Chơi

Phần 1 - Từng bước một

1. Hướng dẫnHướng dẫn học sinh rằng các em sẽ tham gia Cuộc thi mở rộng làng với Robot anh hùng của mình. Đầu tiên, họ sẽ luyện tập cho cuộc thi bằng cách điều khiển Robot Anh hùng để hoàn thành hai nhiệm vụ là căn chỉnh Tua bin gió và hạ cầu. Xem video bên dưới để tìm hiểu thêm về cách lái xe và ghi điểm trong các hoạt động Mở rộng làng. Phần cuối video sẽ cho thấy ví dụ về cách điều khiển Robot Anh hùng trong Phần chơi 1 để hoàn thành nhiệm vụ.

   Lưu ý: Bạn có thể chọn cách học sinh tương tác với nội dung video. Video được nhúng vào Trình chiếu hình ảnh của Phòng thí nghiệm 2 để dễ dàng chia sẻ với học sinh. Hoặc bạn có thể chọn tự xem video và trình bày thông tin cho học sinh trong lớp. 
2. Mô hìnhMô hình dành cho học sinh cách điều khiển Robot Anh hùng để căn chỉnh Tua bin gió và hạ Cầu. Mục đích của bài tập này là căn chỉnh các chùm tia xanh của Tua bin gió và hạ thấp Cầu.

   First, model for students how to launch VEXcode GO, connect their Brain to their device, and open the Drive tab. 

   

   • Lưu ý: Khi bạn kết nối robot với thiết bị lần đầu tiên, Gyro tích hợp trong Brain có thể hiệu chỉnh, khiến robot tự di chuyển trong giây lát. Đây là hành vi dự kiến, không chạm vào robot khi nó đang hiệu chuẩn. 
   • Tiếp theo, hướng dẫn học sinh cách chọn tùy chọn Động cơ ở Cổng 2 để điều khiển động cơ cánh tay trên Robot Anh hùng. 

   

   • Làm mẫu cho học sinh cách thay đổi Chế độ lái bằng cách chọn các nút - Lái xe tăng, Arcade bên trái, Arcade bên phải hoặc Arcade tách đôi. Xem đoạn video clip bên dưới để xem chuyển động của cần điều khiển ở mỗi Chế độ lái được chọn
   Tập tin video
   • Để tham khảo, Chế độ lái tương ứng với các điều khiển sau:
     • Tank Drive: Mỗi cần điều khiển điều khiển một động cơ khác nhau.
     • Arcade bên trái: Một cần điều khiển điều khiển cả hai động cơ. Cần điều khiển nằm ở phía bên trái màn hình.
     • Arcade phải: Một cần điều khiển điều khiển cả hai động cơ. Cần điều khiển nằm ở phía bên phải màn hình.
     • Split Arcade: Hai cần điều khiển. Một cái điều khiển chuyển động sang trái và phải, cái còn lại điều khiển chuyển động tới và lui.
   • Mô hình cho học sinh cách nâng và hạ động cơ cánh tay bằng cách sử dụng các mũi tên màu xanh lá cây và màu đỏ xung quanh Cổng 2.
     • Lưu ý: Các mũi tên tương ứng với hướng quay của động cơ, không nhất thiết là chuyển động lên xuống của cánh tay. 
     • Phần này cần được xem lại từ Phòng thí nghiệm 1 vì học sinh đã có nhiều cơ hội thực hành với cánh tay rô-bốt trong cuộc thi Xây dựng làng. Đây là cơ hội tốt để ôn tập và thực hành nhiều hơn. 

   

   • Tiếp theo, đặt Robot anh hùng vào ô bắt đầu màu xanh lá cây. Làm mẫu cách lái và đẩy các chùm tia màu xanh lá cây để căn chỉnh Tua bin gió, lái đến và hạ Cầu bằng cách sử dụng tab Lái, như được hiển thị trong video ở phần Hướng dẫn.

   

   • As students are practicing driving the Hero Robot to score points aligning the Wind Turbine and lowering the Bridge, you can use the Expand the Village Practice Activity (Google Doc/.docx/.pdf) to guide them through how to practice. 
     • Nếu học sinh hoàn thành bài tập thực hành sớm và cần thử thách thêm, hãy yêu cầu các em thử một trong các phần mở rộng 'Nâng cấp' trong Hoạt động thực hành mở rộng làng. 

