قبل تحدي الرقص الشريك
أنت وطلابك على وشك مشاركة ما تعلمتموه من خلال مسابقة رقص في الفصل الدراسي! في تحدي الرقص المشترك، سيقوم الطلاب بإنشاء مشاريع مراسلة بين الروبوتات ليقوم روبوتان بأداء روتين رقص منسق. سيتبع الطلاب عملية تدريجية مماثلة لتلك التي استخدموها في تحدي Capstone لمساعدتهم في التخطيط وترميز روتين الرقص الخاص بهم. وظيفتك كمدرس هي تسهيل عمليات تسجيل الوصول أثناء انتقال المجموعات بين المراحل.
تحتوي كل مرحلة على ملاحظة للمعلم تصف ما يجب أن تبحث عنه أثناء تنقلك عبر الفصل الدراسي بالإضافة إلى ما يجب البحث عنه أثناء عمليات التسجيل هذه.
- المرحلة الأولى هي العصف الذهني. سوف يقوم الطلاب بتبادل الأفكار حول حركات الرقص.
- المرحلة الثانية هي التخطيط. سيقوم الطلاب بتحويل حركات الرقص الخاصة بهم إلى خطة باستخدام بطاقة المهمة.
- المرحلة الثالثة هي الاختبار. الطلاب ببناء واختبار الكود الخاص بعروض الرقص الخاصة بهم.
- المرحلة الرابعة قيد التنفيذ. سيقوم الطلاب بإكمال أدائهم النهائي للفصل.
يمكن للطلاب مشاركة مشاريعهم معك مباشرة في أي وقت باستخدام زر المشاركة في شريط أدوات VEXcode AIM. هذه طريقة رائعة لتقييم تقدم الطلاب في روتينهم ومعرفة مدى تكرارهم لمشاريعهم على مدار تحدي الرقص. اقرأ هذه المقالة لمعرفة المزيد حول استخدام ميزة المشاركة في VEXcode AIM.
يمكن لأعضاء VEX PD+ All-Access جلسة للتحدث عن تحدي الرقص مع أحد خبراء VEX.
لقد تعلمت كيفية برمجة روبوت الترميز VEX AIM الخاص بك لإرسال واستقبال الرسائل. لقد تعلمت كيفية استخدام جهاز التحكم One Stick لبدء رسالة. أنت الآن جاهز لتطبيق كل ما تعلمته في تحدي الرقص الشريك! ستتعاون مع مجموعتك لوضع استراتيجية وتخطيط لكيفية إنشاء رقصة روبوتية إبداعية ومنسقة لروبوتين باستخدام وحدة تحكم واحدة. ثم ستعملون معًا على برمجة كل من الروبوت المرسل والروبوت المستقبل لإكمال حفلة الرقص، وتكرار مشروعك واستراتيجيتك لإنشاء أفضل روتين يمكنك القيام به.
قم بمراجعة التحدي من خلال مشاهدة الفيديو أدناه، وفكر في كيفية إكمال التحدي مع مجموعتك.
الآن بعد أن شاهدت الفيديو، قم بتدوين أفكارك في يومياتك. أجب عن الأسئلة أدناه لتوجيه تفكيرك ومساعدتك في الاستعداد لمناقشة الفصل بأكمله.
- ما هي بعض أفكارك الأولية لإنشاء حركات رقص منسقة؟ قم بإدراج فكرتين على الأقل في يومياتك مع التفاصيل.
- كيف يمكن أن يكون برمجة الروبوت المرسل مختلفًا في هذا التحدي عما كان عليه في الدروس السابقة في هذه الوحدة؟
- ما هي بعض الأفكار التي لديك لإدراج مصابيح LED والأصوات والصور في روتين الرقص الخاص بك؟
- ما هي الأسئلة التي لديك حول إكمال التحدي؟ قم بإدراج اثنين على الأقل في مجلتك.
الآن بعد أن شاهدت الفيديو، قم بتدوين أفكارك في يومياتك. أجب عن الأسئلة أدناه لتوجيه تفكيرك ومساعدتك في الاستعداد لمناقشة الفصل بأكمله.
- ما هي بعض أفكارك الأولية لإنشاء حركات رقص منسقة؟ قم بإدراج فكرتين على الأقل في يومياتك مع التفاصيل.
