വീഡിയോ കണ്ടതിനു ശേഷവും പരിശീലനത്തിന് മുമ്പും, ക്ലാസ് മുഴുവൻ ചർച്ചയ്ക്കായി ഒത്തുചേരുന്നു. ചർച്ചയ്ക്കുള്ള അടിസ്ഥാനമായി നൽകിയിരിക്കുന്ന ചോദ്യങ്ങൾക്ക് വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുക. വിദ്യാർത്ഥികളുടെ നിരീക്ഷണങ്ങളിൽ ഇവ ഉൾപ്പെടാം:

• റോബോട്ടുകൾക്ക് പരസ്പരം സന്ദേശങ്ങൾ കൈമാറുന്നതിനായി രണ്ട് വ്യത്യസ്ത പ്രോജക്ടുകൾ തയ്യാറാക്കണം.
• ഓരോ റോബോട്ടിലും പ്രോജക്ടുകൾ ആരംഭിക്കണം, റോബോട്ട് ആർ (സ്വീകരിക്കൽ) പ്രോജക്ട് ആദ്യം ആരംഭിക്കണം, അങ്ങനെ റോബോട്ട് എസ് (അയയ്ക്കൽ) പ്രോജക്റ്റ് ആരംഭിക്കുമ്പോൾ അയയ്ക്കുന്ന സന്ദേശം സ്വീകരിക്കാൻ അത് തയ്യാറാണ്.
• send message ബ്ലോക്കിലെ വാക്കുകൾ contains ബ്ലോക്കിലെ വാക്കുകളുമായി വിന്യസിക്കുന്നു.

ഗ്രൂപ്പ് ജോലി ആരംഭിക്കുന്നതിനുള്ള പ്രതീക്ഷകൾ അവലോകനം ചെയ്യുക. വിജയത്തിനായി വിദ്യാർത്ഥികളെ സജ്ജമാക്കിയിട്ടുണ്ടെന്ന് ഉറപ്പാക്കാൻ അവരുടെ റോളുകളെക്കുറിച്ച് ചുരുക്കമായി ഓർമ്മിപ്പിക്കുക.

ഈ ഗൈഡഡ് പരിശീലനത്തിൽ, അയയ്ക്കുന്ന റോബോട്ടിന്റെ സന്ദേശം സ്വീകരിക്കുന്ന റോബോട്ടിന്റെ സ്വഭാവത്തെ എങ്ങനെ ബാധിക്കുന്നു എന്ന് വിദ്യാർത്ഥികൾ അന്വേഷിക്കും. സന്ദേശത്തിന്റെ ഫലത്തെക്കുറിച്ച് അവർ അനുമാനങ്ങൾ രൂപപ്പെടുത്തുകയും, രണ്ട് പ്രോജക്റ്റുകളും ഡൗൺലോഡ് ചെയ്ത് പ്രവർത്തിപ്പിക്കുന്നതിന് മുമ്പ് റോബോട്ട് എസിന്റെ (അയയ്ക്കൽ) കോഡ് പരിഷ്കരിക്കുകയും അവരുടെ അനുമാനങ്ങൾ പരീക്ഷിക്കുകയും ഫലങ്ങൾ രേഖപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യും. ടാസ്‌ക് കാർഡിലെ നിർദ്ദേശിച്ച ചോദ്യങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച്, അയയ്ക്കുന്ന ഓരോ സന്ദേശത്തിലും സ്വീകരിക്കുന്ന റോബോട്ട് എങ്ങനെ പെരുമാറുന്നുവെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികൾ ചർച്ച ചെയ്യണം.

സ്റ്റെപ്പ് 3 ടാസ്‌ക് കാർഡ് (Google / .docx / .pdf) വിതരണം ചെയ്യുക. ഓരോ സന്ദേശവും പരീക്ഷിക്കുന്നതിനായി വിദ്യാർത്ഥികൾ പ്രോജക്റ്റ് പരിഷ്കരിക്കുമ്പോൾ, മുറിയിൽ ചുറ്റി സഞ്ചരിച്ച് വിദ്യാർത്ഥികളെ അവരുടെ പുരോഗതിയെയും ധാരണകളെയും കുറിച്ചുള്ള ചർച്ചയിൽ ഉൾപ്പെടുത്തുക. ഇതുപോലുള്ള ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കുക:

