لقد تعلمت كيفية استخدام وحدة التحكم One Stick لتحريك روبوت VEX AIM Coding، وركل الكرات، ووضع البراميل - والآن حان الوقت لوضع كل ذلك معًا! في تحدي الوحدة هذا، ستستخدم مهارات التحكم لديك لإكمال سلسلة من المهام بدقة وتخطيط استراتيجي. اعمل مع مجموعتك للتخطيط لنهجك، وممارسة تحركاتك، وتحسين أسلوبك لإكمال التحدي بأكبر قدر ممكن من الكفاءة!
في هذا التحدي المحدد بالوقت، سوف تقوم بإكمال المهام التالية في أقصر وقت ممكن:
- قم بركل كرتين رياضيتين في المرمى الذي تم إنشاؤه بواسطة AprilTag ID 0 و 1.
- ضع 3 براميل برتقالية بجوار AprilTag ID 2.
- ضع 3 براميل زرقاء بجوار AprilTag ID 3.
شاهد الفيديو أدناه لرؤية مثال لروبوت يكمل التحدي.
الآن بعد أن شاهدت الفيديو، قم بتدوين أفكارك في يومياتك
- ما الذي ستحتاج إلى التفكير فيه لإكمال مهام التحدي بأسرع ما يمكن؟
- ما الذي تعلمته طوال الدورة حتى الآن والذي سيساعدك على وضع أفضل استراتيجية ممكنة لإكمال هذا التحدي؟
- ما هي الأسئلة التي لديك حول إكمال هذا التحدي؟
- لماذا تعتقد أن استراتيجيتك ستكون فعالة؟ ادعم أفكارك بالمنطق المبني على ما تعلمته طوال الوحدة.
الآن بعد أن شاهدت الفيديو، قم بتدوين أفكارك في يومياتك
- ما الذي ستحتاج إلى التفكير فيه لإكمال مهام التحدي بأسرع ما يمكن؟
- ما الذي تعلمته طوال الدورة حتى الآن والذي سيساعدك على وضع أفضل استراتيجية ممكنة لإكمال هذا التحدي؟
- ما هي الأسئلة التي لديك حول إكمال هذا التحدي؟
- لماذا تعتقد أن استراتيجيتك ستكون فعالة؟ ادعم أفكارك بالمنطق المبني على ما تعلمته طوال الوحدة.
تأكد من أن جميع الطلاب يفهمون أهداف التحدي قبل البدء وأنهم يقومون بصياغة استراتيجيات قائمة على الأدلة لإكماله. بعد أن يشاهد الطلاب الفيديو، بإجراء مناقشة جماعية حول التحدي باستخدام المطالبات المقدمة للطلاب للبدء.
ذكّر الطلاب بأنه يمكنهم الرجوع إلى مذكراتهم من الدروس السابقة، بالإضافة إلى ما شاهدوه في الفيديو، لمساعدتهم على صياغة أفكارهم الأولية والإجابة على .
أكمل التحدي
الآن بعد أن رأيت طريقة واحدة لقيادة الروبوت لإكمال التحدي، فقد حان الوقت لتجربتها!
الخطوة 1: قم بإعداد الحقل كما هو موضح أدناه.
الخطوة 2: ابدأ التحدي الموقوت.
مهمتك هي دفع الروبوت لأداء جميع الإجراءات التالية في أقصر وقت ممكن:
- ركل كرتين رياضيتين نحو المرمى.
- انقل جميع البراميل البرتقالية إلى معرف AprilTag 2.
- انقل جميع البراميل الزرقاء إلى معرف AprilTag 3.
استخدم بطاقة المهمة هذه (Google / .docx / .pdf) لإرشادك أثناء إكمال التحدي. استمر في محاولة تحسين وقتك!
الآن بعد أن رأيت طريقة واحدة لقيادة الروبوت لإكمال التحدي، فقد حان الوقت لتجربتها!
الخطوة 1: قم بإعداد الحقل كما هو موضح أدناه.
Step 2: Start the timed challenge.
مهمتك هي دفع الروبوت لأداء جميع الإجراءات التالية في أقصر وقت ممكن:
- ركل كرتين رياضيتين نحو المرمى.
- انقل جميع البراميل البرتقالية إلى معرف AprilTag 2.
- انقل جميع البراميل الزرقاء إلى معرف AprilTag 3.
استخدم بطاقة المهمة هذه (Google / .docx / .pdf) لإرشادك أثناء إكمال التحدي. استمر في محاولة تحسين وقتك!
ضع توقعات التحدي في المقدمة في البداية.
- مراجعة استراتيجيات تبادل الأدوار والتعاون.
