En esta lección, se le presentará la comunicación entre robots. Aprenderá a usar los bloques smensaje final, gmensaje más reciente, y lmensaje más reciente para comunicarse entre dos robots de codificación VEX AIM. ¡Luego, explorarás enviando una variedad de mensajes!
A lo largo la unidad, Robot S enviará mensajes y R recibirá mensajes.
Mira el siguiente vídeo para aprender:
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Qué es la comunicación entre robots.
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Cómo programar un robot para que envíe un mensaje.
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Cómo programar un robot para que reciba un mensaje y responda en función de lo que reciba.
Ahora que has visto el vídeo, anota tus reflexiones en tu diario. Responde a estas preguntas para guiar tu reflexión y ayudarte a prepararte para un debate con toda la clase:
- ¿Qué observas en la comunicación entre robots? Enumere al menos dos observaciones.
- ¿Qué viste en el video que respalda tus afirmaciones?
- ¿Qué preguntas tienes sobre cómo programar el robot para que envíe un mensaje?
Ahora que has visto el vídeo, anota tus reflexiones en tu diario. Responde a estas preguntas para guiar tu reflexión y ayudarte a prepararte para un debate con toda la clase:
- ¿Qué observas en la comunicación entre robots? Enumere al menos dos observaciones.
- ¿Qué viste en el video que respalda tus afirmaciones?
- ¿Qué preguntas tienes sobre cómo programar el robot para que envíe un mensaje?
Después de que los estudiantes vean el video y antes de practicar, se reúnen para una discusión de toda la clase. Utilice las respuestas de los estudiantes a las preguntas proporcionadas como base para la discusión. Las observaciones de los estudiantes pueden incluir:
- Es necesario crear dos proyectos separados para que los robots puedan comunicarse entre sí.
- Los proyectos deben iniciarse en cada robot, y el proyecto del Robot R (receptor) se inicia primero para que esté listo para recibir el mensaje que el Robot S (emisor) envía cuando se inicia su proyecto.
- Las palabras del bloque enviar mensaje se alinean con las palabras del bloque contiene.
Para tu información
Para que robots se comuniquen entre sí, deben estar . Sigue los pasos de este artículo para aprender cómo emparejar robots.
Ten en cuenta los siguientes consejos al usar la mensajería:
- Comprueba dos veces con qué robot te han emparejado.
- Puedes cambiarle el nombre a tu robot para que sea más fácil identificarlo.
- Para conectar VEXcode AIM a dos robots al mismo tiempo, abra dos pestañas de navegador diferentes o utilice dos ordenadores distintos.
Práctica guiada
Ahora que habéis visto y comentado el vídeo, ¡es vuestro turno de practicar!
Paso : Asegúrese de que el Robot S (enviador) y el Robot R (receptor) estén emparejados y colóquelos en el campo con un barril naranja.
Paso : Construya los proyectos que se muestran aquí y descárguelos a cada robot. Ejecuta los proyectos para ver cómo funcionan en la práctica.
| Robot S (Enviando) | Robot R (Receptor) |
 |  |
Paso : Completa la tarea utilizando la tarjeta de tarea (Google / .docx / .pdf) vinculada aquí:
- Para cada mensaje de la tabla que se muestra en la tarjeta de tarea:
- Repase el concepto que se está probando.
- Predice cómo se comportará el robot R.
- Modifica el proyecto para que el Robot S envíe todos los mensajes de la tarjeta de tarea. Observa cómo responde el robot R.
- Documente los resultados de cada prueba en la tabla.
- Consejos profesionales:
- Asegúrate de que los robots estén emparejados antes de empezar.
- Primero inicia el proyecto del Robot R, luego inicia el proyecto del Robot S. Esto garantiza que el Robot R esté listo para recibir el mensaje del Robot S.
Recursos para la práctica:
Los recursos que se enlazan aquí están disponibles si necesita ayuda adicional mientras completa la actividad.
Ahora que habéis visto y comentado el vídeo, ¡es vuestro turno de practicar!
Paso : Asegúrese de que el Robot S (enviador) y el Robot R (receptor) estén emparejados y colóquelos en el campo con un barril naranja.
Paso : Construya los proyectos que se muestran aquí y descárguelos a cada robot. Ejecuta los proyectos para ver cómo funcionan en la práctica.
| Robot S (Enviando) | Robot R (Receptor) |
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Paso : Completa la tarea utilizando la tarjeta de tarea (Google / .docx / .pdf) vinculada aquí:
- Para cada mensaje de la tabla que se muestra en la tarjeta de tarea:
- Repase el concepto que se está probando.
