VEX GO लागू करना
VEX GO से कनेक्शन
VEX GO किट तकनीकी ड्राइंग की अवधारणाओं को समझने का एक शानदार तरीका है, जिसके माध्यम से आप VEX GO किट का उपयोग करके डिजाइन उपकरण बना सकते हैं। छात्र किट में दिए गए पुर्जों का उपयोग करके पेंटोग्राफ का निर्माण करेंगे। वे इंजीनियरिंग डिजाइन प्रक्रिया का उपयोग करके अंतरिक्ष यात्री विद्यालय भवन की योजना बनाएंगे और उसका खाका तैयार करेंगे।
छात्र स्थानिक तर्क का उपयोग करके पेंटोग्राफ का निर्माण करते हैं। यूनिट के 'एंगेज' भाग के दौरान टुकड़ों को सफलतापूर्वक जोड़ने के लिए उन्हें टुकड़ों को सही दिशा में घुमाना और मोड़ना होगा। छात्र विभिन्न प्रकार के पैमानों का उपयोग करके चित्र बनाते समय स्थानिक तर्क का अभ्यास भी करेंगे।
पेंटोग्राफ एसटीईएम लैब यूनिट को पूरा करके, छात्रों को इस बात की वास्तविक समझ प्राप्त होगी कि वे डिजाइन उपकरणों का उपयोग करके एक समान पैमाने पर चित्र कैसे बना सकते हैं।
भवन निर्माण के साथ शिक्षण
इस इकाई के दौरान, छात्र विभिन्न इंजीनियरिंग, निर्माण या पूछताछ-आधारित शिक्षण अवधारणाओं से जुड़ेंगे। इस इकाई के अंतर्गत आने वाली प्रयोगशालाएँ भी इसी प्रकार के प्रारूप का पालन करेंगी:
- काम पर लगाना:
- शिक्षक छात्रों को प्रयोगशाला में पढ़ाए जाने वाले विषयों से व्यक्तिगत रूप से जुड़ने में मदद करेंगे।
- छात्र निर्माण कार्य पूरा करेंगे।
- खेल:
- निर्देश : छात्रों द्वारा की जा रही गतिविधि/प्रयोग की व्याख्या करें। उन्हें शुरुआत कैसे करनी चाहिए? नियम क्या हैं? सफलता के मापदंड क्या हैं?
- मॉडल: आंशिक रूप से भरी हुई डेटा शीट, गेम शीट, या उस गतिविधि के दौरान रोबोट को क्या करना चाहिए, इसका एक उदाहरण दिखाएँ। उस गतिविधि को दृश्यमान बनाएं और शिक्षक को यह भी सुझाव दें कि इसे कैसे दृश्यमान बनाया जाए।
- सुविधा प्रदान करना: शिक्षकों को छात्रों को गतिविधि के लक्ष्यों, भवन निर्माण से जुड़े स्थानिक तर्क और गतिविधि के लिए उनके डिजाइन या योजनाओं के अप्रत्याशित परिणामों को हल करने के तरीके के बारे में चर्चा में शामिल करने के लिए संकेत दिए जाएंगे। इस चर्चा से यह भी सुनिश्चित होगा कि छात्रों को गतिविधि का उद्देश्य और VEX GO किट के पुर्जों का सही तरीके से उपयोग करना समझ में आ गया है।
- याद दिलाना: शिक्षक छात्रों को याद दिलाएंगे कि उनका निर्माण, डिज़ाइन या गतिविधि का प्रयास पहली बार में पूरी तरह से सही नहीं होगा। बार-बार प्रयास करने के लिए प्रोत्साहित करें और छात्रों को याद दिलाएं कि गलतियाँ करके सीखना एक प्रक्रिया है।
- प्रश्न: शिक्षक छात्रों को एक ऐसी चर्चा में शामिल करेंगे जो विकास की मानसिकता विकसित करने पर केंद्रित होगी। कुछ उदाहरणों में शामिल हो सकते हैं, "क्या कुछ गलत हुआ?" महान! आप इस गलती का उपयोग अपने डिजाइन को बेहतर बनाने के लिए कैसे कर सकते हैं?” या “क्या आप अपने डिजाइन से खुश नहीं हैं?” ज़बरदस्त! आप अपने डिजाइन को बेहतर बनाने के लिए किससे प्रतिक्रिया ले सकते हैं?
- शेयर: छात्रों को अपनी सीख को कई तरीकों से संप्रेषित करने का अवसर मिलता है। चॉइस बोर्ड का उपयोग करके, छात्रों को यह चुनने और अपनी राय देने का अवसर मिलेगा कि वे अपनी सीख को सर्वोत्तम तरीके से कैसे प्रदर्शित करें।
उदाहरणों को सुगम बनाएं
छात्र से निम्नलिखित में से एक या अधिक प्रश्न पूछकर चर्चा को सुगम बनाएं:
- मुझे बताओ/दिखाओ कि तुमने अब तक क्या सीखा है
- मुझे पहले बताओ कि तुम क्या करने वाले हो।
- आपका क्या मतलब है? (एसटीईएम लैब के लिए एक सीखने के उद्देश्य के आधार पर एक प्रश्न तैयार करें)
- आपको क्या लगता है? (प्रयोग/गतिविधि के दौरान देखी गई किसी घटना के बारे में प्रश्न पूछें)
- क्या आप उस (प्रयोग/गतिविधि के दौरान घटित हो रही किसी चीज़) के बारे में और विस्तार से बता सकते हैं?
- क्या आप मुझे _____ का एक उदाहरण दे सकते हैं?
- क्या आप समझा सकते हैं कि रोबोट/बिल्ड कैसे काम कर रहा है? इसे गतिमान करने वाला कारक क्या है? कौन सी बात शरीर के किसी एक हिस्से को यह क्रिया करने के लिए प्रेरित कर रही है?
उदाहरण पूछिए
छात्र से निम्नलिखित में से एक या अधिक प्रश्न पूछकर चर्चा को सुगम बनाएं:
- खत्म? क्या आपने ऐसा परिणाम प्राप्त करने के लिए प्रयास किया है जिस पर आपको गर्व हो?
- अटक गया? बहुत बढ़िया! अब आप आगे क्या कोशिश कर सकते हैं? और कौन-कौन से तरीके हो सकते हैं?
- क्या आपको यह मुश्किल लग रहा है? आश्चर्यजनक! बेहतर बनने के लिए आप क्या अभ्यास करेंगे? आप कौन सी रणनीति अपनाएंगे?
- क्या यह सबसे अच्छा नहीं है? शानदार! आप किससे अधिक सीख सकते हैं?
- क्या आपको अपने डिजाइन पर गर्व है? बधाई हो! अब आगे कहाँ? आपके लक्ष्य क्या है?