Angaje etmek

Engage Bölümünü Başlatın

ACTS öğretmenin ne yapacağını, ASKS ise öğretmenin nasıl kolaylaştıracağını belirtir.

EYLEMLER

SORUYOR

Öğrencilerden kirli, sıkıcı veya tehlikeli bir görev yapıp yapmadıklarını düşünmelerini isteyin. Öğrencilere robotların kirli, sıkıcı ve tehlikeli işleri yaptığını anlatın.   Öğrencilere kirli bir iş yapan bir robotun resmini gösterin. Gerekli Malzemelerden Lab 1 Görüntü Slayt Gösterisinin 2. slaydına bakın. Öğrencilere robotun sıkıcı bir iş yaptığı bir görsel gösterin. Gerekli Malzemelerden Lab 1 Görüntü Slayt Gösterisi'nin 3. slaydına bakın. Öğrencilere robotun tehlikeli bir iş yaptığına dair bir resim gösterin. Gerekli Malzemelerden Lab 1 Görüntü Slayt Gösterisi'nin 4. slaydına bakın.   Öğrencilerin aynı görevi yapan bir insan ile bir robot arasında karşılaştırmalar yapmasını sağlayın. Öğrencilere önceden oluşturulmuş bir Kod Tabanı robotu gösterin.

Çöpü dışarı çıkarmak veya ortalığı toplamak gibi kirli, sıkıcı veya tehlikeli bir iş yaptınız mı hiç? Robotlar, insanların yapmak zorunda kalmayacağı kirli, sıkıcı veya tehlikeli görevleri tamamlayabilir. Bu, insanların güvenliğini sağlayabilir ve onların başka işler yapmalarına olanak tanıyabilir. Sizce bu, kirli, tehlikeli veya sıkıcı bir işin örneğini mi gösteriyor? Neden? Sizce bu, kirli, tehlikeli veya sıkıcı bir işin örneğini mi gösteriyor? Neden? Sizce bu, kirli, tehlikeli veya sıkıcı bir işin örneğini mi gösteriyor? Neden? Kirli, tehlikeli veya sıkıcı bir işi neden yapmak istemeyelim ki? Peki ya bu işleri bizim yerimize yapacak bir robotumuz olsaydı? Böyle bir işi yapan bir robota örnek verin. Bugün kendi robotumuzu yapacağız ve VEXcode GO'yu kullanarak robotun bir işi yapmasını sağlayacağız!

Öğrencileri İnşa Etmeye Hazırlamak

Robotumuzun bizim için bir iş yapmasını sağlamadan önce, Code Base 2.0'ı derlememiz gerekiyor!

İnşaatı Kolaylaştırın

1. Talimat öğrenciye gruplarına katılmalarını ve Robotik Roller & Rutinler sayfasını tamamlamalarını söyleyin. Öğrencilerin bu sayfayı tamamlamaları için kılavuz olarak Laboratuvar Görüntü Slayt Gösterisi'ndeki Önerilen Rol Sorumlulukları slaydını kullanın.
2. DağıtHer takıma VEX GO Kiti ve Code Base 2.0 derleme talimatlarını dağıt. Gazeteciler, inşaat için gerekli malzemeleri toplamalı.

   

3. KolaylaştırmaKolaylaştırma İnşaat sürecini kolaylaştırmak.
   • İnşaatçılar ve gazeteciler, Lab 1 Resim Slayt Gösterisi'nde gösterildiği gibi, rol ve sorumluluklarına göre inşaata başlamalıdır.
   • Öğrencilerin ihtiyaç duydukları yerde talimatları oluşturmalarına veya okumalarına yardımcı olmak için odanın etrafında dolaşın. Tüm öğrencilerin inşaat sürecine katılımını sağlamak için binanın nasıl inşa edildiğine dair sorular sorun ve öğrencilere sırayla yardıma ihtiyaç duymaları halinde Rol Sorumluluklarını yerine getirmeleri gerektiğini hatırlatın.
4. TeklifTeklif öneride bulunun ve gruplar bir araya geldikçe olumlu ekip oluşturma ve sorun çözme stratejilerini not edin.

Kolaylaştırma Stratejileri

• Öğrencilere, inşa sürecinde takıldıkları bir sorunu çözmek için yapım talimatlarını nasıl kullanacaklarını gösterin.
• Tüm öğrencilerin Kod Tabanı robotunun oluşturulmasında rol almasını sağlamak için öğrencilere Resim Slayt Gösterisinde gösterildiği gibi Rol Sorumluluklarını takip etmelerini hatırlatın. 
• Hazırlan...VEX'i al...GO!'yu kullan! PDF Kitap ve Öğretmen Rehberi - Eğer öğrenciler VEX GO'ya yeniyse, PDF okuyun ve Laboratuvar aktivitelerine başlamadan önce VEX GO'yu oluşturmaya ve kullanmaya giriş yapmak için Öğretmen Rehberi'ndeki (Google Doc/.pptx/.pdf) istemleri kullanın. Öğrenciler gruplarına katılabilir, VEX GO Kitlerini toplayabilir ve kitabı okurken kitaptaki yapım etkinliğini takip edebilirler. 
  • Öğrenci katılımını kolaylaştırmak için Öğretmen Rehberini kullanın. VEX GO bağlantılarını daha somut veya elle tutulur bir şekilde ele almak için, her sayfadaki Paylaş, Göster veya Bul komutlarını kullanarak öğrencilere kitlerini daha derinlemesine tanıma fırsatı verin. 
  • Azim, sabır ve ekip çalışması gibi VEX GO ile inşa etmeyi ve öğrenmeyi destekleyen zihin alışkanlıklarına odaklanmak için, her sayfadaki Düşünme istemlerini kullanarak öğrencileri başarılı grup çalışmasını ve yaratıcı düşünmeyi destekleyen zihniyet ve stratejiler hakkında sohbetlere dahil edin. 
  • VEX GO'yu sınıfınızda kullandığınızda PDF kitabını ve beraberindeki Öğretmen Kılavuzunu bir öğretim aracı olarak kullanma hakkında daha fazla bilgi edinmek için bu VEX Kütüphanesi makalesine bakın.