Εφαρμογή του VEX GO

Σύνδεση με VEX GO

Τα κιτ VEX GO είναι ένας εξαιρετικός τρόπος για να εξερευνήσετε τις έννοιες του τεχνικού σχεδίου δημιουργώντας εργαλεία σχεδιασμού χρησιμοποιώντας το κιτ VEX GO. Οι μαθητές θα χρησιμοποιήσουν τα εξαρτήματα που παρέχονται στο κιτ για να κατασκευάσουν τόσο τον Παντογράφο. Θα χρησιμοποιήσουν τη Διαδικασία Σχεδιασμού Μηχανικής για να σχεδιάσουν και να σχεδιάσουν ένα σχέδιο για ένα κτίριο σχολείου αστροναυτών.

Οι μαθητές χρησιμοποιούν χωρική συλλογιστική για να κατασκευάσουν τόσο τον Παντογράφο. Θα χρειαστεί να περιστρέψουν και να γυρίσουν τα κομμάτια στον σωστό προσανατολισμό για να τα συνδέσουν με επιτυχία κατά τη διάρκεια του μέρους Εμπλοκής της Μονάδας. Οι μαθητές θα εξασκηθούν επίσης στη χωρική συλλογιστική καθώς δημιουργούν σχέδια χρησιμοποιώντας διαφορετικούς τύπους κλίμακας.

Ολοκληρώνοντας την Εργαστηριακή Μονάδα Παντογράφου STEM, οι μαθητές θα έχουν μια αυθεντική κατανόηση του πώς μπορούν να σχεδιάζουν σχέδια σε σταθερή κλίμακα χρησιμοποιώντας εργαλεία σχεδίασης.

Διδασκαλία με Κατασκευή

Καθ' όλη τη διάρκεια αυτής της Ενότητας, οι μαθητές θα ασχοληθούν με διαφορετικές έννοιες μηχανικής, κατασκευών ή μάθησης που βασίζεται στην έρευνα. Τα εργαστήρια αυτής της ενότητας θα ακολουθήσουν παρόμοια μορφή:

• Αρραβωνιάζω:
  • Οι εκπαιδευτικοί θα βοηθήσουν τους μαθητές να δημιουργήσουν μια προσωπική σύνδεση με τις έννοιες που θα διδαχθούν στο Εργαστήριο.
  • Οι μαθητές θα ολοκληρώσουν την κατασκευή.
• Παιχνίδι:
  • Καθοδήγηση: Εξηγήστε τη δραστηριότητα/πείραμα που κάνουν οι μαθητές. Πώς πρέπει να ξεκινήσουν; Ποιοι είναι οι κανόνες; Ποιο είναι το κριτήριο επιτυχίας;
  • Μοντέλο: Δείξτε ένα παράδειγμα ενός μερικώς συμπληρωμένου φύλλου δεδομένων, φύλλου παιχνιδιού ή μιας απεικόνισης του τι πρέπει να κάνει το ρομπότ κατά τη διάρκεια της δραστηριότητας. Κάντε αυτή τη δραστηριότητα ορατή και δώστε στον εκπαιδευτικό συμβουλές για το πώς να την κάνει επίσης ορατή.
  • Διευκόλυνση: Θα δοθούν στους εκπαιδευτικούς προτροπές για να εμπλέξουν τους μαθητές σε μια συζήτηση σχετικά με τους στόχους της δραστηριότητας, τη χωρική συλλογιστική που εμπλέκεται στο κτίριο και τον τρόπο αντιμετώπισης απροσδόκητων αποτελεσμάτων για τα σχέδια ή τις εργασίες τους για μια δραστηριότητα. Αυτή η συζήτηση θα επαληθεύσει επίσης ότι οι μαθητές κατανοούν τον σκοπό της δραστηριότητας και πώς να χρησιμοποιήσουν σωστά τα κομμάτια από το VEX GO Kit.
  • Υπενθύμιση: Οι εκπαιδευτικοί θα υπενθυμίζουν στους μαθητές ότι η κατασκευή, ο σχεδιασμός ή η προσπάθεια εκτέλεσης της δραστηριότητας δεν θα είναι απόλυτα σωστή με την πρώτη φορά. Ενθαρρύνετε τις πολλαπλές επαναλήψεις και υπενθυμίστε στους μαθητές ότι η δοκιμή και το λάθος είναι μέρος της μάθησης.
  • Ρωτήστε: Οι εκπαιδευτικοί θα εμπλέξουν τους μαθητές σε μια συζήτηση που θα επικεντρωθεί στην ανάπτυξη μιας νοοτροπίας ανάπτυξης. Μερικά παραδείγματα θα μπορούσαν να περιλαμβάνουν: «Πήγε κάτι στραβά;» Μεγάλος! Πώς μπορείτε να χρησιμοποιήσετε αυτό το λάθος για να βελτιώσετε το σχέδιό σας;» ή «Δεν είστε ευχαριστημένοι με το σχέδιό σας;» Φανταστικός! Από ποιον μπορείτε να ζητήσετε σχόλια για να βελτιώσετε το σχέδιό σας;
• Κοινή χρήση: Οι μαθητές έχουν την ευκαιρία να επικοινωνήσουν τη μάθησή τους με πολλαπλούς τρόπους. Χρησιμοποιώντας τον Πίνακα Επιλογής, οι μαθητές θα έχουν «φωνή και επιλογή» για το πώς θα παρουσιάσουν με τον καλύτερο τρόπο τη μάθησή τους.

Διευκόλυνση παραδειγμάτων

Διευκολύνετε μια συζήτηση ρωτώντας τον μαθητή ένα ή περισσότερα από τα ακόλουθα:

• Πες μου/δείξε μου τι έχεις μάθει μέχρι τώρα
• Πες μου τι θα κάνεις πρώτα
• Τι εννοείς με το "";" (Διατυπώστε μια ερώτηση γύρω από έναν μαθησιακό στόχο για το Εργαστήριο STEM)
• Γιατί νομίζεις; (Κάντε μια ερώτηση σχετικά με ένα φαινόμενο που παρατηρείται κατά τη διάρκεια του πειράματος/δραστηριότητας)
• Μπορείτε να εξηγήσετε περαιτέρω αυτό (κάτι που συμβαίνει κατά τη διάρκεια του πειράματος/δραστηριότητας);
• Μπορείτε να μου δώσετε ένα παράδειγμα _____;
• Μπορείτε να εξηγήσετε πώς λειτουργεί το ρομπότ/κατασκευή; Τι το κάνει να κινείται; Τι κάνει ένα μέρος να εκτελέσει αυτήν την ενέργεια;

Ρωτήστε παραδείγματα

Διευκολύνετε μια συζήτηση ρωτώντας τον μαθητή ένα ή περισσότερα από τα ακόλουθα:

• Πεπερασμένος; Έχετε καταβάλει προσπάθεια για να πετύχετε ένα αποτέλεσμα για το οποίο είστε περήφανοι;
• Κολλημένος; Φοβερός! Τι μπορείτε να δοκιμάσετε στη συνέχεια; Ποιοι άλλοι τρόποι μπορεί να υπάρχουν;
• Το βρίσκετε δύσκολο; Θαυμάσιος! Τι θα εξασκηθείτε για να βελτιωθείτε; Ποιες στρατηγικές θα χρησιμοποιήσετε;
• Όχι το καλύτερο; Λαμπρός! Από ποιον μπορείς να μάθεις περισσότερα;
• Είστε περήφανοι για το σχέδιό σας; Συγχαρητήρια! Πού θα πάμε μετά; Ποιοι είναι οι στόχοι σας;