- كيف يمكن أن يكون برمجة الروبوت المرسل مختلفًا في هذا التحدي عما كان عليه في الدروس السابقة في هذه الوحدة؟
- ما هي بعض الأفكار التي لديك لإدراج مصابيح LED والأصوات والصور في روتين الرقص الخاص بك؟
- ما هي الأسئلة التي لديك حول إكمال التحدي؟ قم بإدراج اثنين على الأقل في مجلتك.
اجتمعوا لمناقشة الفصل بأكمله بعد أن يشاهد الطلاب الفيديو. بالنسبة لهذه المناقشة التي ستجرى مع الفصل بأكمله، لديك هدفان.
أولاً، تأكد من أن أهداف التحدي واضحة للطلاب قبل البدء، وابدأ المناقشة حول إكمال التحدي.
- توجيه الطلاب للتفكير في كل ما تعلموه طوال الدورة أثناء تفكيرهم في أفكار مختلفة لرقصاتهم الشريكة.
- يمكن للطلاب الجمع بين حركات الروبوت المتعددة لكل ضغطة زر تحكم إذا أرادوا ذلك - ولا ينبغي أن تقتصر رقصتهم على حركة واحدة لكل زر.
- ذكّر الطلاب بأنه ليس من الضروري أن يقوم الروبوتان دائمًا بأداء نفس الإجراءات تمامًا، أو أن يعكسا بعضهما البعض! تمامًا كما هو الحال في رقصات البشر، يمكن تنسيق حركات الروبوتات بطرق إبداعية متنوعة.
- ذكّر الطلاب بأنه يمكنهم الرجوع إلى مجلاتهم الخاصة بالدورة بأكملها لإعلام مناقشاتهم وخياراتهم أثناء التحدي.
- إذا كنت تعتقد أن الطلاب سيحتاجون إلى دعم إضافي في اتخاذ قرارات تعاونية تعتمد على البيانات أثناء هذا التحدي، هذا الفيديو من مكتبة فيديو PD+ لمساعدتك في توجيه الطلاب.
جوائز تحدي الإبداع المشترك
استعدادًا للتحدي، سوف تشارك في إنشاء الجوائز التي ستؤدي من أجلها. إذا كنت تقوم بتقييم روتين رقص الروبوت المنسق، ما هي أنواع الأشياء التي ستبحث عنها؟ أعد قائمة تتضمن ثلاثة أشياء على الأقل. قد تفكر في أشياء مثل:
- التفرد
- إِبداع
- كيفية استخدام العناصر مثل الرموز التعبيرية ومصابيح LED والأصوات والصور
- كيف تتكامل حركة الروبوتين مع بعضها البعض
- حس الفكاهة
- صفات أخرى تحبها في أداء الرقص!
استعدادًا للتحدي، سوف تشارك في إنشاء الجوائز التي ستؤدي من أجلها. إذا كنت تقوم بتقييم روتين رقص الروبوت المنسق، ما هي أنواع الأشياء التي تبحث عنها؟ أعد قائمة تتضمن ثلاثة أشياء على الأقل. قد تفكر في أشياء مثل:
- التفرد
- إِبداع
- كيفية استخدام العناصر مثل الرموز التعبيرية ومصابيح LED والأصوات والصور
- كيف تتكامل حركة الروبوتين مع بعضها البعض
- حس الفكاهة
- صفات أخرى تحبها في أداء الرقص!
قم بإنشاء جوائز لتحدي الرقص المشترك مع الطلاب! خذ وقتك لتحديد الجوائز التي سيتم منحها للأداء المشترك. اطلب من الطلاب مشاركة إجاباتهم على السؤال، ثم إدراجها على السبورة.
بعد أن يشارك الجميع، قم بإنشاء قائمة بالجوائز التي سيتم منحها بعد التحدي. تأكد من وجود جائزة مناسبة لكل مجموعة لتعزيز المشاركة الإيجابية والبيئة الداعمة. استخدم أفكار الجوائز التالية كنقطة بداية:
- روتين الرقص الأكثر إبداعًا
- أفضل استخدام للأصوات في الرقص
- الأكثر تفردًا
- أفضل استخدام للمراسلة بين الروبوتات
- أفضل تعاون
- رقصة الروبوت الأكثر رشاقة
- رقصة الروبوت الأكثر تسلية
أكمل التحدي
الآن بعد أن ناقشت التحدي، حان الوقت لتجربته! سوف تستخدم أنت ومجموعتك عملية متعددة المراحل لإكمال التحدي. قبل أن تبدأ في العصف الذهني، راجع المعايير التالية لتحدي الرقص الشريك:
- يجب أن يتضمن روتين الرقص "حركة" واحدة لكل من أزرار التحكم الخمسة.
