Bermain

Bagian 1 - Langkah demi Langkah

1. InstruksikanInstruksikan siswa bahwa mereka akan berpartisipasi dalam Kompetisi Perluas Desa dengan Robot Pahlawan mereka. Pertama mereka akan berlatih untuk kompetisi dengan mengendarai Robot Pahlawan untuk menyelesaikan dua tugas yaitu menyelaraskan Turbin Angin dan menurunkan Jembatan. Tonton video di bawah untuk mempelajari lebih lanjut tentang berkendara dan perolehan skor dalam aktivitas Expand the Village. Akhir video menunjukkan contoh bagaimana Robot Pahlawan dapat dikendarai selama Permainan Bagian 1 untuk menyelesaikan tugas.

   Catatan: Anda dapat memilih bagaimana siswa berinteraksi dengan konten video. Video tersebut disematkan dalam Slideshow Gambar Lab 2 agar mudah dibagikan kepada siswa. Atau, Anda dapat memilih untuk menonton video sendiri dan menyampaikan informasinya kepada siswa Anda di kelas. 
2. ModelModel untuk siswa cara mengendarai Robot Pahlawan untuk menyelaraskan Turbin Angin dan menurunkan Jembatan. Tujuan dari latihan ini adalah untuk menyelaraskan sinar hijau Turbin Angin dan menurunkan Jembatan.

   First, model for students how to launch VEXcode GO, connect their Brain to their device, and open the Drive tab. 

   

   • Catatan: Saat pertama kali menghubungkan robot ke perangkat Anda, Gyro yang terpasang di Brain mungkin akan dikalibrasi, yang menyebabkan robot bergerak sendiri selama beberapa saat. Ini adalah perilaku yang diharapkan, jangan sentuh robot saat sedang dikalibrasi. 
   • Berikutnya, modelkan bagi siswa cara memilih opsi Motor di Port 2, untuk mengendalikan motor lengan pada Robot Pahlawan. 

   

   • Model bagi siswa cara mengubah Mode Drive dengan memilih tombol - Tank Drive, Left Arcade, Right Arcade, atau Split Arcade. Lihat klip video di bawah ini untuk melihat pergerakan joystick pada setiap Mode Drive yang dipilih
   Berkas video
   • Sebagai referensi, Mode Berkendara sesuai dengan kontrol berikut:
     • Tank Drive: Setiap joystick mengendalikan motor yang berbeda.
     • Arcade Kiri: Satu joystick yang mengendalikan kedua motor. Joystick berada di sisi kiri layar.
     • Arcade Kanan: Satu joystick yang mengendalikan kedua motor. Joystick berada di sisi kanan layar.
     • Split Arcade: Dua joystick. Yang satu mengendalikan gerakan kiri dan kanan, sedangkan yang satu lagi mengendalikan gerakan maju dan mundur.
   • Model bagi siswa cara menaikkan dan menurunkan motor lengan menggunakan panah hijau dan merah di sekitar Port 2.
     • Catatan: Tanda panah menunjukkan arah putaran motor, belum tentu menunjukkan gerakan naik turun lengan itu sendiri. 
     • Ini seharusnya menjadi tinjauan dari Lab 1, karena siswa seharusnya mendapat banyak kesempatan untuk berlatih dengan lengan robot dalam kompetisi Pembangunan Desa. Ini adalah kesempatan yang baik untuk meninjau dan berlatih lebih lanjut. 

   

   • Selanjutnya, atur Robot Pahlawan pada Ubin awal berwarna hijau. Modelkan cara menggerakkan dan mendorong balok hijau untuk menyelaraskan Turbin Angin, dan menggerakkan dan menurunkan Jembatan menggunakan tab Penggerak, seperti yang ditunjukkan dalam video di bagian Instruksi.

   

   • As students are practicing driving the Hero Robot to score points aligning the Wind Turbine and lowering the Bridge, you can use the Expand the Village Practice Activity (Google Doc/.docx/.pdf) to guide them through how to practice. 
     • Jika siswa menyelesaikan tugas praktik lebih awal, dan membutuhkan tantangan tambahan, mintalah mereka mencoba salah satu ekstensi 'Level Up' pada Aktivitas Praktik Memperluas Desa. 