- Predice cómo se comportará el robot R.
- Modifica el proyecto para que el Robot S envíe todos los mensajes de la tarjeta de tarea. Observa cómo responde el robot R.
- Documente los resultados de cada prueba en la tabla.
- Consejos profesionales:
- Asegúrate de que los robots estén emparejados antes de empezar.
- Primero inicia el proyecto del Robot R, luego inicia el proyecto del Robot S. Esto garantiza que el Robot R esté listo para recibir el mensaje del Robot S.
Recursos para la práctica:
Los recursos que se enlazan aquí están disponibles si necesita ayuda adicional mientras completa la actividad.
Revisar las expectativas para el trabajo en grupo antes de comenzar. Recuérdeles brevemente a los estudiantes sus funciones para asegurar que estén preparados para el éxito.
En esta práctica guiada, los estudiantes investigarán cómo la forma en que el mensaje del robot emisor afecta el comportamiento del robot receptor. Formularán hipótesis sobre el resultado del mensaje, luego modificarán el código del Robot S (emisor) antes de descargar y ejecutar ambos proyectos para probar su hipótesis y registrar los resultados. Los estudiantes deberán analizar cómo se comporta el robot receptor con cada mensaje enviado, utilizando las preguntas sugeridas en la tarjeta de la tarea.
Distribuir la tarjeta de tarea del paso 3 (Google / .docx / .pdf). Mientras los estudiantes modifican el proyecto para probar cada mensaje, circule por el aula y procure que los estudiantes conversen sobre su progreso y comprensión. Haz preguntas como:
- ¿Qué mensaje estás enviando? ¿Qué diferencia hay entre este mensaje y el mensaje del proyecto original? ¿Cuál es la respuesta del robot receptor?
- ¿Qué patrones observas en tus resultados al probar los diferentes mensajes? ¿Por qué crees que es así?
- ¿Cuál es la parte más difícil de esta tarea para usted? ¿Cómo está trabajando su grupo en conjunto para resolver ese problema?
- ¿Cómo crees que una comunicación clara y cuidadosa puede ayudarte a crear proyectos exitosos utilizando mensajería entre robots?
- ¿Qué otras preguntas tienes sobre cómo programar tu robot para enviar y recibir mensajes?
Resumen
Ahora que has practicado, es hora de compartir lo que has aprendido. Responde a las siguientes preguntas en tu cuaderno para ayudarte a reflexionar sobre tu aprendizaje y prepararte para un debate con toda la clase:
- ¿Qué aprendiste mediante la práctica que no sabías solo viendo el video?
- ¿Cómo aplicarás lo aprendido en la práctica guiada al crear futuros proyectos de mensajería entre robots?
- ¿Cómo se compara la mensajería entre robots con la comunicación humana?
Ahora que has practicado, es hora de compartir lo que has aprendido. Responde a las siguientes preguntas en tu cuaderno para ayudarte a reflexionar sobre tu aprendizaje y prepararte para un debate con toda la clase:
- ¿Qué aprendiste mediante la práctica que no sabías solo viendo el video?
- ¿Cómo aplicarás lo aprendido en la práctica guiada al crear futuros proyectos de mensajería entre robots?
- ¿Cómo se compara la mensajería entre robots con la comunicación humana?
Guíe a los estudiantes para que compartan su aprendizaje en una discusión con toda la clase. Ayudar a los estudiantes a reflexionar sobre su aprendizaje a través de la práctica para converger en entendimientos compartidos o metas de aprendizaje.
Utilice las preguntas que los estudiantes respondieron en sus diarios como punto de partida para la discusión. Formule preguntas de seguimiento para guiar la comprensión del estudiante:
- ¿Qué sabes ahora sobre cómo programar robots para enviar y recibir mensajes que desconocías anteriormente?
- ¿Hubo algo que intentaste que no funcionó como esperabas? ¿Qué aprendiste de esa práctica?
- ¿Cómo se comunicó entre los dos grupos durante la práctica guiada? ¿Qué aprendiste de esa comunicación que pueda ayudarte a avanzar a lo largo de esta unidad?
Tome nota de la comprensión compartida de los estudiantes sobre el envío de mensajes para poder consultarla a medida que avanzan en la unidad. De esta forma, los estudiantes pueden ver cómo su comprensión ha evolucionado desde el inicio de la unidad hasta el final del reto, a medida que exploran conceptos y conocimientos relacionados con la pregunta esencial.
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