- يمكن أن تتكون "الحركة" من عدة تصرفات أو سلوكيات للروبوت.
- يجب على كلا الروبوتين أداء حركات منسقة طوال روتين الرقص.
- إن التنسيق لا يعني أن كلا الروبوتين يجب أن يقوما بنفس الشيء تمامًا في نفس الوقت!
- يجب أن يتضمن روتين الرقص حركة الروبوت بالإضافة إلى عناصر أخرى، مثل مصابيح LED والأصوات والصور والرموز التعبيرية وما إلى ذلك.
- ينبغي على جميع أعضاء المجموعتين المساهمة في جميع مراحل التحدي.
المرحلة الأولى: العصف الذهني
المرحلة الأولى من العملية هي العصف الذهني. الهدف من هذه المرحلة هو إعداد قائمة تتضمن العديد من أفكار حركات الرقص التي يمكن لمجموعتك استخدامها لإكمال الرقصة.
لإنشاء قائمة الأفكار، قم بما يلي:
- مراجعة بطاقة المهمة (Google / .docx / .pdf).
- اكتب قائمة بحركات الرقص المحتملة في يومياتك.
- ناقش كافة الأفكار كمجموعة.
- قم بدمج الأفكار المتشابهة معًا لإنشاء نقطة بداية لروتينك.
عندما تنتهي مجموعتك من الرقص، تواصل مع معلمك من خلال مشاركة أفكارك الأولية للرقص المشترك. لا تنتقل إلى المرحلة التالية إلا بعد موافقة معلمك على أفكارك.
المرحلة : التخطيط
المرحلة التالية هي استخدام أفكارك الأولية لبدء التخطيط.
- استخدم بطاقة المهمة (Google / .docx / .pdf) لمساعدتك في التخطيط لما سيفعله كل روبوت لكل من أزرار التحكم الخمسة.
- قد تكون ورقة تخطيط المسار مفيدة أيضًا.
المرحلة : الاختبار اختبر حركات الرقص الخاصة بك عن طريق برمجة الروبوت لإكمال كل واحدة منها.
- مهمتك هي استخدام الخطة التي طورتها في الخطوة 2 لبرمجة الروبوتات لإكمال رقصة شريكها بحركة واحدة لكل ضغطة على زر التحكم.
- نصيحة : قم ببرمجة "حركة" زر واحد في كل مرة، وتأكد من أنها تعمل قبل الانتقال إلى الزر التالي.
- كرر مشروعك حتى تصبح راضيًا عن رقص شريكك المنسق، وتكون جاهزًا للأداء أمام الفصل!
الآن بعد أن ناقشت التحدي، حان الوقت لتجربته! سوف تستخدم أنت ومجموعتك عملية متعددة المراحل لإكمال التحدي. قبل أن تبدأ في العصف الذهني، راجع المعايير التالية لتحدي الرقص الشريك:
- يجب أن يتضمن روتين الرقص "حركة" واحدة لكل من أزرار التحكم الخمسة.
- يمكن أن تتكون "الحركة" من عدة تصرفات أو سلوكيات للروبوت.
- يجب على كلا الروبوتين أداء حركات منسقة طوال روتين الرقص.
- إن التنسيق لا يعني أن كلا الروبوتين يجب أن يقوما بنفس الشيء تمامًا في نفس الوقت!
- يجب أن يتضمن روتين الرقص حركة الروبوت بالإضافة إلى عناصر أخرى، مثل مصابيح LED والأصوات والصور والرموز التعبيرية وما إلى ذلك.
- ينبغي على جميع أعضاء المجموعتين المساهمة في جميع مراحل التحدي.
المرحلة الأولى: العصف الذهني
المرحلة الأولى من العملية هي العصف الذهني. الهدف من هذه المرحلة هو إعداد قائمة تتضمن العديد من أفكار حركات الرقص التي يمكن لمجموعتك استخدامها لإكمال الرقصة.