   

3. MemfasilitasiMemfasilitasi pengambilan giliran dan kolaborasi antara dan di antara tim saat mereka berlatih mengendarai Robot Pahlawan mereka. Saat Anda berkeliling ruangan, ajukan pertanyaan seperti:
   • Bagaimana Anda bergantian mengemudi di tim Anda sehingga setiap orang memiliki kesempatan untuk berlatih kedua tugas tersebut guna memperoleh poin?
   • Apakah lebih mudah menyelesaikan satu tugas sebelum tugas lainnya? 
   • Tugas penilaian mana yang Anda sukai - menyelaraskan Turbin Angin atau menurunkan Jembatan? Mengapa?
   • Apa yang dapat Anda pelajari dari strategi berkendara satu sama lain untuk menggerakkan dan memanipulasi Turbin Angin dan Jembatan? Apakah lebih mudah, menggunakan robot atau menggunakan lengan robot?
   • Mode Penggerak mana yang lebih mudah Anda gunakan untuk menggerakkan robot?
   • Tantangan apa yang sedang kalian kerjakan bersama untuk dipecahkan dalam kegiatan ini? Strategi pemecahan masalah apa yang telah Anda coba sejauh ini? Apa yang akan Anda coba selanjutnya?

   Anda mungkin ingin memiliki beberapa area untuk latihan yang disiapkan di sekitar ruangan. Meskipun hanya ada satu Turbin Angin dan Jembatan di Lapangan Tahap 2, Anda dapat menawarkan siswa ruang tambahan untuk berlatih mendorong elemen lapangan. Gunakan benda-benda di kelas yang ukuran dan bentuknya sama, agar mereka dapat berlatih gerakan mengemudi yang sama yang akan mereka gunakan dalam Kompetisi Perluas Desa.

   Fasilitasi percakapan tentang strategi penilaian saat siswa berlatih. Anda mungkin ingin memberikan waktu tambahan untuk Bagian Permainan 1, agar semua siswa memiliki cukup waktu untuk merasa nyaman dalam menggerakkan Turbin Angin dan menurunkan Jembatan. Dorong tim untuk melihat apa yang dilakukan orang lain di sekitar ruangan, sehingga mereka juga dapat belajar dari pengalaman tim lain.

   • Apa yang telah Anda dan rekan tim Anda pelajari melalui latihan yang telah membantu tim Anda meraih kesuksesan?
   • Apa yang membantu Anda menggerakkan sinar hijau Turbin Angin dan menurunkan Jembatan?
   • Tugas mana yang memakan waktu lebih lama? Melihat efisiensi dalam menyelesaikan tugas, bagaimana hal itu dapat membantu menentukan strategi Anda untuk meraih skor dalam suasana kompetisi?
4. IngatkanIngatkan Ingatkan siswa bahwa tujuan kegiatan ini adalah untuk menyelaraskan Turbin Angin dan menurunkan Jembatan. Dorong siswa untuk mencoba berbagai cara untuk menggerakkan balok hijau guna menyelaraskan Turbin Angin dan berbagai cara untuk menggerakkan robot guna menurunkan Jembatan.
5. TanyakanTanyakan kepada siswa tentang apa yang menurut mereka harus dipertimbangkan oleh insinyur perencanaan kota saat menyediakan pekerjaan umum untuk suatu komunitas. Turbin angin menyediakan energi dan jembatan menyediakan akses, dan penting untuk produktivitas suatu masyarakat. Bagaimana kemajuan teknologi dapat membantu menyediakan fungsi penting seperti ini bagi suatu masyarakat?

Istirahat Tengah Bermain & Diskusi Kelompok

Segera setelah setiap kelompok menyelaraskan Turbin Angin dan menurunkan Jembatan, berkumpullah untuk percakapan singkat.

Sekarang setelah siswa berlatih mengendarai Robot Pahlawan mereka untuk menyelaraskan Turbin Angin dan menurunkan Jembatan, bicarakan tentang bagaimana rekan satu tim bekerja sama untuk mengendarai dan mencetak skor.

