V této lekci se seznámíte s komunikací mezi roboty. Naučíte se, jak používat bloky send message, get latest messagea latest message ke komunikaci mezi dvěma kódovacími roboty VEX AIM. Pak budete prozkoumávat odesíláním různých zpráv!
V průběhu jednotky odešle zprávy a .
Podívejte se na video níže a dozvíte se více:
-
Co je to komunikace mezi roboty.
-
Jak naprogramovat robota pro odeslání zprávy.
-
Jak naprogramovat robota, aby přijímal zprávy a reagoval na základě toho, co obdrží.
Nyní, když jste si video prohlédli, si zaznamenejte své myšlenky do deníku. Odpovězte na tyto otázky, které vám pomohou usměrnit vaše myšlení a připravit se na diskusi s celou třídou:
- Čeho si všímáte na komunikaci mezi roboty? Uveďte alespoň dvě pozorování.
- Co jsi na videu viděl/a, co by podpořilo tvá tvrzení?
- Jaké máte otázky ohledně programování robota pro odesílání zpráv?
Nyní, když jste si video prohlédli, si zaznamenejte své myšlenky do deníku. Odpovězte na tyto otázky, které vám pomohou usměrnit vaše myšlení a připravit se na diskusi s celou třídou:
- Čeho si všímáte na komunikaci mezi roboty? Uveďte alespoň dvě pozorování.
- Co jsi na videu viděl/a, co by podpořilo tvá tvrzení?
- Jaké máte otázky ohledně programování robota pro odesílání zpráv?
Poté, co si studenti shlédnou video a před procvičováním, se sejděte k diskusi s celou třídou. Použijte odpovědi studentů na zadané otázky jako základ pro diskusi. Studentská pozorování mohou zahrnovat:
- Aby si roboti mohli navzájem vyměňovat zprávy, musí být vytvořeny dva samostatné projekty.
- Projekty musí být spuštěny na každém robotu a projekt robota R (přijímající) se spustí jako první, aby byl připraven přijmout zprávu, kterou robot S (odesílající) odešle při spuštění svého projektu.
- Slova v bloku odeslání zprávy se zarovnají se slovy v bloku obsahuje“.
Pro vaši informaci
Aby roboti mohli mezi sebou komunikovat, musí být spárováni. Postupujte podle kroků v tomto článku a zjistěte, jak spárovat roboty.
Při používání zpráv zvažte následující tipy:
- Zkontrolujte si, se kterým robotem jste spárováni.
- Svého robota můžete přejmenovat, aby se snáze identifikoval.
- Chcete-li připojit VEXcode AIM ke dvěma robotům současně, otevřete dvě různé karty prohlížeče nebo použijte dva samostatné počítače.
Řízená praxe
Teď, když jste si video prohlédli a probrali, je řada na vás, abyste si procvičili!
Krok 1: Ujistěte se, že robot S (vysílající) a robot R (přijímající) jsou spárováni, a umístěte je na pole s oranžovým sudem.
Krok 2: Sestavte zde zobrazené projekty a stáhněte si je do každého robota. Spusťte projekty a uvidíte, jak fungují v praxi.
| Robot S (odesílající) | Robot R (Příjem) |
 |  |
Krok 3: Dokončete úkol pomocí karty s úkolem (Google / .docx / .pdf), na kterou odkazujete zde:
- Pro každou zprávu v tabulce zobrazené na kartě úkolu:
- Projděte si testovaný koncept.
- Předpovězte, jak se bude robot R chovat.
- Upravte projekt pro robota S tak, aby odesílal všechny zprávy z karty úkolu. Pozorujte, jak robot R reaguje.
- Výsledky každého testu zdokumentujte v tabulce.
- Tipy pro profesionály:
- Před zahájením se ujistěte, že jsou roboti spárováni.
- Nejprve spusťte projekt Robota R a poté projekt Robota S. Tím je zajištěno, že robot R je připraven přijmout zprávu od robota S.
Zdroje pro praxi:
Pokud budete při provádění aktivity potřebovat další podporu, jsou k dispozici zde uvedené zdroje.
Teď, když jste si video prohlédli a probrali, je řada na vás, abyste si procvičili!
Krok 1: Ujistěte se, že robot S (vysílající) a robot R (přijímající) jsou spárováni, a umístěte je na pole s oranžovým sudem.
Krok 2: Sestavte zde zobrazené projekty a stáhněte si je do každého robota. Spusťte projekty a uvidíte, jak fungují v praxi.
| Robot S (odesílající) | Robot R (Příjem) |
| |
Krok 3: Dokončete úkol pomocí karty s úkolem (Google / .docx / .pdf), na kterou odkazujete zde:
- Pro každou zprávu v tabulce zobrazené na kartě úkolu:
- Projděte si testovaný koncept.
