নিযুক্ত করা

এনগেজ বিভাগটি চালু করুন

শিক্ষক যা করবেন তা হলো ACTS এবং শিক্ষক কীভাবে সাহায্য করবেন তা হলো ASKS।

আইন

জিজ্ঞাসা

শিক্ষার্থীদের ধারণা তৈরিতে সাহায্য করার জন্য, স্টেজ ৪ ফিল্ড থেকে ফুয়েল সেল টাইল, অথবা ইমেজ স্লাইডশোতে (গুগল ডক/.pptx/.pdf) ফিল্ডে ফুয়েল সেল এবং ক্রেডলের ছবি দেখান। জ্বালানি কোষগুলি দেখাও, এবং কীভাবে তারা দোলনার উপর দিয়ে গড়িয়ে যেতে পারে। শিক্ষার্থীদের দোলনাগুলি এবং জ্বালানি কোষগুলি কীভাবে তৈরি করা হয়েছে তার উপর ভিত্তি করে, কীভাবে তারা নড়াচড়া করতে পারে সে সম্পর্কে তাদের ধারণাগুলি ভাগ করে নিতে বলুন। ল্যাব ৩ থেকে সোলার প্যানেল টিল্টিং এবং এই ল্যাবের ক্রেডল টিল্টিং সংযোগ স্থাপনের জন্য তাদের গাইড করুন। শিক্ষার্থীদের মাঠে যানবাহনগুলি লক্ষ্য করতে সাহায্য করুন - অবতরণ স্থানে রকেট জাহাজ এবং হেলিকপ্টার। শিক্ষার্থীদের ফিল্ডে আর কী আছে তা মনে রাখতে সাহায্য করার জন্য আপনি ইমেজ স্লাইডশো (Google Doc/.pptx/.pdf) তে স্টেজ 4 ফিল্ডের ছবি ব্যবহার করতে পারেন। বোর্ডে শিক্ষার্থীদের উত্তর লিখুন। আপনি ল্যাব জুড়ে রেফারেন্সের জন্য এগুলি দৃশ্যমান রাখতে চাইতে পারেন। হিরো রোবট ব্যবহার করে কীভাবে জ্বালানি কোষ মুক্ত করা এবং সরবরাহ করা যায় সে সম্পর্কে শিক্ষার্থীদের ধারণা নিয়ে আলোচনা করতে বলুন। শিক্ষার্থীরা প্রতিযোগিতামূলক কাজগুলি কীভাবে সম্পন্ন করতে হয় সে সম্পর্কে ধারণা ভাগ করে নেওয়ার সময়, আপনি ভিজ্যুয়াল এইডের জন্য একটি রোবট এবং একটি ফুয়েল সেল পেতে চাইতে পারেন।

এই ল্যাবের ক্ষেত্রের নতুন উপাদানটিতে জ্বালানি কোষ রয়েছে যা দোলনায় রয়েছে। তোমার কি মনে হয়, জ্বালানি কোষগুলো দোলনা থেকে কীভাবে বেরিয়ে আসে?  ল্যাব ৩-এর সোলার প্যানেল বা রকেট জাহাজের মতো, দোলনাগুলি কীভাবে নড়াচড়া করে, তার মধ্যে আপনি কী লক্ষ্য করেন? মাঠে এমন কী আছে যার চলাচলের জন্য জ্বালানির প্রয়োজন হতে পারে? তোমার কি মনে হয়, যখন আমরা ফুয়েল সেলগুলোকে দোলনা থেকে বের করে আনবো, তখন আমরা সেগুলো দিয়ে কী করব?  গত ল্যাবে তোমার টিম একসাথে কীভাবে কাজ করেছিল, সেই সম্পর্কে তোমার কী মনে আছে, যা তোমাকে এবার সফল হতে সাহায্য করতে পারে?  এই প্রতিযোগিতায় পয়েন্ট অর্জনের জন্য তোমার হিরো রোবটকে কীভাবে চালাতে হবে বলে তুমি মনে করো?

