หมั้น

เปิดตัวส่วน Engage

ACTS คือสิ่งที่ครูจะทำ และ ASKS คือสิ่งที่ครูจะอำนวยความสะดวก

การเตรียมนักเรียนให้พร้อมสำหรับการสร้าง

ตอนนี้ถึงเวลาปรับเปลี่ยน Day/Night with Switch ของเราให้ใช้เซ็นเซอร์ตาและสมองแล้ว เราจะสร้าง Code Day/Night VEX GO build

อำนวยความสะดวกในการสร้าง

1. สั่งให้สั่งให้นักเรียน คนเข้าร่วมกลุ่มของตน และเตรียมสร้าง Code Day/Night ให้พวกเขาทำแผ่นงานบทบาทหุ่นยนต์ & กิจวัตรให้เสร็จ ใช้สไลด์ความรับผิดชอบในบทบาทที่แนะนำในภาพสไลด์โชว์ห้องปฏิบัติการเพื่อเป็นแนวทางให้นักเรียนกรอกข้อมูลในแผ่นงานนี้

   

2. แจกจ่ายแจกจ่ายคำแนะนำการสร้าง ให้แต่ละทีม นักข่าวควรจะรวบรวมข้อมูลไว้
3. อำนวยความสะดวกอำนวยความสะดวก กระบวนการก่อสร้าง
   • ผู้สร้างและนักข่าวควรเริ่มต้นการสร้างตามความรับผิดชอบของตนใน Lab 2 ภาพสไลด์โชว์
   • เตือนนักเรียนว่าพวกเขาจะต้องเริ่มต้นด้วยรุ่น Day/Night with Switch และลบชิ้นส่วนบางส่วนออก (ตามคำแนะนำในการสร้าง) ในขณะที่พวกเขาแปลงรุ่นเป็นรุ่น Code Day/Night กระตุ้นให้พวกเขาใช้เครื่องมือ Pin Tool เพื่องัด ดึง หรือดันชิ้นส่วนออกตามต้องการ
   • เดินไปรอบๆ ห้องเพื่อช่วยนักเรียนสร้างหรืออ่านคำแนะนำเมื่อจำเป็น เตือนนักเรียนว่าพวกเขาสามารถวางทิศทางของชิ้นส่วนที่พวกเขากำลังถือและสร้างด้วยวิธีเดียวกับที่แสดงไว้ในคำแนะนำการสร้าง เพื่อช่วยให้พวกเขาประสบความสำเร็จในการสร้าง
4. ข้อเสนอข้อเสนอ การเสริมแรงเชิงบวกสำหรับทีมที่ทำงานร่วมกันได้ดี มีการผลัดกันทำงาน และใช้ภาษาที่เคารพซึ่งกันและกันในขณะที่พวกเขากำลังสร้าง หากมีทีมงานหรือเด็กนักเรียนคนใดคนหนึ่งที่มีความเป็นเลิศด้านการสร้างสรรค์ ควรให้โอกาสพวกเขาในการช่วยเหลือทีมงานที่อาจประสบปัญหาในการสร้างสรรค์

การแก้ไขปัญหาสำหรับครู

• การเพิ่มโลก - สามารถใช้โลกเดียวกันได้ทั้งสำหรับห้องปฏิบัติการ 1 และ 2 ในห้องปฏิบัติการนี้ นักเรียนจะฉายแสงจากเซ็นเซอร์ตาลงสู่โลก ขอแนะนำให้แน่ใจว่าพื้นผิวของลูกบอลที่กำลังจำลองเป็นโลกนั้นมีสีเข้ม พื้นผิวแสงจะดูดซับแสงจากเซ็นเซอร์ตาและทำให้มองเห็นได้ยากขึ้น
  • เพื่อช่วยให้นักเรียนมองเห็นแสงจากเซนเซอร์ตาบนโลกได้ดีขึ้น ให้ปิดไฟในห้องเรียนทั้งหมดเพื่อช่วยทำให้สภาพแวดล้อมมืดลง
  • หรือเพื่อทำให้การตั้งค่าทั้งหมดมืดลง ให้วางโมเดลไว้ในกล่อง สิ่งนี้จะช่วยดึงแสงออกจากสภาพแวดล้อม ทำให้สังเกตผลกระทบของแสงที่มีต่อโลกได้ง่ายขึ้น
• การชาร์จแบตเตอรี่ - เนื่องจากนักเรียนจะต้องใช้แบตเตอรี่และสมองในระหว่างห้องปฏิบัติการนี้ โปรดตรวจสอบให้แน่ใจว่าคุณได้ชาร์จแบตเตอรี่แล้วก่อนเริ่มห้องปฏิบัติการ For information about the Battery, including battery life, see this article.

กลยุทธ์การอำนวยความสะดวก

• จัดสรรเวลาสำหรับการสร้าง - หากนักเรียนไม่มีการสร้าง Day/Night with Switch จาก Lab ก่อนหน้านี้ ให้จัดสรรเวลาสำหรับการสร้างก่อนที่จะเริ่มกิจกรรม Lab
• Think about how your students will access VEXcode GO. Ensure that the computers or tablets that students will use have access to VEXcode GO. For more information about setting up VEXcode GO, see this VEX Library article.
• ใช้ Get Ready...Get VEX...GO! PDF Book and Teacher’s Guide - If students are new to VEX GO, read the PDF book and use the prompts in the Teacher’s Guide (Google / .pptx / .pdf) to facilitate an introduction to building and using VEX GO before beginning the Lab activities. นักเรียนสามารถเข้าร่วมกลุ่มของตนและรวบรวมชุด VEX GO และติดตามกิจกรรมการสร้างภายในหนังสือขณะที่คุณอ่าน 
  • ใช้คู่มือครูเพื่ออำนวยความสะดวกให้นักเรียนมีส่วนร่วม หากต้องการเน้นการเชื่อมโยง VEX GO ในลักษณะที่เป็นรูปธรรมหรือจับต้องได้มากขึ้น ให้ใช้คำแนะนำ แชร์ แสดง หรือค้นหาในแต่ละหน้า เพื่อเปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้ทำความรู้จักกับชุดอุปกรณ์ของตนอย่างลึกซึ้งยิ่ง 
  • หากต้องการเน้นที่นิสัยทางจิตใจที่สนับสนุนการสร้างและการเรียนรู้ด้วย VEX GO เช่น ความพากเพียร ความอดทน และการทำงานเป็นทีม ให้ใช้คำกระตุ้น Think ในแต่ละหน้าเพื่อดึงดูดความสนใจของนักเรียน การสนทนาเกี่ยวกับแนวคิดและกลยุทธ์เพื่อสนับสนุนการทำงานเป็นกลุ่มและการคิดสร้างสรรค์ที่ประสบความสำเร็จ
  •  ต้องการเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับการใช้หนังสือ PDF และคู่มือครูที่แนบมาเป็นเครื่องมือการสอนทุกครั้งที่คุณใช้ VEX GO ในห้องเรียน โปรดดูบทความ VEX Library นี้