لإنشاء قائمة الأفكار، قم بما يلي:
- مراجعة بطاقة المهمة (Google / .docx / .pdf).
- اكتب قائمة بحركات الرقص المحتملة في يومياتك.
- ناقش كافة الأفكار كمجموعة.
- قم بدمج الأفكار المتشابهة معًا لإنشاء نقطة بداية لروتينك.
عندما تنتهي مجموعتك من الرقص، تواصل مع معلمك من خلال مشاركة أفكارك الأولية للرقص المشترك. لا تنتقل إلى المرحلة التالية إلا بعد موافقة معلمك على أفكارك.
المرحلة : التخطيط
المرحلة التالية هي استخدام أفكارك الأولية لبدء التخطيط.
- استخدم بطاقة المهمة (Google / .docx / .pdf) لمساعدتك في التخطيط لما سيفعله كل روبوت لكل من أزرار التحكم الخمسة.
- قد تكون ورقة تخطيط المسار مفيدة أيضًا.
المرحلة : الاختبار اختبر حركات الرقص الخاصة بك عن طريق برمجة الروبوت لإكمال كل واحدة منها.
- مهمتك هي استخدام الخطة التي طورتها في الخطوة 2 لبرمجة الروبوتات لإكمال رقصة شريكها بحركة واحدة لكل ضغطة على زر التحكم.
- نصيحة : قم ببرمجة "تحريك" زر واحد في كل مرة، وتأكد من أنه يعمل قبل الانتقال إلى الزر التالي.
- كرر مشروعك حتى تصبح راضيًا عن رقص شريكك المنسق، وتكون جاهزًا للأداء أمام الفصل!
قم بمراجعة توقعات التحدي مع الطلاب في البداية. تأكد من أن الطلاب لديهم فكرة واضحة عن أدوارهم وتوقعاتهم فيما يتعلق بالتعاون أثناء التحدي.
لتعرف المزيد عن دعم الطلاب في كفاحهم الإنتاجي أثناء التحديات المفتوحة، اقرأ مقالة Insights لمساعدتك في تسهيل تحدي الوحدة.
قم بتوزيع بطاقة المهمة (Google / .docx / .pdf) على الطلاب لتوجيههم خلال التحدي. يتقدم الطلاب عبر كل مرحلة من مراحل التحدي، فسوف يتحققون معك قبل الانتقال إلى المرحلة التالية. يمكن استخدام أسئلة المناقشة أثناء تنقلك في الغرفة لمساعدة الطلاب على التفكير الإبداعي والنقدي خلال كل مرحلة.
للعصف الذهني:
- ما هي أفكار حركات الرقص المنسقة التي لديك حتى الآن؟
- هل يمكنك أن تفكر في أي حركات رقص حقيقية تعرفها؟ هل يمكنهم مساعدتك في إنشاء تحركات لروبوتاتك؟
- كيف سيتم دمج الحركة مع مصابيح LED والصور والأصوات؟
- كيف تقوم بإشراك الجميع في جلسة العصف الذهني الخاصة بك؟
للتخطيط:
- كيف تقوم باتخاذ قرارات تعاونية بشأن حركات الرقص التي يجب تضمينها؟
- كيف تقرر ما سيفعله الروبوت المرسل في كل حركة، وما سيفعله الروبوت المستقبل؟
- كيف تتأكد من تضمين أفكار الجميع في خطتك؟
للاختبار:
- كيف تحدد الكتل التي يجب استخدامها لبناء مشروعك؟
- عندما لا يقوم أي من الروبوتات بأداء حركة الرقص كما هو متوقع، ما هي استراتيجيتك للعثور على المشكلة وإصلاحها؟
- كيف تتعاون لبناء مشروعك واختباره بشكل تدريجي؟ ما هي استراتيجية التعاون التي تعمل بشكل جيد بالنسبة لك؟
بينما يقوم الطلاب بالاختبار، شجعهم على التكرار حتى يكون لديهم روتين رقص مشترك مع "حركة" واحدة لكل زر تحكم. تأكد من أن الطلاب يعرفون أنهم يستطيعون ملاحظة مشاريع الطلاب الآخرين للحصول على أفكار وإلهام.
المرحلة الرابعة: الأداء
الآن بعد أن قمت بعملية العصف الذهني والتخطيط والتدريب، فأنت الآن جاهز لأداء رقصة الروبوت الخاصة بك!
