تطبيق VEX GO
الاتصال بـ VEX GO
تُعد مجموعات VEX GO طريقة رائعة لاستكشاف مفاهيم الرسم الفني من خلال بناء أدوات التصميم باستخدام مجموعة VEX GO. سيستخدم الطلاب الأجزاء المقدمة في المجموعة لبناء كل من البانتوجراف. وسوف يستخدمون عملية التصميم الهندسي للتخطيط ورسم مخطط لبناء مدرسة رواد الفضاء.
يستخدم الطلاب التفكير المكاني لبناء البانتوجراف. سوف يحتاجون إلى تدوير القطع وتحويلها إلى الاتجاه الصحيح من أجل ربط القطع بنجاح أثناء جزء الاشتباك في الوحدة. وسوف يمارس الطلاب أيضًا التفكير المكاني أثناء إنشائهم للرسومات باستخدام أنواع مختلفة من المقاييس.
من خلال إكمال وحدة مختبر STEM Pantograph، سيتمكن الطلاب من الحصول على فهم حقيقي لكيفية قيام الطلاب بتصميم الرسومات على نطاق ثابت باستخدام أدوات التصميم.
التدريس بالبناء
خلال هذه الوحدة، سوف يتفاعل الطلاب مع مفاهيم مختلفة في الهندسة أو البناء أو التعلم القائم على الاستقصاء. ستتبع المختبرات داخل هذه الوحدة تنسيقًا مشابهًا:
- يخطب:
- سيساعد المعلمون الطلاب على إقامة اتصال شخصي مع المفاهيم التي سيتم تدريسها في المختبر.
- سيقوم الطلاب بإكمال البناء.
- يلعب:
- التعليمات: اشرح النشاط/التجربة التي يقوم بها الطلاب. كيف ينبغي لهم أن يبدأوا؟ ما هي القواعد؟ ما هي معايير النجاح؟
- النموذج: أظهر مثالاً لورقة بيانات مملوءة جزئيًا، أو ورقة لعبة، أو رسمًا توضيحيًا لما يجب أن يفعله الروبوت أثناء النشاط. اجعل هذا النشاط مرئيًا وقدم للمعلم نصائح حول كيفية جعله مرئيًا أيضًا.
- تسهيل: سيتم إعطاء المعلمين إرشادات لإشراك الطلاب في مناقشة حول أهداف النشاط، والمنطق المكاني المتعلق بالمبنى، وكيفية استكشاف النتائج غير المتوقعة لتصميماتهم أو خططهم للنشاط. ستعمل هذه المناقشة أيضًا على التحقق من أن الطلاب يفهمون غرض النشاط وكيفية استخدام القطع من مجموعة VEX GO بشكل صحيح.
- تذكير: سيقوم المعلمون بتذكير الطلاب بأن بنائهم أو تصميمهم أو محاولتهم للنشاط لن تكون صحيحة تمامًا في المرة الأولى. شجع التكرارات المتعددة وذكّر الطلاب بأن التجربة والخطأ جزء من التعلم.
- اسأل: سيقوم المعلمون بإشراك الطلاب في مناقشة تركز على تطوير عقلية النمو. قد تتضمن بعض الأمثلة، "هل حدث خطأ ما؟ عظيم! كيف يمكنك استخدام هذا الخطأ لتحسين تصميمك؟ أو "غير راضٍ عن تصميمك؟ رائع! من يمكنك طلب الملاحظات منه لتحسين تصميمك؟
- مشاركة: تتاح للطلاب الفرصة للتواصل بشأن ما تعلموه بعدة طرق. باستخدام لوحة الاختيار، سيتم منح الطلاب "صوتًا واختيارًا" حول كيفية عرض ما تعلموه على أفضل وجه.
تسهيل الأمثلة
يسّر المناقشة من خلال سؤال الطالب عن واحد أو أكثر من الأسئلة التالية:
- أخبرني/أرني ما تعلمته حتى الآن
- أخبرني ماذا ستفعل أولاً
- ماذا تقصد ب؟ (أطر سؤالاً حول هدف التعلم لمختبر STEM)
- لماذا تعتقد؟ (اطرح سؤالاً حول ظاهرة تم ملاحظتها أثناء التجربة/النشاط
- هل يمكنك توضيح ذلك (شيء يحدث أثناء التجربة/النشاط) بشكل أكبر؟
- هل يمكنك أن تعطيني مثالا على _____؟
- هل يمكنك أن تشرح كيف يعمل الروبوت/البناء؟ ما الذي يجعله يتحرك؟ ما الذي يجعل أحد الأعضاء يقوم بهذا العمل؟
اسأل عن الأمثلة
يسّر المناقشة من خلال سؤال الطالب عن واحد أو أكثر من الأسئلة التالية:
- انتهى؟ هل بذلت جهدًا لتحقيق نتيجة تفتخر بها؟
- عالق؟ مذهل! ماذا يمكنك أن تحاول بعد ذلك؟ ما هي الطرق الأخرى التي يمكن أن تكون هناك؟
- هل تجد الأمر صعبًا؟ رائع! ماذا ستمارسه لكي تصبح أفضل؟ ما هي الاستراتيجيات التي سوف تستخدمها؟
- ليس الافضل؟ باهِر! من يمكنك أن تتعلم منه المزيد؟
- فخور بتصميمك؟ مبروك! إلى أين بعد ذلك؟ ما هي أهدافك؟