يخطب

قم بتشغيل قسم المشاركة

ACTS هو ما سيفعله المعلم و ASKS هو كيف سيقوم المعلم بتيسير العملية.

إعداد الطلاب للبناء

قبل أن نتمكن من المشاركة في مسابقة، نحتاج أولاً إلى بناء روبوت المنافسة الخاص بنا - روبوت المنافسة المتقدم 2.0 البطل!

تسهيل البناء

1. تعليماتاطلب طالبين الانضمام إلى مجموعتهما، واطلب منهما إكمال ورقة روتين أدوار الروبوتات &. استخدم شريحة مسؤوليات الأدوار المقترحة في عرض شرائح الصور للمختبر 1 كدليل للطلاب لإكمال هذه الورقة.

   أخبر الطلاب أن روبوت البطل التنافسي يتم بناؤه على مرحلتين. أولاً، سوف يقومون ببناء قاعدة المنافسة 2.0، ثم سيضيفون إليها بناء روبوت البطل المتقدم للمنافسة .

    

2. قم بتوزيعقم بتوزيع تعليمات بناء لقاعدة المنافسة 2.0 على كل فريق. يتعين على الصحفيين جمع المواد الموجودة في قائمة المراجعة لبدء المنافسة الأساسية 2.0.

   

   عندما يكمل الطلاب قاعدة المنافسة 2.0، اطلب منهم تسجيل الدخول معك. ثم قم بتوزيع تعليمات البناء لروبوت البطل المتنافس المتقدم 2.0. سيقوم الطلاب بالانضمام إلى Competition Base 2.0 لبناء روبوت البطل Competition Advanced 2.0. ينبغي للصحفيين أن يجمعوا المواد الموجودة في القائمة. 

   

    

3. تسهيلتسهيل عملية البناء.
   • يجب على البناة والصحفيين البدء في البناء بناءً على مسؤولياتهم في عرض الشرائح للصور في المختبر 1. 
   • اعتمادًا على مقدار الوقت المتاح لديك، قد ترغب في أن يقوم الطلاب ببناء قاعدة المنافسة 2.0، ثم التوقف واستئناف البناء خلال وقت الدرس .
   • التجول في جميع أنحاء الغرفة لمساعدة الطلاب في بناء أو قراءة التعليمات حيثما دعت الحاجة. ذكّر الطلاب بأنهم يستطيعون توجيه القطع التي يحملونها ويقومون ببنائها بنفس الطريقة التي تظهر في تعليمات البناء، وذلك لمساعدتهم على النجاح في البناء.
   • قم بإشراك المعرفة السابقة للطلاب من خلال طرح أسئلة حول كيفية تشابه هذا البناء أو اختلافه مع بنيات VEX GO الأخرى التي استخدموها من قبل، مثل Code Base. لماذا يعتقدون ذلك؟ ما الذي قد يكون الروبوت التنافسي قادرًا على فعله وهو أمر جديد أو مختلف؟
4. عرضعرض تعزيز إيجابي للفرق التي تعمل بشكل جيد معًا، وتتبادل الأدوار، وتستخدم لغة محترمة أثناء البناء. إذا كانت هناك فرق أو طلاب معينون يتفوقون في البناء، فقدم لهم الفرصة لمساعدة الفرق التي قد تواجه صعوبات في البناء.

استكشاف أخطاء المعلم وإصلاحها

• يمكن للطلاب اختبار بناء Competition Base 2.0 الخاص بهم بشكل صحيح قبل الانتقال إلى جزء Competition Advanced 2.0 من البناء. اطلب منهم تشغيل Brain والاتصال بـ VEXcode GO وفتح علامة التبويب Drive. استخدم عصي التحكم لتحريك الروبوت للأمام أو للخلف. إذا تم بناء الروبوت بشكل صحيح، فيجب أن يتحرك بنجاح عند توصيله بـ VEXcode GO.
• ذكّر الطلاب بأن التحرك للأمام/للخلف يعتمد على موقع وموضع الروبوت. إذا كان الروبوت البطل في الخلف في الملعب مع توجيه الشوكة نحو الطالب، فإن تحريك عناصر التحكم إلى الأمام سيدفع الروبوت نحو الطالب، وليس نحو الملعب.
• إذا لم يستجب الروبوت، حاول قطع الاتصال و إعادة توصيل الدماغ وحاول مرة أخرى. قد يحدث  إذا مر وقت طويل جدًا بين الأدوار التي تقود فيها الروبوت. 

