Menerapkan VEX GO STEM Labs

Laboratorium STEM dirancang untuk menjadi panduan guru daring untuk VEX GO. Seperti buku panduan guru yang dicetak, konten STEM Labs yang ditujukan kepada guru menyediakan semua sumber daya, materi, dan informasi yang dibutuhkan untuk dapat merencanakan, mengajar, dan menilai dengan VEX GO. Slideshow Gambar Lab merupakan pendamping materi ini yang ditujukan kepada siswa. Untuk informasi lebih rinci tentang cara menerapkan Lab STEM di kelas Anda, lihat artikel Menerapkan Lab STEM VEX GO.

Tujuan dan Standar

Sasaran

Siswa akan mendaftar

Bagaimana dua gaya pada Steering Super Car, dari dua motor, memungkinkannya berputar.

Siswa akan membuat makna dari

Menerapkan data dan pengalaman untuk memprediksi kelanjutan gerak suatu objek, perubahan gerak, atau stabilitasnya.
Menggunakan perintah dasar untuk mengendalikan pergerakan robot (maju, mundur, kiri, kanan).

Siswa akan terampil dalam

Cara membuat prediksi dan kemudian mengujinya.
Cara mengenali pola dalam perubahan gerakan.

Siswa akan mengetahui

Cara memprediksi dan kemudian menguji perubahan gerak Mobil Super dengan dua motor.
Cara menggunakan gaya yang tidak seimbang untuk membuat Mobil Super bergerak.

Tujuan

Identifikasi bagaimana kombinasi gaya dari dua motor memungkinkan Steering Super Car berputar.
Terapkan gerakan robotik dasar (maju, mundur, kiri, kanan) untuk mengemudikan Mobil Super Kemudi.
Memprediksi kelanjutan gerak suatu objek, perubahan gerak, atau stabilitasnya.

Aktivitas

Kelompok akan berpasangan untuk menggabungkan Mobil Super Bermotorbersama-sama untuk membuat Mobil Super Kemudi. Mereka kemudian akan bereksperimen dengan 9 permutasi pergerakan motor untuk memandu mobil: maju, mati, mundur untuk setiap motor.
Siswa akan mengeksplorasi bagaimana gaya seimbang dan tidak seimbang digunakan untuk mengemudikan mobil mereka. Kelompok akan bereksperimen dengan Sakelar: menyalakannya secara berurutan atau dalam urutan yang bertahap. Kelompok harus menyadari bahwa dibutuhkan banyak gaya agar mobil dapat berbelok.
Siswa akan mengendalikan saklar motor agar dapat berputar dan melewati rintangan.

Penilaian

Siswa akan menjelaskan prediksi mereka tentang gerakan (dalam format gambar atau kata), mengujinya, dan kemudian mencatat pengamatan mereka dalam 9 percobaan.
Memfasilitasi penggunaan sakelar untuk menciptakan gaya seimbang dan tidak seimbang yang akan menyebabkan mobil berbelok.
Siswa akan mengantisipasi dan berlatih berbelok dengan motor ganda untuk berhasil dalam Kursus Tes Pengemudi. Kelompok gabungan akan mampu melewati rintangan di Kursus Uji Pengemudi dengan sukses.

Koneksi ke Standar

Standar Pameran

Standar Sains Generasi Berikutnya (NGSS)

NGSS 3-PS2-1: Merencanakan dan melakukan penyelidikan untuk memberikan bukti tentang pengaruh gaya seimbang dan tidak seimbang pada gerak suatu benda.

Bagaimana Standar Dicapai: Siswa diminta dalam Bagian Permainan 1 untuk menguji dan mencatat sembilan permutasi tentang bagaimana kedua motor di Mobil Super Kemudi mereka akan bergerak. Menyelidiki sembilan permutasi memungkinkan siswa untuk mengeksplorasi bagaimana gaya seimbang dan tidak seimbang dari motor mempengaruhi pergerakan Mobil Super Kemudi.

Standar Pameran

Standar Sains Generasi Berikutnya (NGSS)

NGSS 3-PS2-2: Melakukan pengamatan dan/atau pengukuran gerak suatu objek untuk memberikan bukti bahwa suatu pola dapat digunakan untuk memprediksi gerak di masa mendatang.

Bagaimana Standar Dicapai: Berdasarkan pengujian gerakan motorik dari Play Bagian 1, siswa akan menggunakan pengamatan mereka untuk menavigasi Steering Super Car melalui kursus Tes Pengemudi di Play Bagian 2.

Standar Tambahan

Masyarakat Internasional untuk Pendidikan Teknis (ISTE)

ISTE - (5) Pemikir Komputasional - 5c: Siswa memecah masalah menjadi bagian-bagian komponen, mengekstrak informasi kunci, dan mengembangkan model deskriptif untuk memahami sistem yang kompleks atau memfasilitasi pemecahan masalah.

Bagaimana Standar Dicapai: Setelah memecah pergerakan dasar mobil menjadi 9 permutasi sakelar motor, siswa akan menggunakan data ini untuk mengemudikan mobil mereka melalui Kursus Uji Pengemudi di Play Bagian 2. Mereka akan menganalisis permutasi untuk lebih memahami bagaimana permutasi tersebut memengaruhi pergerakan mobil, dan menerapkan analisis mereka untuk mengarahkan mobil sesuai keinginan.

Standar Tambahan

Masyarakat Internasional untuk Pendidikan Teknis (ISTE)

ISTE - (7) Kolaborator Global - 7c: Siswa berkontribusi secara konstruktif terhadap tim proyek, dengan memikul berbagai peran dan tanggung jawab untuk bekerja secara efektif menuju tujuan bersama.

Bagaimana Standar Dicapai: Siswa akan bekerja dalam kelompok kecil di seluruh Lab untuk membangun dan menguji Mobil Super Kemudi mereka. Siswa akan memilih dalam kelompok mereka siapa yang akan menjadi Pembangun dan siapa yang akan menjadi Jurnalis selama bagian Terlibat, masing-masing peran memiliki serangkaian tugas dan tanggung jawab sendiri yang harus dipenuhi.

< Kembali ke Lab Berikutnya >