- ستقوم كل مجموعة مزدوجة بمشاركة رقصها مع بقية الفصل.
- أثناء عدم قيامك بالأداء، يجب عليك مشاهدة عروض المجموعات الأخرى.
- قم بتدوين ملاحظات إيجابية في يومياتك حول ما يعجبك في أداء المجموعات الأخرى ولماذا. سوف تستخدم هذه المعلومات للتصويت على جوائز تحدي الرقص الشريك.
الآن بعد أن قمت بعملية العصف الذهني والتخطيط والتدريب، فأنت الآن جاهز لأداء رقصة الروبوت الخاصة بك!
- ستقوم كل مجموعة مزدوجة بمشاركة رقصها مع بقية الفصل.
- أثناء عدم قيامك بالأداء، يجب عليك مشاهدة عروض المجموعات الأخرى.
- قم بتدوين ملاحظات إيجابية في يومياتك حول ما يعجبك في أداء المجموعات الأخرى ولماذا. سوف تستخدم هذه المعلومات للتصويت على جوائز تحدي الرقص الشريك.
خلال هذه المرحلة، سوف تقوم بتيسير عرض تحدي الرقص للشركاء! تحدث عن كيفية مشاركة العروض قبل أن يبدأ الطلاب:
- ستقوم كل مجموعة مزدوجة بمشاركة رقصة الشريك المنسقة الخاصة بها مع المجموعات الأخرى.
- ذكّر المجموعات في الجمهور بتدوين ملاحظات إيجابية حول ما يحبونه في كل عرض. على سبيل المثال، يجب عليهم ملاحظة حركة رقص إبداعية بشكل خاص، أو طريقة جديدة لاستخدام مصابيح LED. وسوف يستخدمون هذه الملاحظات للتصويت على جوائز تحدي الرقص الشريك.
إنغمس في متعة التحدي! شجع الطلاب على تشجيع بعضهم البعض والاحتفال بإبداع كل مجموعة. تتمحور مسابقة الرقص الشريكة حول التعبير عن الأفكار والمخاطرة الإبداعية والتعلم من كل أداء. تأكد من أن بيئة الفصل الدراسي لديك إيجابية وتؤكد أن الهدف هو الإبداع والتعاون وليس المنافسة.
اختتام
الآن بعد انتهاء العرض، حان الوقت للتجمع معًا من أجل اختتام الفصل بأكمله. أجب عن الأسئلة التالية في يومياتك للتفكير في أدائك والاستعداد لهذه المناقشة.
- ما هو الجزء (الأجزاء) من الروتين الذي عمل كما هو مقصود؟
- ما هو الجزء(الأجزاء) من الروتين الذي لم يسير كما هو مخطط له؟
- كيف يمكنك استخدام ما تعلمته من هذا الأداء لتحسين روتين الرقص الخاص بك؟
- هل أدى العمل على هذا التحدي إلى ظهور أي مشكلات تعاونية فريدة بالنسبة لمجموعتك أو مجموعة شركائك؟ كيف تغلبت عليهم؟
الآن بعد انتهاء العرض، حان الوقت للتجمع معًا من أجل اختتام الفصل بأكمله. أجب عن الأسئلة التالية في يومياتك للتفكير في أدائك والاستعداد لهذه المناقشة.
- ما هو الجزء (الأجزاء) من الروتين الذي عمل كما هو مقصود؟
- ما هو الجزء(الأجزاء) من الروتين الذي لم يسير كما هو مخطط له؟
- كيف يمكنك استخدام ما تعلمته من هذا الأداء لتحسين روتين الرقص الخاص بك؟
- هل أدى العمل على هذا التحدي إلى ظهور أي مشكلات تعاونية فريدة بالنسبة لمجموعتك أو مجموعة شركائك؟ كيف تغلبت عليهم؟
اكتمال التحدي، قم بتوجيه الطلاب لمشاركة ما تعلموه في مناقشة مع الفصل بأكمله. استخدم أسئلة يومياتهم كبداية للمناقشة. اطرح أسئلة متابعة لتوجيه الطلاب إلى توحيد تفكيرهم حول التفاهمات المشتركة، والتفكير بشكل حول كيفية نموهم من هذه التجربة.
