ভিডিওটি দেখার পর এবং অনুশীলনের আগে, শিক্ষার্থী পুরো ক্লাসে আলোচনার জন্য একত্রিত হয়। আলোচনার ভিত্তি হিসেবে প্রদত্ত প্রশ্নের শিক্ষার্থীদের উত্তর ব্যবহার করুন। শিক্ষার্থীদের পর্যবেক্ষণের মধ্যে অন্তর্ভুক্ত থাকতে পারে:

• রোবটদের একে অপরকে বার্তা পাঠানোর জন্য দুটি পৃথক প্রকল্প তৈরি করতে হবে।
• প্রতিটি রোবটে প্রকল্প শুরু করতে হবে, এবং রোবট আর এর (গ্রহণ) প্রকল্পটি প্রথমে শুরু করা হবে যাতে এটি প্রকল্প শুরু হওয়ার সময় রোবট এস (প্রেরণ) যে বার্তা পাঠায় তা গ্রহণ করতে প্রস্তুত থাকে।
• সেন্ড মেসেজ ব্লকের শব্দগুলো ব্লকের শব্দগুলোর সাথে সারিবদ্ধ, যেখানে ব্লক আছে।

দলগত কাজ শুরু করার প্রত্যাশা পর্যালোচনা করুন। সাফল্যের জন্য প্রস্তুত থাকার জন্য শিক্ষার্থীদের তাদের ভূমিকা সংক্ষেপে মনে করিয়ে দিন।

এই নির্দেশিত অনুশীলনে, শিক্ষার্থীরা অনুসন্ধান করবে যে কীভাবে প্রেরণকারী রোবটের বার্তা গ্রহণকারী রোবটের আচরণকে প্রভাবিত করে। তারা বার্তার ফলাফল সম্পর্কে অনুমান তৈরি করবে, তারপর উভয় প্রকল্প ডাউনলোড এবং চালানোর আগে রোবট এস এর (প্রেরণ) কোড পরিবর্তন করবে এবং তাদের অনুমান পরীক্ষা করবে এবং ফলাফল রেকর্ড করবে। শিক্ষার্থীদের টাস্ক কার্ডে প্রস্তাবিত প্রশ্নগুলি ব্যবহার করে, প্রতিটি প্রেরিত বার্তার সাথে গ্রহণকারী রোবট কীভাবে আচরণ করে তা নিয়ে আলোচনা করা উচিত।

ধাপ 3 টাস্ক কার্ড (Google / .docx / .pdf) বিতরণ করুন। শিক্ষার্থীরা যখন প্রতিটি বার্তা পরীক্ষা করার জন্য প্রকল্পটি পরিবর্তন করছে, তখন ঘরের চারপাশে তা প্রচার করুন এবং শিক্ষার্থীদের তাদের অগ্রগতি এবং বোধগম্যতা সম্পর্কে আলোচনায় জড়িত করুন। এই ধরনের প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করুন:

• তুমি কোন বার্তা পাঠাচ্ছ? এই বার্তা এবং মূল প্রকল্পের বার্তার মধ্যে পার্থক্য কী? গ্রহণকারী রোবটের প্রতিক্রিয়া কী?
• বিভিন্ন বার্তা পরীক্ষা করার সময় আপনার ফলাফলে কোন প্যাটার্নগুলি দেখতে পান? তুমি কেন এটা মনে করো?
• এই কাজের সবচেয়ে চ্যালেঞ্জিং অংশ কোনটি আপনার জন্য? আপনার গ্রুপ কীভাবে এই সমস্যা সমাধানের জন্য একসাথে কাজ করছে?
• রোবটদের মধ্যে বার্তা প্রেরণের মাধ্যমে স্পষ্ট এবং সতর্ক যোগাযোগ কীভাবে সফল প্রকল্প তৈরিতে সাহায্য করতে পারে বলে আপনি মনে করেন?
• বার্তা পাঠানো এবং গ্রহণ করার জন্য আপনার রোবটকে কোডিং করার বিষয়ে আপনার আর কোন প্রশ্ন আছে?

শিক্ষার্থীদের তাদের শেখার বিষয়গুলো পুরো শ্রেণীর আলোচনায় ভাগ করে নেওয়ার জন্য নির্দেশনা দিন। শিক্ষার্থীদের অনুশীলনের মাধ্যমে তাদের শেখার উপর প্রতিফলন করতে সাহায্য করুন যাতে তারা ভাগ করা বোঝাপড়া বা শেখার লক্ষ্যে একত্রিত হয়। 

আলোচনার সূচনা বিন্দু হিসেবে শিক্ষার্থীদের জার্নালে উত্তর দেওয়া প্রশ্নগুলি ব্যবহার করুন। শিক্ষার্থীদের বোধগম্যতা বৃদ্ধির জন্য পরবর্তী প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করুন: 

• রোবটকে বার্তা পাঠানো এবং গ্রহণ করার জন্য কোডিং করার পদ্ধতি সম্পর্কে আপনি এখন কী জানেন যা আপনি আগে জানতেন না?
• তুমি কি এমন কিছু চেষ্টা করেছ যা তোমার ধারণা অনুযায়ী কাজ করেনি? সেই অনুশীলন থেকে তুমি কী শিখলে?
• নির্দেশিত অনুশীলনের সময় আপনি দুটি দলের মধ্যে কীভাবে যোগাযোগ করেছিলেন? এই যোগাযোগ থেকে আপনি কী শিখলেন যা আপনাকে এই ইউনিট জুড়ে এগিয়ে যেতে সাহায্য করতে পারে?

ইউনিটের মধ্য দিয়ে অগ্রসর হওয়ার সাথে সাথে বার্তা পাঠানোর বিষয়ে শিক্ষার্থীদের ভাগ করা ধারণাগুলি লক্ষ্য করুন। এইভাবে, শিক্ষার্থীরা দেখতে পাবে যে ইউনিটের শুরু থেকে চ্যালেঞ্জের শেষ পর্যন্ত তাদের বোধগম্যতা কীভাবে বৃদ্ধি পেয়েছে, যখন তারা অপরিহার্য প্রশ্নের সাথে সম্পর্কিত ধারণা এবং বোধগম্যতা অন্বেষণ করে।