herói Avançado de

    

3. FacilitarFacilitar o processo de construção.
   • Construtores e Jornalistas devem começar a construir com base em suas responsabilidades na Apresentação de Slides de Imagem do Laboratório 1. 
   • Dependendo da quantidade de tempo que você tem, você pode querer que os alunos construam a Base de Competição, depois parem e retomem a construção durante a próxima aula. 
   • Circule pela sala para ajudar os alunos a construir ou ler instruções quando necessário. Lembre aos alunos que eles podem orientar as peças que estão segurando e construindo da mesma maneira que são mostradas nas instruções de construção, a fim de ajudá-los a ter sucesso em sua construção.
   • Envolva o conhecimento prévio dos alunos fazendo perguntas sobre como essa compilação é semelhante ou diferente de outras compilações do VEX GO que eles usaram antes, como a Base de Código. Por que eles acham que é? O que o robô de competição pode fazer de novo ou diferente?
4. Ofereça reforço positivo para as equipas que estão a trabalhar bem em conjunto, revezando-se e usando uma linguagem respeitosa à medida que vão construindo. Se houver equipes ou alunos específicos que se destacam na construção, ofereça-lhes a oportunidade de ajudar as equipes que podem estar com dificuldades com a construção.

Solução de problemas do professor

• Os alunos podem testar se sua Base de Competição foi construída corretamente antes de passar para a parte Avançada de Competição da compilação. Faça com que eles liguem o Brain, conecte-se ao VEXcode GO e abra a guia Drive. Use os joysticks para mover o robô para frente ou para trás. Se o robô for construído corretamente, ele deve ser conduzido com sucesso quando estiver conectado ao VEXcode GO.
• Lembre aos alunos que avançar/reverter é baseado na localização e posição do robô. Se o Robô Herói estiver para trás no Campo com o garfo voltado para o aluno, mover os controles para frente levará o robô em direção ao aluno, não em direção ao Campo.
• Se o robô não responder, tente desconectar e reconectar o Cérebro e tente novamente.  Isso pode acontecer se passar muito tempo entre as voltas que acionam o robô. 

Estratégias de facilitação

• Apresente a Competição de Expedição Matemática a Marte aos seus alunos usando o Livro de Histórias em PDF da Expedição Matemática a Marte! O livro fornece um relato diário do Coronel Jo como parte da tripulação da Expedição Matemática a Marte e contextualiza as tarefas da competição para os alunos através das experiências do Coronel Jo em uma história divertida e envolvente.
  • Leia a história para os alunos, imprima uma cópia para sua biblioteca de sala de aula e retorne à história durante todo o ciclo da competição.
  • Você pode pedir aos alunos que criem seus próprios Registros de Expedição para acompanhar seu progresso nas tarefas da competição ao lado do Cel. Jo. 
• Permita tempo extra na seção Engajar se optar por fazer com que os alunos construam a Fase 1 do Campo de Expedição Matemática a Marte junto com você. Para ajudar os alunos a se manterem organizados, divida as instruções de construção por equipe. As sugestões de como fazer isso incluem: 
  • A Equipe A conclui as instruções de construção da Cratera Azul
  • A Equipe B preenche as instruções de construção da Cratera Laranja 
  • A Equipe C conclui as instruções de construção da Cratera Roxa
  • A Equipe D preenche as instruções de construção da Cratera Rover
  • A Equipe E preenche as instruções de construção da Amostra Azul 
  • A Equipe F preenche as instruções de construção da Amostra Laranja
  • A Equipe G preenche as instruções de construção da Amostra Roxa
  • A Equipe H preenche as instruções de construção do Rover
• Reserve um tempo durante o Jogo Parte 1 para todos os alunos darem uma volta dirigindo o Robô Herói no Campo. Lembre aos alunos que eles podem alterar os controles para encontrar um modo de condução que funcione melhor para eles. 
  • Acionamento do tanque: cada joystick controla a rotação de um motor diferente.
  • Arcada Esquerda: Um joystick que controla ambos os motores. No lado esquerdo da tela.
  • Arcada Direita: Um joystick que controla ambos os motores. No lado direito da tela.
  • Split Arcade: Dois joysticks. Um controla os movimentos para a esquerda e para a direita e o outro controla os movimentos para frente e para trás.
• A velocidade do Hero Robot depende da lentidão ou rapidez com que os controles são movidos na guia Drive. Quanto mais lento o joystick for pressionado, mais lento o robô se moverá. Para obter mais informações sobre a condução por controle remoto no VEXcode GO, leia o artigo Usando a guia Drive no VEXcode GO.
• Pense com antecedência sobre como você deseja estruturar a competição Crater Collection. Recomenda-se que cada equipe tenha pelo menos duas partidas para competir, para que o maior número possível de alunos tenha a chance de ser um piloto na competição. Para saber mais sobre como executar competições em sala de aula do VEX GO, consulte este artigo. 
• Incentive os alunos a documentar a sua aprendizagem desenhando ou escrevendo sobre o seu robô, prática de condução e estratégia de competição. Use a Planilha Blueprint (Google Doc / .docx / .pdf) ou a Planilha de Coleta de Dados (Google Doc / .docx / .pdf) como um modelo básico para os alunos fazerem anotações. Esses artefatos podem então ser usados para compartilhar a aprendizagem e o progresso dos alunos com outras pessoas na sala de aula e na comunidade escolar em um quadro de avisos ou portfólio de alunos.