Applicazione di VEX GO

Connessione a VEX GO

I kit VEX GO rappresentano un ottimo modo per esplorare i concetti del disegno tecnico realizzando strumenti di progettazione utilizzando il kit VEX GO. Gli studenti utilizzeranno i componenti forniti nel kit per costruire il pantografo. Utilizzeranno il processo di progettazione ingegneristica per pianificare e disegnare il progetto di un edificio scolastico per astronauti.

Gli studenti usano il ragionamento spaziale per costruire il pantografo. Sarà necessario ruotare e orientare i pezzi nella direzione corretta per poterli attaccare correttamente durante la parte "Engage" dell'unità. Gli studenti eserciteranno anche il ragionamento spaziale creando disegni utilizzando diversi tipi di scala.

Completando l'unità Pantograph STEM Lab, gli studenti acquisiranno una comprensione autentica di come progettare disegni in scala coerente utilizzando strumenti di progettazione.

Insegnare con la costruzione

Nel corso di questa unità, gli studenti saranno coinvolti in diversi concetti di apprendimento basati sull'ingegneria, sull'edilizia o sulla ricerca. I laboratori di questa unità seguiranno un formato simile:

• Ingaggiare:
  • Gli insegnanti aiuteranno gli studenti a stabilire un collegamento personale con i concetti che verranno insegnati nel laboratorio.
  • Gli studenti completeranno la costruzione.
• Giocare:
  • Istruzione: Spiega l'attività/esperimento che gli studenti stanno svolgendo. Come dovrebbero iniziare? Quali sono le regole? Quali sono i criteri di successo?
  • Modello: Mostra un esempio di una scheda tecnica parzialmente compilata, di una scheda di gioco o di un'illustrazione di cosa dovrebbe fare il robot durante l'attività. Rendi visibile l'attività e fornisci all'insegnante suggerimenti su come renderla visibile.
  • Facilitazione: Agli insegnanti verranno forniti spunti per coinvolgere gli studenti in una discussione sugli obiettivi dell'attività, sul ragionamento spaziale coinvolto nell'edificio e su come risolvere i problemi imprevisti nei loro progetti o piani per un'attività. Questa discussione servirà anche a verificare che gli studenti abbiano compreso lo scopo dell'attività e come utilizzare correttamente i pezzi del kit VEX GO.
  • Promemoria: Gli insegnanti ricorderanno agli studenti che la loro costruzione, progettazione o tentativo di svolgere l'attività non sarà del tutto corretto la prima volta. Incoraggiate le iterazioni multiple e ricordate agli studenti che il processo di tentativi ed errori fa parte dell'apprendimento.
  • Chiedi: Gli insegnanti coinvolgeranno gli studenti in una discussione incentrata sullo sviluppo di una mentalità di crescita. Ecco alcuni esempi: "Qualcosa è andato storto? Grande! Come puoi usare questo errore per migliorare il tuo design?" oppure "Non sei soddisfatto del tuo design? Fantastico! A chi puoi chiedere un feedback per migliorare il tuo design?"
• Condividi: Gli studenti hanno l'opportunità di comunicare ciò che hanno imparato in diversi modi. Utilizzando la Choice Board, agli studenti verrà data "voce e scelta" su come meglio mostrare il loro apprendimento.

Facilitare gli esempi

Facilitare la discussione chiedendo allo studente una o più delle seguenti domande:

• Dimmi/mostrami cosa hai imparato finora
• Dimmi cosa farai prima
• Cosa intendi con? (Struttura una domanda attorno a un obiettivo di apprendimento per lo STEM Lab)
• Perché pensi? (Fai una domanda su un fenomeno osservato durante l'esperimento/attività
• Puoi spiegare meglio cosa succede durante l'esperimento/attività?
• Puoi farmi un esempio di _____?
• Puoi spiegare come funziona il robot/la build? Cosa lo fa muovere? Cosa spinge una parte a compiere questa azione?

Chiedi esempi

Facilitare la discussione chiedendo allo studente una o più delle seguenti domande:

• Finito? Hai fatto sforzi per raggiungere un risultato di cui sei orgoglioso?
• Incollato? Eccezionale! Cosa puoi provare ora? Quali altri modi potrebbero esserci?
• Lo trovi complicato? Meraviglioso! Cosa praticherai per migliorare? Quali strategie adotterai?
• Non è il massimo? Brillante! Da chi puoi imparare di più?
• Orgoglioso del tuo design? Congratulazioni! Dove andiamo ora? Quali sono i tuoi obiettivi?