بعد أن يشاهد الطلاب الفيديو وقبل التدريب، معًا لمناقشة الفصل بأكمله. استخدم إجابات الطلاب على الأسئلة المقدمة كأساس للمناقشة. قد تتضمن ملاحظات الطلاب ما يلي:

• يجب إنشاء مشروعين منفصلين حتى تتمكن الروبوتات من مراسلة بعضها البعض.
• يتعين البدء في المشاريع على كل روبوت، ويتم البدء في مشروع الروبوت R (المستقبل) أولاً حتى يكون جاهزًا لاستقبال الرسالة التي يرسلها الروبوت S (المرسل) عند بدء مشروعه.
• الكلمات الموجودة في الكتلة إرسال رسالة تتوافق مع الكلمات الموجودة في الكتلة تحتوي على.

مراجعة التوقعات لبدء العمل الجماعي. ذكّر الطلاب بأدوارهم بشكل مختصر للتأكد من استعدادهم للنجاح.

في هذا التدريب الموجه، سوف يقوم الطلاب بالبحث في كيفية تأثير الطريقة التي تؤثر بها رسالة الروبوت المرسل على سلوك الروبوت المستقبل. وسوف يقومون بتكوين فرضيات حول نتائج الرسالة، ثم يقومون بتعديل كود الروبوت S (الإرسال) قبل تنزيل كلا المشروعين وتشغيلهما لاختبار فرضيتهم وتسجيل النتائج. يجب على الطلاب مناقشة كيفية تصرف الروبوت المتلقي مع كل رسالة يتم إرسالها، باستخدام الأسئلة المقترحة على بطاقة المهمة.

قم بتوزيع بطاقة مهمة الخطوة 3 (Google / .docx / .pdf). بينما يقوم الطلاب بتعديل المشروع لاختبار كل رسالة، قم بالتجول في الغرفة وإشراك الطلاب في مناقشة حول تقدمهم وفهمهم. اطرح أسئلة مثل:

• ما هي الرسالة التي ترسلها؟ ما الفرق بين هذه الرسالة والرسالة الموجودة في المشروع الأصلي؟ ما هو رد فعل الروبوت المستقبل؟
• ما هي الأنماط التي تراها في نتائجك عندما تختبر الرسائل المختلفة؟ لماذا تعتقد ذلك؟
• ما هو الجزء الأكثر تحديًا في هذه المهمة بالنسبة لك؟ كيف تعمل مجموعتك معًا لحل هذه المشكلة؟
• كيف تعتقد أن التواصل الواضح والمتأني يمكن أن يساعدك في إنشاء مشاريع ناجحة باستخدام المراسلة بين الروبوتات؟
• ما هي الأسئلة الأخرى التي لديك حول برمجة الروبوت الخاص بك لإرسال واستقبال الرسائل؟

توجيه الطلاب لمشاركة ما تعلموه في مناقشة مع الفصل بأكمله. مساعدة الطلاب على التفكير في ما تعلموه من خلال الممارسة للوصول إلى فهم مشترك أو أهداف تعليمية. 

استخدم الأسئلة التي أجاب عليها الطلاب في مذكراتهم كنقطة بداية للمناقشة. اطرح أسئلة متابعة لتوجيه فهم الطالب: 

• ما هو الشيء الذي تعرفه الآن عن كيفية برمجة الروبوتات لإرسال واستقبال الرسائل والذي لم تكن تعرفه من قبل؟
• هل كان هناك شيء قمت بتجربته ولم ينجح كما كنت تتوقع؟ ماذا تعلمت من هذه الممارسة؟
• كيف تواصلت بين المجموعتين أثناء التدريب الموجه؟ ما الذي تعلمته من هذا التواصل والذي يمكن أن يساعدك على المضي قدمًا خلال هذه الوحدة؟

لاحظ التفاهمات المشتركة للطلاب حول إرسال الرسائل للرجوع إليها أثناء تقدمهم في الوحدة. بهذه الطريقة، يمكن للطلاب رؤية كيفية نمو فهمهم من بداية الوحدة إلى نهاية التحدي، أثناء استكشافهم للمفاهيم والفهم المتعلقة بالسؤال الأساسي.