- كيف ستستخدم ما تعلمته في هذه الوحدة في المستقبل؟ هل لديك أي أفكار جديدة للترميز باستخدام الرسائل بين الروبوتات؟
- ما الذي تعرفه الآن عن التواصل بين الروبوتات والذي لم تكن تعرفه من قبل؟ ما هي الأدلة التي لديك لدعم ذلك؟
- كيف أثرت استراتيجية التعاون الخاصة بك على أدائك في التحدي؟ هل هناك أي شيء يمكنك القيام به لتحسين تعاونك في المستقبل؟
تنتهي مناقشة الفصل بأكمله، اطلب من الطلاب التصويت على المجموعات التي ستحصل على كل جائزة حددوها في بداية التحدي. تأكد من حصول كل مجموعة على جائزة. إقامة حفل توزيع الجوائز لتقديم الجوائز والاحتفال بإنجازات الطلاب في هذه الوحدة!
التأمل والمشاركة
في بداية هذه الوحدة، قمت بإنشاء أهداف التعلم بالتعاون مع معلمك. بمجرد الانتهاء من التحدي، حان الوقت للتفكير في التقدم الذي أحرزته نحو تحقيق أهداف التعلم تلك.
بالنسبة لكل هدف من أهداف التعلم الخاصة بك، أكمل الجمل التالية في يومياتك:
- في البداية، اعتقدت ________ لأن ________.
- الآن بعد أن أكملنا تحدي الوحدة، أفهم ________.
- ودليلي على هذا الفهم هو ________، والذي يُظهِر ________.
قم بالتواصل مع معلمك عند الانتهاء من الجمل الخاصة بكل هدف تعليمي. سيساعدك هذا التأمل على مشاركة ما تعلمته.
في بداية هذه الوحدة، قمت بإنشاء أهداف التعلم بالتعاون مع معلمك. بمجرد الانتهاء من التحدي، حان الوقت للتفكير في التقدم الذي أحرزته نحو تحقيق أهداف التعلم تلك.
بالنسبة لكل هدف من أهداف التعلم الخاصة بك، أكمل الجمل التالية في يومياتك:
- في البداية، اعتقدت ________ لأن ________.
- الآن بعد أن أكملنا تحدي الوحدة، أفهم ________.
- ودليلي على هذا الفهم هو ________، والذي يُظهِر ________.
قم بالتواصل مع معلمك عند الانتهاء من الجمل الخاصة بكل هدف تعليمي. سيساعدك هذا التأمل على مشاركة ما تعلمته.
أن يكمل الطلاب تأملاتهم في مذكراتهم، اجتمعوا لمناقشة الفصل بأكمله. ادعُ الطلاب إلى مشاركة ما كتبوه في يومياتهم، ووجههم نحو استنتاجات مشتركة حول كل من فهم الوحدة أو أهداف التعلم. اطرح أسئلة مثل:
- هل ملاحظاتك وممارساتك تتطابق مع هذا التفسير؟ لماذا أو لماذا لا؟
- هل هناك تفسير أوضح أو أقوى من الآخر؟ لماذا؟
- ما هي بعض الأفكار الشائعة التي نسمعها حول هذا المفهوم؟ هل يمكننا الاتفاق على فكرة مشتركة واحدة بناءً على الأدلة والمناقشات المجمعة طوال الوحدة؟ لماذا أو لماذا لا؟
بمجرد قيامك بتوجيه الطلاب نحو تجميع تفكيرهم حول فهم الوحدة، قد ترغب في إنشاء أو إضافة أدلة على تعلم الطلاب في جميع أنحاء الفصل الدراسي، حتى يتمكن الطلاب من الرجوع إليها للمضي قدمًا.
بعد ذلك، يجب على الطلاب ربط ما تعلموه بالروابط الموجودة في العالم الحقيقي والتي فكروا فيها في بداية الوحدة. قم بتوجيه المناقشة بأسئلة مثل:
- ما هي الروابط التي يمكنك إجراؤها بين فهمنا اليوم والأمثلة أو التجارب الواقعية التي تحدثنا عنها سابقًا؟ كيف يوضح هذا المثال تعلمك في سياق العالم الحقيقي؟ (ستختلف إجابات الطلاب وفقًا لخبراتهم ذات الصلة.)
حدد العودة إلى الوحدات > للعودة إلى جميع الوحدات.