• Apa tantangan bagi tim Anda dalam menyelesaikan tugas-tugas ini? Bagaimana Anda saling membantu melewati tantangan itu?
• Satu hal apa yang Anda pelajari tentang penilaian melalui latihan tim Anda?
• Apa yang ingin Anda coba, yang Anda lihat atau dengar dilakukan tim lain melalui latihan mereka? Mengapa?

Kemudian, perkenalkan Kompetisi Perluas Desa:

• Sasaran kompetisi ini adalah untuk mencetak kedua poin dengan menyelesaikan kedua tugas, yaitu menyelaraskan Turbin Angin dan menurunkan Jembatan dalam pertandingan satu menit.
• Setiap tugas bernilai 1 poin:
  • Memutar balok hijau untuk menyelaraskan Turbin Angin
  • Menurunkan Jembatan
• Tim akan menerapkan apa yang mereka pelajari dalam praktik untuk membantu mereka mencetak kedua poin dalam Kompetisi!
• Jika terjadi seri, waktu tercepat akan digunakan sebagai penentu seri. 

Bicarakan tentang bagaimana tim dapat menggunakan apa yang mereka pelajari dalam praktik untuk membantu mereka mengembangkan strategi untuk kompetisi.

• Strategi apa yang membantu Anda menyelesaikan tugas lebih cepat?
• Bagaimana Anda memutuskan tugas mana yang harus dilakukan pertama kali agar dapat memperoleh kedua poin secepat mungkin dalam kompetisi?
• Bagaimana Robot Pahlawan Anda akan bergerak di Lapangan untuk mencetak kedua poin selama pertandingan?

Bagian 2 - Langkah demi Langkah

1. InstruksikanInstruksikan siswa bahwa mereka sekarang akan berpartisipasi dalam Kompetisi Perluas Desa! Tujuan kompetisi ini adalah untuk mencetak kedua poin dengan menyelaraskan Turbin Angin dan menurunkan Jembatan dalam pertandingan satu menit.

   Use the Expand the Village Competition Activity (Google Doc/.docx/.pdf) as a guide for students as you engage in the competition. 

   

2. ModelModel bagi siswa bagaimana mereka akan berpartisipasi dalam pertandingan kompetisi, dan bagaimana kompetisi akan berjalan di kelas.

   To learn more about organizing a VEX GO Classroom Competition, see this article. 

   • Modelkan cara menyiapkan Robot Pahlawan di Lapangan untuk memulai pertandingan. Untuk memulai mach, Robot Pahlawan harus memulai pada Ubin hijau. 

     

   • Bagikan dengan siswa mengenai urutan pertandingan dan harapan, sehingga mereka tahu apa yang harus mereka lakukan selama kompetisi sebelum dan sesudah giliran mereka mengemudi. 
     • You can use this Match Order template (Google Doc/.docx/.pdf) to show teams the order in which they will be competing. Anda juga dapat menggunakan lembar ini sebagai cara untuk melacak skor setelah setiap pertandingan. Usahakan agar ada cukup kecocokan sehingga setiap siswa mendapat kesempatan mengendarai robot setidaknya satu kali. 

   

   • Tunjukkan kepada siswa bagaimana Anda akan mengoperasikan pengatur waktu, dan apa yang harus diperhatikan dan didengarkan untuk mengetahui kapan harus mulai dan berhenti mengendarai robot mereka di Lapangan.
   • Tunjukkan kepada siswa di mana mereka dapat duduk selama pertandingan kompetisi. Jika Anda memiliki area latihan atau tempat lain yang dapat digunakan siswa selama kompetisi, tunjukkan juga area tersebut kepada mereka, dan jelaskan cara penggunaannya. 
   • Tinjau kembali ekspektasi tentang cara menjadi peserta yang menghargai kompetisi. Dorong siswa untuk saling menyemangati dan bersemangat dalam berkompetisi - ini dimaksudkan untuk menjadi pengalaman kelas yang menyenangkan! Pastikan siswa menunjukkan sportivitas yang baik sebelum, selama, dan setelah setiap pertandingan. 
   • Modelkan bagaimana suatu pertandingan dijalankan. Nyalakan pengatur waktu, dan kendalikan Robot Pahlawan di Lapangan untuk menyelaraskan Turbin Angin dan menurunkan Jembatan untuk mencetak poin. Bila penghitung waktu mencapai satu menit, hentikan pengendaraan. Di akhir demonstrasi, hitung jumlah poin yang diperoleh; 1 poin untuk setiap tugas yang diselesaikan.
     • If you are using a VEX GO Leaderboard, show students how the scores will be entered and displayed on the Leaderboard.
   • Modelkan cara mengatur ulang Lapangan untuk pertandingan berikutnya. Turbin Angin harus diputar sehingga sinar hijau tegak lurus seperti yang ditunjukkan di bawah ini, dan Jembatan diangkat kembali, seperti yang ditunjukkan pada gambar pengaturan di atas.

