Open Ended STEM Lab Exploration: รหัส

ในส่วนนี้ของการวิจัยนักเรียนจะสร้างโครงการเพื่อบรรลุภารกิจการรีไซเคิล นักเรียนจะต้อง:

• สร้างไฟล์โปรเจกต์

• ร่างขั้นตอนโดยใช้บล็อกความคิดเห็น

• แปลบล็อกความคิดเห็นเป็น VEXcode IQ

• จัด ทำและดำเนินโครงการ

• นี่ควรเป็นกระบวนการเดียวกันกับที่ปฏิบัติตามใน Drive และ Turning Labs ก่อนหน้านี้ ขอให้นักเรียนที่ไม่ใช่โปรแกรมเมอร์เตือนชั้นเรียนเกี่ยวกับขั้นตอนเหล่านี้เพื่อให้แน่ใจว่าทุกคนมีส่วนร่วมและทำตามขั้นตอน (แม้ว่าพวกเขาจะไม่ได้กดปุ่มก็ตาม)
• เตือนนักเรียนเกี่ยวกับ ส่วน ความช่วยเหลือและพร้อมใช้งานเสมอในระหว่างกระบวนการหากต้องการการสนับสนุนเพิ่มเติม นักเรียนควรได้รับการสนับสนุนให้แก้ไขปัญหาด้วยตนเองตลอดเส้นทางก่อนที่จะขอความช่วยเหลือจากครู

• หากนี่เป็นครั้งแรกที่นักเรียนใช้ VEXcode IQ พวกเขาสามารถอ้างอิงบทช่วยสอนได้ตลอดเวลาในระหว่างการสอบสวนนี้ บทช่วยสอนอยู่ในแถบเครื่องมือ

  

นอกจากนี้ยังสามารถทำได้โดยใช้หมายเหตุในโครงการ ด้วยโน้ตคุณเพียงแค่พิมพ์ขั้นตอนที่คล้ายกับวิธีที่คุณจะเขียนลงบนกระดาษ ในกรณีนี้บันทึกย่อและความคิดเห็นสามารถใช้แทนกันได้ เราเลือกที่จะใช้บล็อกความคิดเห็นที่นี่ด้วยเหตุผลสองประการ: เพื่อให้ได้รับการฝึกฝนเป็นพิเศษด้วยลักษณะของวิธีการบล็อก VEXcode IQ และเนื่องจากคุณสามารถเพิ่มแต่ละขั้นตอนความคิดเห็นลงในลำดับบล็อกรหัสจริงของคุณในขณะที่คุณทำงาน
คลิกที่ลิงก์ไปยังฐานความรู้หุ่นยนต์ vex เพื่อดูข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับ ความคิดเห็น และ บันทึกย่อ

• ตรวจสอบระหว่างทาง
  ขณะที่นักเรียนกำลังทำงานและทดลองให้เดินไปรอบๆเพื่อติดตามความคืบหน้า เตือนและกระตุ้นให้นักเรียนตรวจสอบงานของพวกเขาในขณะที่พวกเขาไปเพื่อให้แน่ใจว่าพวกเขารวมถึงขั้นตอนและจุดตรวจที่จำเป็นทั้งหมดตลอดเส้นทาง การทดสอบโค้ดในส่วนที่เล็กลงจะช่วยป้องกันความหงุดหงิดในตอนท้ายของกระบวนการและลดการแก้ไขปัญหาให้เหลือน้อยที่สุด

• การทำงานเป็นทีมขับเคลื่อนกระบวนการไปพร้อม ๆกัน
  แม้ว่าการเขียนโค้ดมักจะเป็นองค์กรส่วนบุคคลแต่ด้วยประสบการณ์นี้สมาชิกแต่ละคนในทีมสามารถมีส่วนร่วมในกระบวนการเขียนโค้ดได้ คุณอาจต้องการชี้ให้เห็นกลยุทธ์การทำงานเป็นทีมเพื่อช่วยให้แต่ละทีมทำงานร่วมกันมากขึ้น สำหรับตัวเลือกการทำงานร่วมกัน RUBRIC ให้คลิกลิงก์ใดลิงก์หนึ่งต่อไปนี้(Google Doc/.docx/.pdf)

  ตัวอย่างเช่น: ขั้นตอน “การโทรและรหัส” ช่วยให้ผู้คนมีส่วนร่วมมากขึ้น เครื่องบันทึกจะแสดงรายการเส้นทางตัวสร้างจะเพิ่มระยะทางคนขับจะเรียกคำสั่งบล็อกไปยังโปรแกรมเมอร์และโปรแกรมเมอร์จะใส่รหัสลงในโครงการ

ในการทบทวนการกำหนดค่าสำหรับมอเตอร์และเซ็นเซอร์ของ Autopilot คือ:

• พอร์ต 1: มอเตอร์ด้านซ้าย

• พอร์ต 2: เซ็นเซอร์ระยะทาง

• พอร์ต 3: เซนเซอร์ตรวจจับสี

• พอร์ต 4: เซ็นเซอร์ Gyro

• พอร์ต 5: ไฟ LED แบบสัมผัส

• พอร์ต 6: มอเตอร์ด้านขวา

• พอร์ต 8: สวิตช์กันชน

• พอร์ต 9: สวิตช์กันชน

• ยกเลิกการเชื่อมต่อ USB
  หากนักเรียนใช้คอมพิวเตอร์เตือนให้ถอดสาย USB ออกจาก Robot Brain ก่อนดำเนินโครงการ

• สร้างพื้นที่ที่กำหนดไว้สำหรับแต่ละทีม
  คุณอาจต้องการให้แต่ละทีมมีกระดาษขนาดใหญ่ที่พวกเขาสามารถวางบนพื้นหรือบนโต๊ะเพื่อใช้ในการดำเนินโครงการ Autopilot ของพวกเขา สิ่งนี้จะช่วยให้แน่ใจว่าแต่ละทีมมีพื้นที่เพียงพอที่จะทำงานให้เสร็จโดยไม่ล้มหรือเข้าไปในพื้นที่ทำงานของทีมอื่น

• 
  การประเมิน ลักษณะปลายเปิดของความท้าทายในการเคลื่อนไหวนี้หมายความว่าอาจมีการออกแบบและลำดับรหัสหลายอย่างที่แก้ปัญหาได้ ดังนั้นคุณจะประเมินโซลูชันที่ประสบความสำเร็จที่แตกต่างกันได้อย่างไร จากมุมมองของวิทยาการคอมพิวเตอร์ประสิทธิภาพเป็นกุญแจสำคัญ ลำดับรหัสโดยใช้จำนวนบล็อกที่น้อยที่สุดจะเป็นทางออกที่พึงประสงค์