Mise en œuvre des laboratoires STEM VEX GO
Les laboratoires STEM sont conçus pour être le manuel de l'enseignant en ligne pour VEX GO. Comme un manuel d'enseignant imprimé, le contenu destiné aux enseignants des laboratoires STEM fournit toutes les ressources, le matériel et les informations nécessaires pour pouvoir planifier, enseigner et évaluer avec VEX GO. Les diaporamas d'images de laboratoire sont le complément destiné aux étudiants de ce matériel. Pour des informations plus détaillées sur la façon de mettre en œuvre un laboratoire STEM in your classroom, see the Implementing VEX GO STEM Labs article.
Objectifs et normes
Objectifs
Les étudiants postuleront
- Comment deux forces exercées sur la Super Car directrice, provenant de deux moteurs, lui permettent de tourner.
Les élèves donneront un sens à
- Appliquer des données et de l'expérience pour prédire le mouvement continu, le changement de mouvement ou la stabilité d'un objet.
- Utilisation de commandes de base pour contrôler le mouvement du robot (avant, arrière, gauche, droite).
Les étudiants seront compétents dans
- Comment faire des prédictions et ensuite les tester.
- Comment reconnaître les modèles dans les changements de mouvement.
Les étudiants sauront
- Comment prédire puis tester le changement de mouvement d'une Super Car avec deux moteurs.
- Comment utiliser des forces déséquilibrées pour faire bouger la Super Car.
Objectif(s)
Objectif
- Identifiez comment les forces combinées de deux moteurs permettent à la Steering Super Car de tourner.
- Appliquez un mouvement robotique de base (avant, arrière, gauche, droite) afin de diriger la Steering Super Car.
- Prédire le mouvement continu, le changement de mouvement ou la stabilité d'un objet.
Activité
- Les groupes se mettront en binôme pour combiner leurs Super Cars motoriséesafin de créer une Super Car directrice. Ils expérimenteront ensuite 9 permutations de mouvements moteurs pour guider la voiture : avant, arrêt, marche arrière pour chaque moteur.
- Les élèves exploreront comment les forces équilibrées et déséquilibrées sont utilisées pour diriger leur voiture. Les groupes expérimenteront les interrupteurs : en les allumant successivement ou dans une séquence décalée. Les groupes doivent reconnaître que plusieurs forces sont nécessaires pour que la voiture tourne.
- Les élèves contrôleront les interrupteurs des moteurs afin de tourner et de contourner les obstacles.
Évaluation
- Les élèves décriront leurs prédictions de mouvement (sous forme de dessin ou de texte), les testeront, puis enregistreront leurs observations dans les 9 essais de test.
- Facilite l'utilisation des interrupteurs pour créer des forces équilibrées et déséquilibrées qui feront tourner la voiture.
- Les étudiants anticiperont et pratiqueront les virages avec deux moteurs pour réussir le cours d'examen de conduite. Les groupes combinés seront en mesure de surmonter avec succès les obstacles du parcours d'examen de conduite.