   

   • Menjadi model bagi siswa bagaimana merencanakan jalur bersama dalam tim mereka, untuk memulai diskusi strategi mereka. Gunakan gambar Lapangan ini untuk membantu memfasilitasi diskusi, dan berikan siswa tempat untuk menelusuri jalur mereka keluar dari Lapangan permainan itu sendiri.

   

    

3. MemfasilitasiMemfasilitasi pertandingan kompetisi kelas, dan libatkan siswa dalam percakapan tentang cara berkendara dan kolaborasi mereka di sela pertandingan. Gunakan petunjuk diskusi seperti:
   • Sebelum pertandingan dimulai:
     • Perhatikan bagaimana tab Drive mengendalikan kecepatan robot. Apa yang Anda perhatikan? Mode Berkendara apa yang Anda lihat sedang digunakan?
     • Satu hal apa yang akan Anda coba lakukan sama seperti latihan atau pertandingan sebelumnya? Mengapa? 
     • Tugas manakah yang menurut Anda selama latihan paling efisien untuk diselesaikan terlebih dahulu? Tugas manakah yang tim Anda rencanakan untuk diselesaikan terlebih dahulu?
   • Selama pertandingan:
     • Bagaimana Anda menggunakan robot untuk menyelesaikan tugas? Apakah lengan robot digunakan? Apa yang Anda perhatikan?
     • Apa saja cara robot digunakan untuk menyelaraskan Turbin Angin?
     • Apa yang Anda perhatikan tentang berbagai cara menggerakkan Robot Pahlawan untuk menyelaraskan Turbin Angin?
     • Apa yang Anda perhatikan tentang berbagai cara menurunkan Jembatan?
   • Setelah pertandingan:
     • Apa yang Anda pelajari dari cara mengemudi Anda yang akan Anda gunakan pada pertandingan berikutnya?
     • Apa yang Anda pelajari dari mengamati pembalap lain yang dapat membantu Anda dalam pertandingan?
4. IngatkanIngatkan siswa bahwa mereka dapat terus mengembangkan strategi mereka di antara setiap pertandingan. Mereka mungkin ingin mengubah rencana dari satu pertandingan ke pertandingan berikutnya berdasarkan apa yang mereka temukan saat mengemudi, atau sesuatu yang mereka lihat dilakukan tim lain. Ingatkan tim bahwa mereka harus selalu mengomunikasikan ide strategi dengan rekan satu timnya, jadi siapa pun yang mengemudi dalam pertandingan, seluruh tim memahami dengan jelas apa yang coba dilakukan pengemudi untuk mencetak skor.

   You may want to give students a way to take notes as they are watching the competition, using the Blueprint Worksheet (Google Doc/.docx/.pdf) or the Data Collection Sheet (Google Doc/.docx/.pdf). Dengan cara ini, mereka dapat memiliki cara nyata untuk melacak ide-ide strategi saat mereka mempersiapkan pertandingan berikutnya.

5. TanyakanMinta siswa untuk berpikir tentang bagaimana bekerja dengan rekan satu tim untuk mengembangkan strategi untuk kompetisi dapat membantu mereka saat berikutnya mereka berada dalam satu tim atau bermain dalam suatu permainan.
   • Apa yang menjadi lebih mudah tentang bekerja sebagai tim? Apa yang masih menjadi tantangan?
   • Apa yang telah Anda pelajari tentang menjadi pendengar yang baik dan komunikator yang penuh hormat yang dapat diterapkan pada bidang lain dalam hidup Anda?

   Ada banyak waktu dan tempat di mana menjadi rekan tim yang baik dapat diterapkan - di rumah, sekolah, atau di komunitas mereka.