   

3. Tạo điều kiện thuận lợiTạo điều kiện thuận lợi cho việc luân phiên và hợp tác giữa các đội khi họ thực hành lái Robot Anh hùng của mình. Khi bạn đi quanh phòng, hãy đặt những câu hỏi như:
   • Bạn sẽ thay phiên nhau lái xe trong nhóm của mình như thế nào để mọi người đều có cơ hội thực hành cả hai nhiệm vụ để kiếm điểm?
   • Có dễ hơn khi hoàn thành nhiệm vụ này trước nhiệm vụ kia không? 
   • Bạn thích nhiệm vụ ghi điểm nào hơn - căn chỉnh Tua bin gió hay hạ thấp Cầu? Tại sao?
   • Bạn có thể học được gì từ chiến lược lái xe của nhau để di chuyển và điều khiển Tua bin gió và Cầu? Sử dụng robot hay sử dụng cánh tay robot dễ hơn?
   • Chế độ lái nào dễ sử dụng hơn để điều khiển robot?
   • Trong hoạt động này, bạn đang cùng nhau giải quyết thử thách nào? Bạn đã thử những chiến lược giải quyết vấn đề nào cho đến nay? Bạn sẽ thử gì tiếp theo?

   Bạn có thể muốn thiết lập nhiều khu vực thực hành xung quanh phòng. Mặc dù chỉ có một Tua bin gió và Cầu trên Sân vận động Giai đoạn 2, bạn có thể cung cấp cho học sinh thêm không gian để thực hành đẩy các thành phần của sân. Sử dụng các đồ vật trong lớp học có kích thước và hình dạng tương tự, cho phép trẻ thực hành các động tác lái xe giống như những động tác mà trẻ sẽ sử dụng trong Cuộc thi mở rộng làng.

   Thúc đẩy các cuộc thảo luận về chiến lược tính điểm khi học sinh đang thực hành. Bạn có thể muốn dành thêm thời gian cho Phần chơi 1 để tất cả học sinh có đủ thời gian làm quen với việc di chuyển Tua bin gió và hạ Cầu. Khuyến khích các nhóm quan sát những gì những người khác đang làm trong phòng để họ cũng có thể học hỏi từ kinh nghiệm của các nhóm khác.

   • Bạn và các đồng đội đã rút ra được điều gì thông qua quá trình luyện tập giúp đội của bạn thành công?
   • Cái gì giúp bạn di chuyển các chùm tia xanh của Tua bin gió và hạ thấp Cầu?
   • Nhiệm vụ nào mất nhiều thời gian hơn? Khi xem xét hiệu quả hoàn thành nhiệm vụ, điều đó có thể giúp xác định chiến lược ghi điểm của bạn trong bối cảnh cạnh tranh như thế nào?
4. Nhắc nhởNhắc nhở Nhắc nhở học sinh rằng mục tiêu của hoạt động này là căn chỉnh Tua bin gió và hạ thấp Cầu. Khuyến khích học sinh thử nhiều cách khác nhau để di chuyển các chùm tia màu xanh lá cây để căn chỉnh Tua bin gió và nhiều cách khác nhau để di chuyển rô-bốt để hạ Cầu.
5. HỏiHỏi học sinh xem các em nghĩ kỹ sư quy hoạch đô thị cần cân nhắc điều gì khi cung cấp các công trình công cộng cho cộng đồng. Tua bin gió cung cấp năng lượng, cầu cung cấp khả năng tiếp cận và đóng vai trò quan trọng đối với năng suất của cộng đồng. Những tiến bộ công nghệ có thể hỗ trợ như thế nào trong việc cung cấp các chức năng quan trọng như thế này cho cộng đồng?

Nghỉ giải lao giữa giờ & Thảo luận nhóm

Ngay sau khi mỗi nhóm căn chỉnh Tua bin gió và hạ Cầuxuống, hãy tập hợp lại để có cuộc trò chuyện ngắn .

Bây giờ, khi học sinh đã thực hành lái Robot Anh hùng để căn chỉnh Tua bin gió và hạ Cầu, hãy nói về cách các đồng đội đã cùng nhau lái xe và ghi điểm.