• നിങ്ങൾ ഏത് സന്ദേശമാണ് അയയ്ക്കുന്നത്? ഈ സന്ദേശവും യഥാർത്ഥ പ്രോജക്റ്റിലെ സന്ദേശവും തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസം എന്താണ്? സ്വീകരിക്കുന്ന റോബോട്ടിന്റെ പ്രതികരണം എന്താണ്?
• വ്യത്യസ്ത സന്ദേശങ്ങൾ പരീക്ഷിക്കുമ്പോൾ നിങ്ങളുടെ ഫലങ്ങളിൽ എന്തൊക്കെ പാറ്റേണുകളാണ് നിങ്ങൾ കാണുന്നത്? എന്തുകൊണ്ടാണ് അങ്ങനെ എന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നു?
• ഈ ദൗത്യത്തിൽ നിങ്ങൾക്ക് ഏറ്റവും വെല്ലുവിളി നിറഞ്ഞ ഭാഗം ഏതാണ്? ആ പ്രശ്നം പരിഹരിക്കാൻ നിങ്ങളുടെ ഗ്രൂപ്പ് എങ്ങനെയാണ് ഒരുമിച്ച് പ്രവർത്തിക്കുന്നത്?
• റോബോട്ടുകൾ തമ്മിലുള്ള സന്ദേശമയയ്ക്കൽ ഉപയോഗിച്ച് വിജയകരമായ പ്രോജക്ടുകൾ സൃഷ്ടിക്കാൻ വ്യക്തവും ശ്രദ്ധാപൂർവ്വവുമായ ആശയവിനിമയം നിങ്ങളെ എങ്ങനെ സഹായിക്കുമെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നു?
• സന്ദേശങ്ങൾ അയയ്ക്കാനും സ്വീകരിക്കാനും നിങ്ങളുടെ റോബോട്ടിനെ കോഡ് ചെയ്യുന്നതിനെക്കുറിച്ച് നിങ്ങൾക്ക് മറ്റ് എന്തൊക്കെ ചോദ്യങ്ങളുണ്ട്?

ക്ലാസ് മുഴുവൻ ചർച്ചയിൽ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അവരുടെ പഠനങ്ങൾ പങ്കിടാൻ വഴികാട്ടുക. പങ്കിട്ട ധാരണകളിലോ പഠന ലക്ഷ്യങ്ങളിലോ ഒത്തുചേരുന്നതിന് പരിശീലനത്തിലൂടെയുള്ള പഠനത്തെക്കുറിച്ച് ചിന്തിക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികളെ സഹായിക്കുക. 

ചർച്ചയുടെ ആരംഭ പോയിന്റായി വിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ ജേണലുകളിൽ ഉത്തരം നൽകിയ ചോദ്യങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുക. വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ധാരണയെ സഹായിക്കുന്നതിന് തുടർന്നുള്ള ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കുക: 

• റോബോട്ടുകളെ ഉപയോഗിച്ച് സന്ദേശങ്ങൾ അയയ്ക്കാനും സ്വീകരിക്കാനും കഴിയുന്ന തരത്തിൽ കോഡ് ചെയ്യുന്നതിനെക്കുറിച്ച് ഇപ്പോൾ നിങ്ങൾക്ക് എന്ത് അറിവാണുള്ളത്?
• നിങ്ങൾ ശ്രമിച്ച എന്തെങ്കിലും, നിങ്ങൾ വിചാരിച്ചതുപോലെ പ്രവർത്തിക്കാതിരുന്നോ? ആ പരിശീലനത്തിൽ നിന്ന് നിങ്ങൾ എന്താണ് പഠിച്ചത്?
• ഗൈഡഡ് പ്രാക്ടീസിനിടെ രണ്ട് ഗ്രൂപ്പുകൾക്കിടയിൽ നിങ്ങൾ എങ്ങനെയാണ് ആശയവിനിമയം നടത്തിയത്? ഈ യൂണിറ്റിലുടനീളം മുന്നോട്ട് പോകാൻ നിങ്ങളെ സഹായിക്കുന്ന എന്ത് പാഠമാണ് ആ ആശയവിനിമയത്തിൽ നിന്ന് നിങ്ങൾ പഠിച്ചത്?

യൂണിറ്റിലൂടെ പുരോഗമിക്കുമ്പോൾ റഫർ ചെയ്യുന്നതിനായി സന്ദേശങ്ങൾ അയയ്ക്കുന്നതിനെക്കുറിച്ച് വിദ്യാർത്ഥികൾ പങ്കിട്ട ധാരണകൾ ശ്രദ്ധിക്കുക. ഈ രീതിയിൽ, യൂണിറ്റിന്റെ തുടക്കം മുതൽ വെല്ലുവിളിയുടെ അവസാനം വരെ അവരുടെ ധാരണകൾ എങ്ങനെ വളർന്നുവെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് കാണാൻ കഴിയും, കാരണം അവശ്യ ചോദ്യവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ആശയങ്ങളും ധാരണകളും അവർ പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യുന്നു.