Menerapkan VEX GO

Koneksi ke VEX GO

VEX GO Kits adalah cara yang bagus untuk mengeksplorasi konsep gambar teknik dengan membangun alat desain menggunakan VEX GO Kit. Siswa akan menggunakan bagian-bagian yang disediakan dalam kit untuk membangun Pantograf. Mereka akan menggunakan Proses Desain Teknik untuk merencanakan dan menggambar cetak biru bangunan sekolah astronot.

Siswa menggunakan penalaran spasial untuk membangun Pantograf. Mereka perlu memutar dan menggeser bagian-bagian tersebut ke orientasi yang benar agar dapat memasang bagian-bagian tersebut dengan sukses selama bagian Engage dari Unit tersebut. Siswa juga akan melatih penalaran spasial saat mereka membuat gambar menggunakan berbagai jenis skala.

Dengan menyelesaikan Unit Laboratorium STEM Pantograf, siswa akan memiliki pemahaman otentik tentang bagaimana siswa dapat mendesain gambar dengan skala yang konsisten menggunakan alat desain.

Mengajar dengan Membangun

Sepanjang Unit ini, siswa akan terlibat dengan berbagai konsep teknik, bangunan, atau pembelajaran berbasis penyelidikan. Praktikum dalam unit ini akan mengikuti format yang serupa:

• Melibatkan:
  • Para guru akan membantu siswa untuk menghubungkan secara pribadi konsep-konsep yang akan diajarkan di Lab.
  • Para siswa akan menyelesaikan pembangunan tersebut.
• Bermain:
  • Instruksi: Jelaskan aktivitas/eksperimen yang sedang dilakukan siswa. Bagaimana mereka harus memulainya? Apa saja aturannya? Apa kriteria keberhasilannya?
  • Model: Tunjukkan contoh lembar data yang sebagian sudah terisi, lembar permainan, atau ilustrasi tentang apa yang seharusnya dilakukan robot selama aktivitas tersebut. Buat aktivitas tersebut terlihat dan berikan tips kepada guru tentang cara agar aktivitas tersebut juga terlihat.
  • Memfasilitasi: Guru akan diberikan arahan untuk melibatkan siswa dalam diskusi tentang apa tujuan dari kegiatan tersebut, penalaran spasial yang terkait dengan bangunan, dan bagaimana mengatasi hasil yang tidak terduga untuk desain atau rencana mereka untuk suatu kegiatan. Diskusi ini juga akan memverifikasi bahwa siswa memahami tujuan kegiatan dan cara menggunakan komponen dari VEX GO Kit dengan benar.
  • Pengingat: Guru akan mengingatkan siswa bahwa hasil karya, desain, atau upaya mereka dalam melakukan aktivitas tersebut tidak akan sepenuhnya benar pada percobaan pertama. Doronglah siswa untuk melakukan beberapa kali pengulangan dan ingatkan mereka bahwa coba-coba adalah bagian dari proses pembelajaran.
  • Pertanyaan: Guru akan melibatkan siswa dalam diskusi yang berfokus pada pengembangan pola pikir berkembang (growth mindset). Beberapa contohnya bisa mencakup, “Apakah terjadi sesuatu yang tidak beres?” Besar! “Bagaimana Anda bisa menggunakan kesalahan ini untuk meningkatkan desain Anda?” atau “Tidak puas dengan desain Anda? Fantastis! Kepada siapa Anda dapat meminta masukan untuk membuat desain Anda lebih baik?”
• Bagikan: Siswa memiliki kesempatan untuk mengkomunikasikan pembelajaran mereka dengan berbagai cara. Dengan menggunakan Choice Board, siswa akan diberikan "suara dan pilihan" tentang bagaimana mereka dapat menampilkan pembelajaran mereka dengan sebaik-baiknya.

Berikan contoh

Fasilitasi diskusi dengan mengajukan satu atau lebih pertanyaan berikut kepada siswa:

• Ceritakan/tunjukkan padaku apa yang telah kamu pelajari sejauh ini.
• Beritahu aku apa yang akan kamu lakukan terlebih dahulu.
• Apa maksudmu? (Rumuskan pertanyaan seputar tujuan pembelajaran untuk Laboratorium STEM)
• Menurutmu mengapa? (Ajukan pertanyaan tentang fenomena yang diamati selama percobaan/aktivitas)
• Bisakah Anda menjelaskan lebih lanjut tentang (sesuatu yang terjadi selama percobaan/aktivitas tersebut)?
• Bisakah Anda memberi saya contoh _____ ?
• Bisakah Anda menjelaskan bagaimana cara kerja robot/rakitan ini? Apa yang membuatnya bergerak? Apa yang menyebabkan satu bagian melakukan tindakan ini?

Berikan contoh.

Fasilitasi diskusi dengan mengajukan satu atau lebih pertanyaan berikut kepada siswa:

• Selesai? Apakah Anda sudah berusaha keras untuk mencapai hasil yang membuat Anda bangga?
• Terjebak? Luar biasa! Apa yang bisa kamu coba selanjutnya? Adakah cara lain yang mungkin ada?
• Merasa kesulitan? Luar biasa! Apa yang akan kamu latih untuk menjadi lebih baik? Strategi apa yang akan Anda gunakan?
• Tidak terlalu bagus? Cemerlang! Dari siapa Anda bisa belajar lebih banyak?
• Bangga dengan desain Anda? Selamat! Ke mana selanjutnya? Apa tujuan Anda?