- تبادل الأفكار مع الطلاب حول الطرق التي يمكنهم من خلالها دعم بعضهم البعض أثناء التحدي
قم بتوزيع بطاقة المهمة (Google / .docx / .pdf) على الطلاب لتوجيههم خلال إكمال تحدي الوحدة. تأكد من أن كل مجموعة لديها طريقة لتحديد توقيت جولاتها.
أثناء تنقلك عبر الغرفة، قم بالتواصل مع كل مجموعة لفهم كيفية إكمالهم للتحدي. اطرح أسئلة مثل:
- ما هي استراتيجيتك لإكمال التحدي؟
- ما هو الشيء الذي يمكنك تغييره في استراتيجيتك لجعلها أكثر فعالية؟ كيف ستعرف أنه يعمل؟
- ما هي التحديات التي تواجهك أثناء عملك على إكمال التحدي؟ كيف تقوم بتقييم أفضل الطرق للمضي قدمًا عندما تواجه تحديًا؟
- كيف تتعاون مجموعتك لإكمال هذا التحدي؟
امنح الطلاب وقتًا كافيًا للعمل بشكل تكراري. يجب عليهم تجربة التحدي، وتسجيل وقتهم في يومياتهم، والاتفاق على استراتيجية لتحسين وقتهم. لا يوجد شيء اسمه "تم" في تحدي الوحدة! وينبغي عليهم بعد ذلك محاولة تنفيذ التحدي مرة أخرى لرؤية تأثير التغييرات التي أجروها.
في تحدي الوحدة، يمكنك تحديد الوقت المناسب لإنهاء التحدي وتحويل الطلاب إلى مشاركة ما تعلموه. بمجرد أن تشعر أن جميع الطلاب قد حصلوا على الوقت الكافي لإكمال التحدي بشكل فعال وتكراري، قم بإنهاء مرحلة التحدي وانتقل إلى مرحلة التأمل.
شارك استراتيجيتك
بمجرد أن يكمل الجميع التحدي، سوف تشارك استراتيجيتك مع الفصل. للاستعداد لهذه الجلسة التشاركية، أجب عن الأسئلة التالية في يومياتك:
- ما هي الاستراتيجية التي استخدمتها مجموعتك لإكمال التحدي؟ لماذا كان ناجحا؟
- كيف اختارت مجموعتكم هذه الاستراتيجية معًا؟
- كيف قمت بتطبيق ما تعلمته في الوحدة لإكمال التحدي؟ كن محددًا في إجاباتك.
- هل تعتقد أن استراتيجيتك كانت أفضل طريقة لإكمال التحدي؟ لماذا أو لماذا لا؟
بمجرد أن يكمل الجميع التحدي، سوف تشارك استراتيجيتك مع الفصل. للاستعداد لهذه الجلسة التشاركية، أجب عن الأسئلة التالية في يومياتك:
- ما هي الاستراتيجية التي استخدمتها مجموعتك لإكمال التحدي؟ لماذا كان ناجحا؟
- كيف اختارت مجموعتكم هذه الاستراتيجية معًا؟
- كيف قمت بتطبيق ما تعلمته في الوحدة لإكمال التحدي؟ كن محددًا في إجاباتك.
- هل تعتقد أن استراتيجيتك كانت أفضل طريقة لإكمال التحدي؟ لماذا أو لماذا لا؟
أن يكمل الجميع التحدي، اجتمعوا معًا لمشاركة الاستراتيجية ومناقشتها مع الفصل بأكمله. فرصة لتسليط الضوء على الطرق المختلفة لحل مشكلة ما، وللطلاب للمشاركة في الخطاب العلمي لتقديم مطالبة والدفاع عن مطالبهم بالأدلة. يهدف هذا القسم إلى إعطاء الطلاب الفرصة لمشاركة نجاحهم والمشاركة في الحوار حول الاستراتيجيات والأساليب المختلفة.
ينبغي أن تركز المناقشة حول النقطة الأخيرة - هل تعتقد أن استراتيجيتك كانت أفضل طريقة لإكمال التحدي؟ لماذا أو لماذا لا؟ بحلول نهاية المناقشة، ينبغي أن يكون لدى الفصل إجماع حول ما يعنيه النهج الأفضل بالنسبة لهم.
- ابدأ بمجموعة واحدة تتشارك استراتيجيتها أو تستعرض مشروعها للفصل، وتقدم إجاباتها على الأسئلة.
- يجب على كل مجموعة الرد على ما تمت مشاركته، باستخدام استراتيجية مشروعها وتوثيق المجلة كدليل لدعم ادعائها.
- شجع الطلاب على التفكير بشكل أعمق حول ما يعنيه "الأفضل" في هذا التحدي. ما هي المعايير التي يمكن استخدامها هنا؟ لماذا؟
ذكّر الطلاب بتوقعات الفصل الدراسي فيما يتعلق بالحوار المحترم وشجعهم على الموافقة أو الاختلاف مع الأدلة وليس الحكم.
