Implementar Laboratórios VEX GO STEM
Os STEM Labs foram concebidos para serem o manual do professor online do VEX GO. Como um manual impresso do professor, o conteúdo orientado para o professor dos Laboratórios STEM fornece todos os recursos, materiais e informações necessários para planear, ensinar e avaliar com o VEX GO. As apresentações de diapositivos de imagens de laboratório são o complemento deste material dirigido aos alunos. Para obter informações mais detalhadas sobre como implementar um laboratório STEM in your classroom, see the Implementing VEX GO STEM Labs article.
Metas e Padrões
Objetivos
Os alunos inscrever-se-ão
- Como duas forças no Steering Super Car, de dois motores, permitem que este gire.
Os alunos compreenderão o significado
- Aplicar dados e experiência para prever o movimento contínuo, a mudança de movimento ou a estabilidade de um objeto.
- Utilizando comandos básicos para controlar o movimento robótico (avançar, recuar, esquerda, direita).
Os alunos serão hábeis em
- Como fazer previsões e depois testá-las.
- Como reconhecer padrões nas mudanças de movimento.
Os alunos saberão
- Como prever e testar a mudança de movimento do Super Carro com dois motores.
- Como usar forças desequilibradas para fazer o Super Car mover-se.
Objectivo(s)
Objetivo
- Identifique como as forças combinadas de dois motores permitem que o Steering Super Car gire.
- Aplica movimentos robóticos básicos (para a frente, para trás, para a esquerda, para a direita) para conduzir o Steering Super Car.
- Preveja o movimento contínuo, a mudança de movimento ou a estabilidade de um objeto.
Atividade
- Os grupos formarão pares para combinar os seus MotorizadosSuper Carros para criar um Super Carro de Direção. Experimentarão então 9 permutações de movimento do motor para guiar o carro: para a frente, desligado, marcha-atrás para cada motor.
- Os alunos irão explorar como as forças equilibradas e desequilibradas são utilizadas para conduzir os seus carros. Os grupos farão experiências com os interruptores: ligando-os em sucessão ou em sequência escalonada. Os grupos devem reconhecer que são necessárias múltiplas forças para que o carro vire.
- Os alunos controlarão os interruptores dos motores para rodar e contornar os obstáculos.
Avaliação
- Os alunos descreverão as suas previsões de movimento (em desenho ou formato de texto), testá-las-ão e depois registarão as suas observações nos 9 ensaios de teste.
- Facilite a utilização dos interruptores para criar forças equilibradas e desequilibradas que farão o carro virar.
- Os alunos irão antecipar e praticar o spin com motores duplos para obter sucesso no Curso de Teste de Condução. Os grupos combinados serão capazes de navegar com sucesso pelos obstáculos do Curso de Prova de Condução.