استراتيجيات التيسير

• قدم مسابقة Mars Math Expedition لطلابك باستخدام Mars Math Expedition PDF Storybook! يقدم الكتاب سردًا لمذكرات العقيد جو كجزء من طاقم Mars Math Expedition، ويضع سياقًا لمهام المنافسة للطلاب من خلال تجارب العقيد جو في قصة ممتعة وجذابة.
  • اقرأ القصة للطلاب، ثم اطبع نسخة لمكتبة الفصل الدراسي لديك، ثم عد إلى القصة طوال دورة المنافسة الخاصة بك.
  • قد ترغب في أن يقوم الطلاب بإنشاء سجلات الرحلات الاستكشافية الخاصة بهم لتتبع تقدمهم من خلال مهام المنافسة جنبًا إلى جنب مع العقيد جو. 
• امنح وقتًا إضافيًا في قسم المشاركة إذا اخترت أن يقوم الطلاب بالبناء المرحلة الأولى من ميدان رحلة الرياضيات إلى المريخ معك. لمساعدة الطلاب على البقاء منظمين، قم بتقسيم تعليمات البناء حسب الفريق. تتضمن الاقتراحات لكيفية القيام بذلك ما يلي: 
  • الفريق أ يكمل تعليمات بناء الحفرة الزرقاء
  • الفريق B يكمل تعليمات بناء فوهة البرتقال 
  • الفريق C يكمل تعليمات بناء الحفرة الأرجوانية
  • فريق D يكمل تعليمات بناء فوهة المسبار
  • يكمل الفريق E تعليمات بناء العينة الزرقاء 
  • يكمل الفريق F تعليمات بناء العينة البرتقالية
  • يكمل فريق G تعليمات بناء العينة الأرجوانية
  • فريق H يكمل تعليمات بناء روفر
• خصص وقتًا خلال الجزء الأول من اللعب لجميع الطلاب للتناوب على قيادة الروبوت البطل في الميدان. ذكّر الطلاب بأنه يمكنهم تغيير عناصر التحكم للعثور على وضع القيادة الذي يناسبهم بشكل أفضل. 
  • محرك الخزان: يتحكم كل عصا تحكم في دوران محرك مختلف.
  • الممر الأيسر: عصا تحكم واحدة تتحكم في كلا المحركين. على الجانب الأيسر من الشاشة.
  • الممر الأيمن: عصا تحكم واحدة تتحكم في كلا المحركين. على الجانب الأيمن من الشاشة.
  • تقسيم الممرات: اثنين من عصا التحكم. أحدهما يتحكم في الحركات اليمنى واليسرى والآخر يتحكم في الحركات الأمامية والخلفية.
• تعتمد سرعة الروبوت البطل على مدى بطء أو سرعة تحريك عناصر التحكم في علامة التبويب "قيادة". كلما تم الضغط على عصا التحكم بشكل أبطأ، كلما تحرك الروبوت بشكل أبطأ. لمزيد من المعلومات حول القيادة بالتحكم عن بعد في VEXcode GO، اقرأ استخدام علامة التبويب Drive في مقالة VEXcode GO.
• فكر مسبقًا في كيفية تنظيم مسابقة مجموعة الحفر. من المستحسن أن يكون لدى كل فريق مباراتين على الأقل للتنافس فيها، حتى يتمكن أكبر عدد ممكن من الطلاب من الحصول على فرصة أن يكونوا سائقين في المنافسة. To تعرف على المزيد حول إجراء مسابقات VEX GO للفصول الدراسية، راجع هذه المقالة. 
• شجع الطلاب على توثيق تعلمهم عن طريق الرسم أو الكتابة عن الروبوت الخاص بهم، وممارسة القيادة، واستراتيجية المنافسة. استخدم المخطط Worksheet (Google Doc / .docx / .pdf) أو ورقة جمع البيانات (Google Doc / .docx / .pdf) كقالب أساسي للطلاب لتدوين الملاحظات. يمكن بعد ذلك استخدام هذه القطع الأثرية لمشاركة تعلم الطلاب وتقدمهم مع الآخرين في الفصل الدراسي ومجتمع المدرسة على لوحة الإعلانات أو محفظة الطلاب.