Envolver

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ACTS é o que o professor vai fazer e PERGUNTA é como é que o professor vai facilitar.

ATOS

PERGUNTA

Envolva os alunos e conecte-se com as suas experiências. Dê aos alunos uma segunda oportunidade de observar como se movem juntamente com o parceiro para se virarem. Mostre aos alunos o curso de teste de condução. Empurre ligeiramente um objeto por trás, como um livro sobre uma mesa ou uma cadeira no chão. Modelo a empurrar um objeto com duas forças para o rodar. Mostre aos alunos que o seu kit tem apenas um motor.

Peça aos alunos que se levantem e dêem os braços a uma pessoa. Peça a cada grupo que se vire para a direita e peça-lhes que pensem na forma como se deslocaram. Vocês os dois mudaram-se? Porquê ou por que não? Se ambos se movessem, em que direção se moveriam os vossos pés? Peça aos alunos que tentem novamente e prestem atenção à forma como navegaram para se moverem para a direita ou para a esquerda. Com base no que vê, o seu Super Carro Motorizado consegue navegar pelo percurso? Note-se que quando empurrado com uma força, o objeto move-se apenas numa direção. O que precisaríamos para virar? Porque precisamos de mais do que uma força para girar? De onde vem esta força nos nossos carros? Os nossos kits têm apenas um motor, pelo que devemos fazer uma parceria com outro grupo para combinar os nossos carros.

Preparar os alunos para construir

Para navegar no Curso de Teste de Piloto, precisamos de outro motor nos nossos carros. Formarás dupla com outro grupo para combinar os teus carros num carro maior para passar no percurso!

Facilite a construção

1. InstruaInstrua alunos que irão formar pares com outro grupo para juntarem os seus Super Carros Motorizados para construir um Super Carro de Direção.

    

   

   • Certifique-se de que cada grupo tem o seu próprio Super Carro Motorizado construído antes de se combinar com outro grupo.
   • Se os alunos ainda não tiverem um Super Motor Motorizado pré-construído, peça a cada grupo que construa um primeiro (antes de combinar os grupos). Isto acrescentará aproximadamente 10 minutos ao laboratório.
2. DistribuaDistribua instruções de construção e uma folha de Funções Robóticas & Rotinas a cada grupo. Utilize o diapositivo Responsabilidades de função sugeridas na apresentação de diapositivos de imagens do laboratório como guia para os alunos preencherem esta ficha.

   Informe os alunos que vão unir os seus Super Carros Motorizados para formar o Super Carro de Condução.

   

    

3. FacilitarFacilitar o processo de construção.
   • Forme grupos em pares. Informe os alunos que precisarão de poucas peças adicionais para completar a construção. Deverão manter os seus Kits separados para não misturar peças entre Kits.
   • Faça com que o Grupo A utilize o seu Kit para as peças adicionais necessárias. Faça com que o Grupo B partilhe o seu Switch e a Bateriaapenase deixe o resto do Kit numa área separada. Isso ajudará na gestão de materiais.
   • Peça aos alunos que utilizem a ficha de trabalho Funções & Rotinas da Robótica para atribuir Funções e ajudá-los a partilhar as responsabilidades. Incentive os alunos a distribuir uniformemente as funções centrais e de apoio pelos grupos.

    

4. OfereçaOfereça sugestões e observe estratégias positivas de formação de equipas e de resolução de problemas à medida que as equipas constroem em conjunto.
   
   

Estratégias de Facilitação

• Ter um plano para combinar grupos - Em alguns casos, pode ser útil pensar no futuro e ter um plano para que grupos trabalharão em conjunto antes do laboratório começar. Depois, ao instruir os alunos a combinar grupos, o professor pode designar grupos para serem parceiros rapidamente, para minimizar o debate ou a distração dos alunos.
• Construa o curso Driver Test - Antes da aula, certifique-se de que o curso está construído e pronto para os alunos. Se os alunos terminarem de construir o seu Super Carro de Direção mais cedo, peça-lhes que ajudem a construir o percurso. Certifique-se de que o percurso é construído numa superfície plana, caso contrário o carro poderá não virar como esperado.