समूह कार्य शुरू करने के लिए अपेक्षाओं की समीक्षा करें। छात्रों को उनकी भूमिकाओं के बारे में संक्षेप में याद दिलाएं ताकि यह सुनिश्चित हो सके कि वे सफलता के लिए तैयार हैं।

इस निर्देशित अभ्यास में, छात्र यह जांच करेंगे कि भेजने वाले रोबोट का संदेश प्राप्तकर्ता रोबोट के व्यवहार को किस प्रकार प्रभावित करता है। वे संदेश के परिणाम के बारे में परिकल्पनाएं बनाएंगे, फिर अपनी परिकल्पना का परीक्षण करने और परिणामों को रिकॉर्ड करने के लिए दोनों परियोजनाओं को डाउनलोड करने और चलाने से पहले रोबोट एस के (भेजने वाले) कोड को संशोधित करेंगे। विद्यार्थियों को टास्क कार्ड पर सुझाए गए प्रश्नों का उपयोग करते हुए, यह चर्चा करनी चाहिए कि प्राप्तकर्ता रोबोट भेजे गए प्रत्येक संदेश के साथ कैसा व्यवहार करता है।

चरण 3 कार्य कार्ड (Google / .docx / .pdf) वितरित करें। जब छात्र प्रत्येक संदेश का परीक्षण करने के लिए परियोजना में संशोधन कर रहे हों, तो आप भी कमरे में घूमें और छात्रों के साथ उनकी प्रगति और समझ के बारे में चर्चा करें। इस तरह के प्रश्न पूछें:

• आप कौन सा संदेश भेज रहे हैं? इस संदेश और मूल परियोजना के संदेश में क्या अंतर है? प्राप्तकर्ता रोबोट की प्रतिक्रिया क्या है?
• जब आप विभिन्न संदेशों का परीक्षण करते हैं तो आपको अपने परिणामों में क्या पैटर्न दिखाई देते हैं? तुम क्यों सोचते हो कि ऐसा है?
• इस कार्य का आपके लिए सबसे चुनौतीपूर्ण हिस्सा क्या है? आपका समूह उस समस्या को हल करने के लिए किस प्रकार मिलकर काम कर रहा है?
• आपके विचार से स्पष्ट और सावधानीपूर्वक संचार, रोबोटों के बीच संदेश का उपयोग करके सफल परियोजनाएं बनाने में आपकी किस प्रकार सहायता कर सकता है?
• संदेश भेजने और प्राप्त करने के लिए अपने रोबोट को कोड करने के बारे में आपके और क्या प्रश्न हैं?

विद्यार्थियों को अपनी सीख को सम्पूर्ण कक्षा चर्चा में साझा करने के लिए मार्गदर्शन करें। छात्रों को अभ्यास के माध्यम से उनकी सीख पर विचार करने में सहायता करें ताकि वे साझा समझ या सीखने के लक्ष्यों पर एकाग्र हो सकें। 

विद्यार्थियों द्वारा अपनी पत्रिकाओं में दिए गए उत्तरों को चर्चा के प्रारंभिक बिंदु के रूप में उपयोग करें। विद्यार्थियों की समझ को दिशा देने के लिए अनुवर्ती प्रश्न पूछें: 

• अब आप रोबोट को संदेश भेजने और प्राप्त करने के लिए कोड करने के बारे में क्या जानते हैं जो आप पहले नहीं जानते थे?
• क्या आपने कुछ ऐसा प्रयास किया जो आपके विचार के अनुसार काम नहीं आया? आपने उस अभ्यास से क्या सीखा?
• निर्देशित अभ्यास के दौरान आपने दो समूहों के बीच संवाद कैसे किया? आपने उस संचार से क्या सीखा जो आपको इस इकाई में आगे बढ़ने में मदद कर सकता है?

संदेश भेजने के बारे में विद्यार्थियों की साझा समझ को नोट करें, ताकि वे इकाई में आगे बढ़ने पर उसका संदर्भ ले सकें। इस तरह, छात्र देख सकते हैं कि इकाई के आरंभ से लेकर चुनौती के अंत तक उनकी समझ किस प्रकार बढ़ी है, क्योंकि वे आवश्यक प्रश्न से संबंधित अवधारणाओं और समझ का पता लगाते हैं।