• Nhóm của bạn gặp khó khăn gì khi hoàn thành những nhiệm vụ này? Hai bạn đã giúp đỡ nhau vượt qua thử thách đó như thế nào?
• Bạn học được điều gì về cách ghi bàn thông qua buổi tập của đội mình?
• Bạn muốn thử điều gì mà bạn thấy hoặc nghe một nhóm khác thực hiện trong quá trình luyện tập? Tại sao?

Sau đó, giới thiệu Cuộc thi Mở rộng Làng:

• Mục tiêu của cuộc thi là ghi được cả hai điểm bằng cách hoàn thành cả hai nhiệm vụ căn chỉnh Tua bin gió và hạ Cầu trong trận đấu kéo dài một phút.
• Mỗi nhiệm vụ có giá trị 1 điểm:
  • Xoay các chùm tia màu xanh lá cây để căn chỉnh Tua bin gió
  • Hạ thấp cầu
• Các đội sẽ áp dụng những gì đã học vào thực tế để giúp họ giành được cả hai điểm trong Cuộc thi!
• Trong trường hợp có điểm hòa, thời gian nhanh nhất sẽ được sử dụng để quyết định thắng thua. 

Thảo luận về cách các đội có thể sử dụng những gì đã học vào thực tế để giúp họ phát triển chiến lược cho cuộc thi.

• Chiến lược nào đã giúp bạn hoàn thành nhiệm vụ nhanh hơn?
• Bạn sẽ quyết định làm nhiệm vụ nào trước để có thể ghi được cả hai điểm nhanh nhất có thể trong cuộc thi?
• Robot anh hùng của bạn sẽ di chuyển như thế nào trên sân để ghi được cả hai điểm trong trận đấu?

Phần 2 - từng bước một

1. Hướng dẫnHướng dẫn học sinh rằng bây giờ các em sẽ tham gia Cuộc thi mở rộng làng! Mục tiêu của cuộc thi là ghi được cả hai điểm bằng cách căn chỉnh Tua bin gió và hạ Cầu trong trận đấu kéo dài một phút.

   Use the Expand the Village Competition Activity (Google Doc/.docx/.pdf) as a guide for students as you engage in the competition. 

   

2. Mô hìnhMô hình cho học sinh biết cách họ sẽ tham gia vào các trận đấu thi đấu và cách cuộc thi sẽ diễn ra trong lớp học.

   To learn more about organizing a VEX GO Classroom Competition, see this article. 

   • Làm mẫu cách thiết lập Robot Anh hùng trên Sân để bắt đầu trận đấu. Để bắt đầu cuộc hành trình, Robot Anh hùng phải khởi hành từ Ô màu xanh lá cây. 

     

   • Chia sẻ với học sinh thứ tự thi đấu và kỳ vọng để các em biết mình phải làm gì trong cuộc thi trước và sau lượt lái xe. 
     • You can use this Match Order template (Google Doc/.docx/.pdf) to show teams the order in which they will be competing. Bạn cũng có thể sử dụng bảng này để theo dõi điểm số sau mỗi trận đấu. Cố gắng chuẩn bị đủ số que diêm để mỗi học sinh đều có cơ hội lái robot ít nhất một lần. 

   

   • Trình bày cho học sinh cách vận hành bộ đếm thời gian và những điều cần chú ý, lắng nghe để biết khi nào bắt đầu và dừng điều khiển robot trên Sân.
   • Hiển thị cho học sinh vị trí ngồi trong suốt các trận đấu. Nếu bạn có khu vực luyện tập hoặc không gian khác mà học sinh có thể sử dụng trong suốt cuộc thi, hãy cho các em xem những khu vực này và giải thích cách sử dụng chúng. 
   • Xem lại kỳ vọng về cách trở thành người tham gia có thái độ tôn trọng trong cuộc thi. Khuyến khích học sinh cổ vũ lẫn nhau và hào hứng với cuộc thi - đây được coi là một trải nghiệm lớp học thú vị! Đảm bảo rằng học sinh thể hiện tinh thần thể thao tốt trước, trong và sau mỗi trận đấu. 
   • Mô hình hóa cách thức một trận đấu được diễn ra. Bắt đầu tính giờ và lái Robot Anh hùng trên Sân để căn chỉnh Tua bin gió và hạ Cầu để ghi điểm. Khi thời gian đếm đến một phút, hãy dừng lái xe. Vào cuối buổi trình diễn, hãy đếm số điểm đạt được; 1 điểm cho mỗi nhiệm vụ hoàn thành.
     • If you are using a VEX GO Leaderboard, show students how the scores will be entered and displayed on the Leaderboard.
   • Làm mẫu cách thiết lập lại Sân cho trận đấu tiếp theo. Tua bin gió phải được xoay sao cho các chùm tia màu xanh lá cây vuông góc như hình bên dưới và Cầu được nâng lên trở lại như hình ảnh thiết lập ở trên.