- Předpovězte, jak se bude robot R chovat.
- Upravte projekt pro robota S tak, aby odesílal všechny zprávy z karty úkolu. Pozorujte, jak robot R reaguje.
- Výsledky každého testu zdokumentujte v tabulce.
- Tipy pro profesionály:
- Před zahájením se ujistěte, že jsou roboti spárováni.
- Nejprve spusťte projekt Robota R a poté projekt Robota S. Tím je zajištěno, že robot R je připraven přijmout zprávu od robota S.
Zdroje pro praxi:
Pokud budete při provádění aktivity potřebovat další podporu, jsou k dispozici zde uvedené zdroje.
Pro začátek skupinové práce si projděte očekávání. Stručně studentům připomeňte jejich role, aby byli připraveni na úspěch.
V tomto řízeném cvičení studenti prozkoumají, jak způsob, jakým zpráva odesílajícího robota ovlivňuje chování přijímajícího robota. Vytvoří hypotézy o výsledku zprávy a poté upraví kód robota S (který jej odesílá), než si stáhnou a spustí oba projekty, aby ověřili svou hypotézu a zaznamenali výsledky. Studenti by měli s využitím navrhovaných otázek na kartě s úkolem prodiskutovat, jak se přijímající robot chová s každou odeslanou zprávou.
Rozdejte kartu s úkolem z kroku 3 (Google / .docx / .pdf). Zatímco studenti upravují projekt, aby otestovali jednotlivé zprávy, procházejte místností a zapojujte je do diskuse o jejich pokroku a porozuměních. Ptejte se na otázky typu:
- Jakou zprávu posíláte? Jaký je rozdíl mezi touto zprávou a zprávou v původním projektu? Jaká je odpověď přijímajícího robota?
- Jaké vzorce pozorujete ve výsledcích při testování různých zpráv? Proč si myslíš, že je to tak?
- Co je pro vás na tomto úkolu nejnáročnější? Jak vaše skupina spolupracuje na řešení tohoto problému?
- Jak si myslíte, že vám jasná a pečlivá komunikace může pomoci vytvářet úspěšné projekty pomocí zasílání zpráv mezi roboty?
- Jaké další otázky máte ohledně programování robota pro odesílání a přijímání zpráv?
Shrnutí
Teď, když jste si to procvičili, je čas podělit se o to, co jste se naučili. Odpovězte na následující otázky ve svém deníku, které vám pomohou zamyslet se nad svými vědomostmi a připravit se na diskusi s celou třídou:
- Co jste se naučili během praxe, co jste nevěděli jen ze sledování videa?
- Jak využijete to, co jste se naučili v řízené praxi, při vytváření budoucích projektů komunikace mezi roboty?
- Jak se srovnává komunikace mezi roboty a lidská komunikace?
Teď, když jste si to procvičili, je čas podělit se o to, co jste se naučili. Odpovězte na následující otázky ve svém deníku, které vám pomohou zamyslet se nad svými vědomostmi a připravit se na diskusi s celou třídou:
- Co jste se naučili během praxe, co jste nevěděli jen ze sledování videa?
- Jak využijete to, co jste se naučili v řízené praxi, při vytváření budoucích projektů komunikace mezi roboty?
- Jak se srovnává komunikace mezi roboty a lidská komunikace?
Veďte studenty ke sdílení svých znalostí v diskusi s celou třídou. Pomozte studentům reflektovat své učení prostřednictvím praxe, aby se sblížili na sdíleném porozumění nebo vzdělávacích cílech.
Jako výchozí bod pro diskusi použijte otázky, na které studenti odpověděli ve svých denících. Pokládejte doplňující otázky, které studentům pomohou s pochopením textu:
- Co nového, co jste dříve nevěděli o tom, jak programovat roboty pro odesílání a přijímání zpráv, nyní víte?
- Bylo něco, co jste zkusili a nefungovalo tak, jak jste si představovali? Co jste se z té praxe naučil/a?
- Jak jste komunikovali mezi dvěma skupinami během řízené praxe? Co jste se z této komunikace dozvěděli, co vám může pomoci v dalším postupu v této lekci?
Všimněte si společného chápání studentů odesílání zpráv, ke kterému se mohou v průběhu probírané jednotky vracet. Tímto způsobem mohou studenti sledovat, jak se jejich znalosti prohlubovaly od začátku jednotky do konce úkolu, když zkoumají koncepty a znalosti související s danou základní otázkou.
Vyberte Další > pro přechod na další lekci.