التأمل والمشاركة
في بداية هذه الوحدة، قمت بإنشاء أهداف التعلم بالتعاون مع معلمك. الآن بعد أن أكملت التحدي، خذ بعض الوقت للتفكير في التقدم الذي أحرزته نحو تحقيق أهداف التعلم تلك.
بالنسبة لكل هدف من أهداف التعلم الخاصة بك، أكمل الجمل التالية في يومياتك:
- قبل أن أبدأ هذه الوحدة، كنت أعتقد _________________.
- بعد أن أكملنا تحدي الوحدة، أدركت _________________.
- ودليلي على ذلك هو ______________________.
قم بالتواصل مع معلمك عند الانتهاء من الجمل الخاصة بكل هدف تعليمي. سيساعدك هذا التأمل على مشاركة ما تعلمته.
في بداية هذه الوحدة، قمت بإنشاء أهداف التعلم بالتعاون مع معلمك. الآن بعد أن أكملت التحدي، خذ بعض الوقت للتفكير في التقدم الذي أحرزته نحو تحقيق أهداف التعلم تلك.
بالنسبة لكل هدف من أهداف التعلم الخاصة بك، أكمل الجمل التالية في يومياتك:
- قبل أن أبدأ هذه الوحدة، كنت أعتقد _________________.
- بعد أن أكملنا تحدي الوحدة، أدركت _________________.
- ودليلي على ذلك هو ______________________.
قم بالتواصل مع معلمك عند الانتهاء من الجمل الخاصة بكل هدف تعليمي. سيساعدك هذا التأمل على مشاركة ما تعلمته.
الغرض من التأمل والمشاركة هو توجيه الطلاب إلى:
- قم بتقييم تقدمهم نحو كل هدف تعليمي، باستخدام الأدلة من مجلاتهم.
- قم بتوجيه الفصل ككل لتوحيد تفكيرهم حول فهم الوحدة.
- ربط ما تعلموه بالتطبيقات الواقعية.
للحصول على معلومات حول تنفيذ التقييم التكويني الفعال، شاهد هذا الفيديو في مكتبة فيديو VEX PD+.
أولاً، سيقوم الطلاب بإكمال الجمل للتفكير في تقدمهم نحو كل من أهداف التعلم الخاصة بهم.
بعد ذلك، قم بإشراك الطلاب في مناقشة مع الفصل بأكمله من خلال دعوة الطلاب لمشاركة التقييمات التي سجلوها في مذكراتهم. قم بتوجيه الطلاب نحو استنتاجات مشتركة حول فهم كل وحدة، باستخدام مطالبات مثل:
- أنا أسمع بعض الأفكار / الاستراتيجيات حول ________________. كيف يمكننا أن نقرر أي من هذه التفسيرات هو الأفضل؟
- كيف يمكنك إقناع شخص ما بأن فكرتك صحيحة باستخدام الأدلة؟
- كيف يمكنك إقناع شخص ما بأن استراتيجيتك أفضل باستخدام الأدلة؟
- هل يستطيع أي شخص آخر أن يقترح تفسيرًا يجمع أفضل أجزاء الأفكار التي تمت مشاركتها، ويدعمها بالأدلة؟
- كيف يمكنك التأكد من أن شرحك/فكرتك هي الأكثر دقة؟
- هل يمكنك أن تفكر في أي اتصالات واقعية لدعم فكرتك؟
بمجرد توجيه تفكير الطلاب للتقارب حول فهم الوحدة، قد ترغب في إنشاء قطعة أثرية للفصل تعرض الفهم المشترك للفصل حتى يتمكن الطلاب من الرجوع إليها طوال الوحدة. تتضمن أفكار هذه الوثائق ما يلي:
- مخططات المرساة
- خرائط المفاهيم
- لوحات التعلم الرقمية
وأخيرًا، يجب على الطلاب ربط ما تعلموه بأمثلة العالم الحقيقي التي فكروا فيها في بداية الوحدة. قم بتوجيه المناقشة بأسئلة مثل:
- كيف يمكن أن تكون ما تعلمته مفيدًا لشخص يستخدم الروبوتات في الأبحاث البحرية/توصيل الأغذية/صيانة المزرعة؟ (قم بتصميم السؤال بناءً على الاتصالات الواقعية التي تم إجراؤها في مقدمة الوحدة.)
لمعرفة المزيد حول تسهيل هذا القسم من الوحدة، مقالة مكتبة VEX رقم.
حدد العودة إلى الوحدات > للعودة إلى جميع الوحدات.