শিক্ষার্থীদের গড়ে তোলার জন্য প্রস্তুত করা

আমাদের হিরো রোবটগুলিকে মাঠে জ্বালানি কোষ মুক্ত করতে এবং সরবরাহ করতে চালানোর আগে, আমাদের প্রথমে আমাদের প্রতিযোগী হিরো রোবট তৈরি করতে হবে।

দ্রষ্টব্য: যদি আপনি ইতিমধ্যেই আপনার কম্পিটিশন অ্যাডভান্সড 2.0 হিরো রোবট তৈরি করে থাকেন, তাহলে আপনি এই বিভাগটি এড়িয়ে যেতে পারেন। 

নির্মাণের সুবিধা দিন

1. নির্দেশ দিন শিক্ষার্থীকে তাদের দলে যোগদানের নির্দেশ দিন এবং তাদের রোবোটিক্স রোলস & রুটিন শিটটি সম্পূর্ণ করতে বলুন। এই শীটটি পূরণ করার জন্য শিক্ষার্থীদের জন্য নির্দেশিকা হিসেবে ল্যাব ৪ ইমেজ স্লাইডশোতে প্রস্তাবিত ভূমিকার দায়িত্ব স্লাইডটি ব্যবহার করুন।

   শিক্ষার্থীদের শেখান যে প্রতিযোগিতার হিরো রোবট দুটি পর্যায়ে তৈরি করা হয়েছে। প্রথমে, তারা কম্পিটিশন বেস ২.০ তৈরি করবে, তারপর তারা কম্পিটিশন অ্যাডভান্সড ২.০ হিরো রোবট তৈরির জন্য এটি যোগ করবে।

2. বিতরণপ্রতিযোগিতা বেস ২.০ এর জন্য প্রতিটি দলকে নির্মাণ নির্দেশাবলী বিতরণ করুন। প্রতিযোগিতা বেস ২.০ শুরু করার জন্য সাংবাদিকদের চেকলিস্টের উপকরণগুলি সংগ্রহ করা উচিত।

   

   শিক্ষার্থীরা যখন কম্পিটিশন বেস ২.০ সম্পন্ন করবে, তখন তাদের আপনার সাথে যোগাযোগ করতে বলুন। তারপর, কম্পিটিশন অ্যাডভান্সড ২.০ হিরো রোবটের জন্য নির্মাণ নির্দেশাবলী বিতরণ করুন। শিক্ষার্থীরা কম্পিটিশন অ্যাডভান্সড ২.০ হিরো রোবট তৈরির জন্য কম্পিটিশন বেস ২.০-তে যোগ করবে। সাংবাদিকদের চেকলিস্টে থাকা উপকরণগুলি সংগ্রহ করা উচিত।

   

    

3. নির্মাণ প্রক্রিয়া সহজতর করাসহজতর করা ।
   • ল্যাব ৪ ছবির স্লাইডশোতে নির্মাতা এবং সাংবাদিকদের তাদের দায়িত্বের উপর ভিত্তি করে নির্মাণ শুরু করা উচিত। 
   • আপনার হাতে কত সময় আছে তার উপর নির্ভর করে, আপনি শিক্ষার্থীদের কম্পিটিশন বেস 2.0 তৈরি করতে দিতে পারেন, তারপর থামাতে পারেন এবং পরবর্তী ক্লাসের সময় নির্মাণ পুনরায় শুরু করতে পারেন। 
   • প্রয়োজনে শিক্ষার্থীদের নির্মাণ বা পড়ার নির্দেশাবলীতে সাহায্য করার জন্য ঘরের চারপাশে ঘুরুন। শিক্ষার্থীদের মনে করিয়ে দিন যে তারা যে টুকরোগুলো ধরে রেখেছে এবং তৈরি করছে সেগুলোকে নির্মাণ নির্দেশাবলীতে দেখানো একইভাবে সাজাতে পারে, যাতে তারা তাদের নির্মাণে সফল হতে পারে।
   • এই বিল্ডটি কীভাবে অন্যান্য VEX GO বিল্ডের সাথে সাদৃশ্যপূর্ণ বা আলাদা, যেমন কোড বেস, সে সম্পর্কে প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করে শিক্ষার্থীদের পূর্ব জ্ঞানকে জড়িত করুন। কেন তারা এমনটা মনে করে? প্রতিযোগী রোবটটি নতুন বা ভিন্ন কী করতে সক্ষম হতে পারে?
4. অফারঅফার যারা একসাথে ভালোভাবে কাজ করছে, পালাক্রমে কাজ করছে এবং গঠনের সময় সম্মানজনক ভাষা ব্যবহার করছে তাদের ইতিবাচক শক্তিবৃদ্ধি প্রদান করুন। যদি এমন কোন নির্দিষ্ট দল বা শিক্ষার্থী থাকে যারা নির্মাণে পারদর্শী, তাহলে তাদের সেই দলগুলিকে সাহায্য করার সুযোগ দিন যারা নির্মাণে সমস্যায় পড়ছে।
   
