Implementazione di VEX GO STEM Labs
Gli STEM Labs sono progettati per essere il manuale online per gli insegnanti di VEX GO. Come un manuale per l'insegnante stampato, i contenuti rivolti agli insegnanti degli STEM Labs forniscono tutte le risorse, i materiali e le informazioni necessarie per pianificare, insegnare e valutare con VEX GO. Le presentazioni di immagini di laboratorio sono il complemento di questo materiale rivolto agli studenti. Per informazioni più dettagliate su come implementare un laboratorio STEM in your classroom, see the Implementing VEX GO STEM Labs article.
Obiettivi e standard
Obiettivi
Gli studenti faranno domanda
- Come due forze esercitate da due motori sulla Super Car sterzante le consentono di sterzare.
Gli studenti daranno un senso a
- Applicare dati ed esperienza per prevedere il movimento continuo, il cambiamento di movimento o la stabilità di un oggetto.
- Utilizzo di comandi di base per controllare il movimento robotico (avanti, indietro, sinistra, destra).
Gli studenti saranno in grado di
- Come fare previsioni e poi testarle.
- Come riconoscere gli schemi nei cambiamenti di movimento.
Gli studenti sapranno
- Come prevedere e poi testare il cambiamento di moto della Super Car con due motori.
- Come usare le forze sbilanciate per far muovere la Super Car.
Obiettivo(i)
Obiettivo
- Scopri come le forze combinate di due motori consentono alla Super Car sterzante di sterzare.
- Applica i movimenti robotici di base (avanti, indietro, sinistra, destra) per sterzare la Super Car sterzante.
- Prevedere il movimento continuo di un oggetto, il cambiamento del movimento o la sua stabilità.
Attività
- I gruppi si dividono in coppie per combinare le loro Super Car Motorizzateinsieme per creare una Super Car sterzante. Successivamente sperimenteranno 9 permutazioni del movimento del motore per guidare l'auto: avanti, spento, retromarcia per ciascun motore.
- Gli studenti esploreranno il modo in cui le forze bilanciate e sbilanciate vengono utilizzate per sterzare la loro auto. I gruppi sperimenteranno l'uso degli interruttori, accendendoli in successione o in una sequenza sfalsata. I gruppi devono riconoscere che per far girare l'auto sono necessarie più forze.
- Gli studenti controlleranno gli interruttori dei motori per poter girare e aggirare gli ostacoli.
Valutazione
- Gli studenti descriveranno le loro previsioni di movimento (in formato grafico o Word), le testeranno e poi registreranno le loro osservazioni nelle 9 prove di verifica.
- Facilitare l'uso degli interruttori per creare forze bilanciate e sbilanciate che faranno girare l'auto.
- Per superare l'esame di guida, gli studenti dovranno prevedere e mettere in pratica le manovre di svolta con due motori. I gruppi uniti riusciranno a superare con successo gli ostacoli del percorso di prova della patente.