Menerapkan VEX GO STEM Labs

STEM Labs dirancang sebagai manual guru online untuk VEX GO. Seperti buku panduan guru tercetak, konten STEM Labs yang ditujukan untuk guru menyediakan semua sumber daya, materi, dan informasi yang dibutuhkan untuk dapat merencanakan, mengajar, dan menilai dengan VEX GO. Tayangan Slide Gambar Laboratorium adalah pelengkap materi ini yang ditujukan untuk mahasiswa. Untuk informasi lebih rinci tentang cara menerapkan Lab STEM di kelas Anda, lihat artikel Menerapkan Lab STEM VEX GO.

Tujuan dan Standar

Sasaran

Siswa akan mendaftar

Bagaimana dua gaya pada Steering Super Car, dari dua motor, memungkinkan mobil tersebut untuk berbelok.

Siswa akan memahami makna dari

Menerapkan data dan pengalaman untuk memprediksi pergerakan berkelanjutan, perubahan pergerakan, atau kestabilan suatu objek.
Menggunakan perintah dasar untuk mengontrol pergerakan robot (maju, mundur, kiri, kanan).

Siswa akan terampil dalam hal

Cara membuat prediksi dan kemudian mengujinya.
Bagaimana mengenali pola dalam perubahan gerakan.

Siswa akan tahu

Bagaimana memprediksi dan kemudian menguji perubahan gerak Super Car dengan dua motor.
Bagaimana cara menggunakan gaya tak seimbang untuk membuat Super Car bergerak.

Tujuan

Identifikasi bagaimana gaya gabungan dari dua motor memungkinkan Steering Super Car untuk berbelok.
Terapkan gerakan robot dasar (maju, mundur, kiri, kanan) untuk mengendalikan kemudi Mobil Super Kemudi.
Memprediksi kelanjutan gerak, perubahan gerak, atau kestabilan suatu objek.

Aktivitas

Kelompok-kelompok akan berpasangan untuk menggabungkan Mobil Super Bermotormereka bersama-sama untuk menciptakan Mobil Super Kemudi. Mereka kemudian akan bereksperimen dengan 9 permutasi gerakan motor untuk memandu mobil: maju, mati, mundur untuk setiap motor.
Siswa akan mengeksplorasi bagaimana gaya seimbang dan tidak seimbang digunakan untuk mengendalikan kemudi mobil mereka. Kelompok-kelompok akan bereksperimen dengan Sakelar: menyalakannya secara berurutan atau secara bertahap. Kelompok-kelompok harus menyadari bahwa dibutuhkan berbagai gaya agar mobil dapat berbelok.
Para siswa akan mengendalikan sakelar untuk motor agar dapat berbelok dan menghindari rintangan.

Penilaian

Siswa akan mendeskripsikan prediksi mereka tentang pergerakan (dalam format gambar atau kata-kata), mengujinya, dan kemudian mencatat pengamatan mereka dalam 9 percobaan pengujian.
Memudahkan penggunaan sakelar untuk menciptakan gaya seimbang dan tidak seimbang yang akan menyebabkan mobil berbelok.
Para siswa akan mengantisipasi dan berlatih berbelok dengan motor ganda untuk berhasil dalam Kursus Uji Pengemudi. Gabungan kelompok akan mampu melewati rintangan di Lintasan Uji Pengemudi dengan sukses.

Koneksi ke Standar

Standar Pameran

Standar Sains Generasi Berikutnya (NGSS)

NGSS 3-PS2-1: Merencanakan dan melaksanakan penyelidikan untuk memberikan bukti tentang pengaruh gaya seimbang dan tidak seimbang terhadap gerak suatu benda.

Bagaimana Standar Dicapai: Pada Bagian 1, siswa diminta untuk menguji dan mencatat sembilan permutasi bagaimana kedua motor pada Mobil Super Kemudi mereka akan bergerak. Dengan menyelidiki sembilan permutasi tersebut, siswa dapat mengeksplorasi bagaimana gaya seimbang dan tidak seimbang dari motor memengaruhi pergerakan Mobil Super Kemudi.

Standar Pameran

Standar Sains Generasi Berikutnya (NGSS)

NGSS 3-PS2-2: Melakukan pengamatan dan/atau pengukuran gerak suatu objek untuk memberikan bukti bahwa suatu pola dapat digunakan untuk memprediksi gerak di masa mendatang.

Bagaimana Standar Dicapai: Berdasarkan pengujian gerakan motorik dari Bagian Bermain 1, siswa akan menggunakan pengamatan mereka untuk mengemudikan Mobil Super Kemudi melalui lintasan Uji Pengemudi di Bagian Bermain 2.

Standar Tambahan

Masyarakat Internasional untuk Pendidikan Teknik (ISTE)

ISTE - (5) Pemikir Komputasional - 5c: Siswa memecah masalah menjadi bagian-bagian komponen, mengekstrak informasi kunci, dan mengembangkan model deskriptif untuk memahami sistem kompleks atau memfasilitasi pemecahan masalah.

Bagaimana Standar Dicapai: Setelah memecah gerakan dasar mobil menjadi 9 permutasi sakelar motor, siswa akan menggunakan data ini untuk mengarahkan mobil mereka melalui Lintasan Uji Pengemudi di Bagian Bermain 2. Mereka akan menganalisis permutasi untuk lebih memahami bagaimana permutasi tersebut memengaruhi pergerakan mobil, dan menerapkan analisis mereka untuk mengarahkan mobil mereka ke arah yang diinginkan.

Standar Tambahan

Masyarakat Internasional untuk Pendidikan Teknik (ISTE)

ISTE - (7) Kolaborator Global - 7c: Mahasiswa berkontribusi secara konstruktif pada tim proyek, mengambil berbagai peran dan tanggung jawab untuk bekerja secara efektif menuju tujuan bersama.

Bagaimana Standar Dicapai: Siswa akan bekerja dalam kelompok kecil sepanjang Praktikum untuk membangun dan menguji Mobil Super Kemudi mereka. Para siswa akan memilih dalam kelompok mereka siapa yang akan menjadi Pembangun dan siapa yang akan menjadi Jurnalis selama bagian Keterlibatan, masing-masing peran memiliki serangkaian tugas dan tanggung jawab yang harus dipenuhi.

< Kembali ke Lab Berikutnya >