   

সুবিধা প্রদানের কৌশল

• মঙ্গল গণিত অভিযান পিডিএফ স্টোরিবুক!ব্যবহার করে আপনার শিক্ষার্থীদের মঙ্গল গণিত অভিযান প্রতিযোগিতার সাথে পরিচয় করিয়ে দিন। বইটিতে কর্নেল জো-এর মঙ্গল গণিত অভিযান দলের অংশ হিসেবে একটি ডায়েরি বিবরণ দেওয়া হয়েছে এবং কর্নেল জো-এর অভিজ্ঞতার মাধ্যমে শিক্ষার্থীদের জন্য প্রতিযোগিতামূলক কাজগুলিকে একটি মজাদার এবং আকর্ষণীয় গল্পের মাধ্যমে প্রাসঙ্গিক করে তুলে ধরা হয়েছে।
  • শিক্ষার্থীদের কাছে গল্পটি পড়ুন, আপনার শ্রেণীকক্ষের লাইব্রেরির জন্য একটি কপি প্রিন্ট করুন এবং আপনার প্রতিযোগিতা চক্র জুড়ে গল্পটিতে ফিরে আসুন।
  • কর্নেল জো-এর সাথে প্রতিযোগিতামূলক কাজের মাধ্যমে তাদের অগ্রগতি ট্র্যাক করার জন্য আপনি শিক্ষার্থীদের নিজস্ব অভিযান লগ তৈরি করতে চাইতে পারেন। 
• যদি আপনি শিক্ষার্থীদের সাথে মিলে মঙ্গল গণিত অভিযান ক্ষেত্রএরধাপ ৪ তৈরি করতে চান, তাহলে "Engage" বিভাগে অতিরিক্ত সময় দিন। এই পর্যায়ে ক্ষেত্রের সাথে যুক্ত করার জন্য ল্যাব তৈরি করা হয়। প্রথম ধাপের সমস্ত উপাদান অক্ষত থাকে এবং এই ধাপেরও অংশ। শিক্ষার্থীদের সংগঠিত থাকতে সাহায্য করার জন্য, দল অনুসারে নির্মাণ নির্দেশাবলী ভাগ করুন। এটি কীভাবে করবেন তার পরামর্শগুলির মধ্যে রয়েছে: 
  • টিম A জ্বালানি ডিপো নির্মাণ নির্দেশাবলীর ১-৭ ধাপ সম্পূর্ণ করে
  • টিম B জ্বালানি ডিপো নির্মাণ নির্দেশাবলীর ৮-১৫ ধাপ সম্পূর্ণ করে 
  • টিম সি জ্বালানি ডিপো নির্মাণ নির্দেশাবলীর ১৬-২৫ ধাপ সম্পন্ন করে
  • টিম ডি জ্বালানি ডিপো নির্মাণ নির্দেশাবলীর ২৬-৩৩ ধাপ সম্পন্ন করে
  • টিম E জ্বালানি ডিপো নির্মাণ নির্দেশাবলীর ৩৪-৪২ ধাপ সম্পূর্ণ করে 
  • টিম F জ্বালানি ডিপো নির্মাণ নির্দেশাবলীর ৪৩-৫০ ধাপ সম্পন্ন করে
  • টিম জি জ্বালানি ডিপো নির্মাণ নির্দেশাবলীর ৫১-৫৫ ধাপ সম্পন্ন করে
  • টিম এইচ ফুয়েল সেল তৈরির নির্দেশাবলী সম্পন্ন করে এবং টাইলস এবং দেয়াল একসাথে সংযুক্ত করে।
• খেলার পর্ব ১ চলাকালীন সকল শিক্ষার্থীকে মাঠে হিরো রোবট চালানোর জন্য পালা করে সময় দিন। শিক্ষার্থীদের মনে করিয়ে দিন যে তারা তাদের জন্য সবচেয়ে ভালো কাজ করে এমন একটি ড্রাইভ মোড খুঁজে পেতে নিয়ন্ত্রণ পরিবর্তন করতে পারে।