   

   • Làm mẫu cho học sinh cách lập kế hoạch cùng nhau trong nhóm để bắt đầu thảo luận về chiến lược. Sử dụng hình ảnh Sân chơi này để hỗ trợ thảo luận và cung cấp cho học sinh một nơi để theo dõi đường đi của mình ra khỏi Sân chơi.

   

    

3. Hỗ trợHỗ trợ các trận đấu thi đấu trong lớp và thu hút học sinh vào các cuộc trò chuyện về việc lái xe và hợp tác giữa các trận đấu. Sử dụng các gợi ý thảo luận như:
   • Trước khi trận đấu bắt đầu:
     • Hãy xem tab Drive kiểm soát tốc độ của robot như thế nào. Bạn nhận thấy điều gì? Bạn thấy Chế độ lái nào được sử dụng?
     • Bạn sẽ cố gắng làm điều gì giống như trong buổi tập hoặc trận đấu trước? Tại sao? 
     • Trong quá trình thực hành, bạn thấy nhiệm vụ nào cần hoàn thành trước tiên là hiệu quả nhất? Nhóm của bạn dự định hoàn thành nhiệm vụ nào trước tiên?
   • Trong một trận đấu:
     • Bạn đã sử dụng robot để hoàn thành nhiệm vụ như thế nào? Cánh tay robot có được sử dụng không? Bạn nhận thấy điều gì?
     • Robot được sử dụng để căn chỉnh Tua bin gió theo những cách nào?
     • Bạn nhận thấy điều gì về những cách khác nhau để điều khiển Robot Anh hùng để căn chỉnh Tua bin gió?
     • Bạn nhận thấy điều gì về những cách khác nhau để hạ cầu?
   • Sau một trận đấu:
     • Bạn học được điều gì từ cách lái xe mà bạn sẽ áp dụng trong trận đấu tiếp theo?
     • Bạn học được điều gì khi xem một tay đua khác có thể giúp ích cho bạn trong trận đấu của mình?
4. Nhắc nhởNhắc nhở học sinh rằng họ có thể tiếp tục phát triển chiến lược của mình giữa mỗi trận đấu. Họ có thể muốn thay đổi kế hoạch của mình từ trận đấu này sang trận đấu khác dựa trên những gì họ phát hiện khi lái xe hoặc điều gì đó họ thấy một đội khác làm. Nhắc nhở các đội rằng họ phải luôn trao đổi ý tưởng chiến lược với đồng đội, vì vậy bất kể ai lái xe trong trận đấu, toàn đội đều biết rõ người lái xe đang cố gắng làm gì để ghi điểm.

   You may want to give students a way to take notes as they are watching the competition, using the Blueprint Worksheet (Google Doc/.docx/.pdf) or the Data Collection Sheet (Google Doc/.docx/.pdf). Bằng cách này, họ có thể có một cách cụ thể để theo dõi các ý tưởng chiến lược khi họ chuẩn bị cho trận đấu tiếp theo của mình

5. HỏiYêu cầu học sinh suy nghĩ về cách làm việc với đồng đội để phát triển chiến lược thi đấu có thể giúp ích cho các em như thế nào khi tham gia nhóm hoặc chơi trò chơi lần sau.
   • Có gì dễ dàng hơn khi làm việc nhóm? Điều gì vẫn còn là thách thức?
   • Bạn đã học được điều gì về việc trở thành người biết lắng nghe và giao tiếp tôn trọng có thể áp dụng vào các lĩnh vực khác trong cuộc sống?

   Có nhiều thời điểm và địa điểm mà việc trở thành đồng đội tốt có thể được áp dụng - ở nhà, ở trường hoặc trong cộng đồng.