  • আপনি শিক্ষার্থীদের কেবল দোলনা কাত করে জ্বালানি কোষগুলি ছেড়ে দেওয়ার এবং কীভাবে তারা নড়াচড়া করে তা দেখার অনুশীলন করাতে পারেন যাতে তারা জ্বালানি কোষ সরবরাহের কৌশলগত বিকল্পগুলি খুঁজে পেতে পারে। দোলনা থেকে জ্বালানি কোষগুলি কত দ্রুত মুক্তি পায় তার উপর নির্ভর করে, তারা মাঠে অপ্রত্যাশিতভাবে গড়িয়ে পড়তে পারে। ডেলিভারি অনুশীলনের সময় শিক্ষার্থীরা এটি বিবেচনা করতে চাইতে পারে।
• হিরো রোবটের ফর্কগুলির পুনরাবৃত্তি ডিজাইন এবং তৈরি করার জন্য শিক্ষার্থীদের অতিরিক্ত সময় এবং VEX GO কিটের টুকরো দেওয়ার জন্য আপনি হয়তো চাইতে পারেন, যাতে তারা জ্বালানি কোষগুলিকে আরও সহজে পরিচালনা করতে পারে। শিক্ষার্থীদের তারা যে সমস্যাটি সমাধান করার চেষ্টা করছে, তাদের নকশার ধারণা এবং এটি তাদের লক্ষ্য কতটা সফলভাবে অর্জন করেছে তা নথিভুক্ত করতে সাহায্য করার জন্য আপনি ইঞ্জিনিয়ারিং ডিজাইন প্রসেস অর্গানাইজার (Google Doc/.docx/.pdf) ব্যবহার করতে পারেন।
  • শিক্ষার্থীদের মনোযোগী এবং সংগঠিত থাকতে সাহায্য করার জন্য, আপনি তাদের নকশার ধারণাগুলি ভাগ করে নেওয়ার জন্য তাদের সাথে যোগাযোগ করতে চাইতে পারেনতারা নির্মাণ শুরু করার। এইভাবে, আপনি তাদের আপনার সেটিংয়ের সময় এবং সীমাবদ্ধতার মধ্যে পুনরাবৃত্তির সম্ভাব্যতা মূল্যায়ন করতে সাহায্য করতে পারেন। এই ধরনের প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করুন: 
    • এই পরিবর্তনটি কীভাবে আপনার রোবটকে জ্বালানি কোষগুলি আরও সহজে সরাতে সাহায্য করবে? এই পুনরাবৃত্তির মাধ্যমে আপনার এখন কোন সমস্যাটি সমাধান হবে? 
    • এটা বানাতে তোমার কত সময় লাগবে বলে মনে হয়? আমাদের ক্লাসের সময়ের মধ্যে কি তুমি এটা বানিয়ে ফেলতে পারবে? 
    • আপনার পুনরাবৃত্তি সফল কিনা তা জানতে আপনি কীভাবে পরীক্ষা করবেন? আপনার পরবর্তী অনুশীলন ড্রাইভে আপনি কী খুঁজবেন যাতে আপনি জানতে পারেন যে এটি কাজ করছে কিনা?
  • আপনি রোবটের টুকরোর সংখ্যা, অথবা রোবটের ক্ষেত্রফলের মতো সীমাবদ্ধতাগুলি অফার করতে পারেন যা তারা অভিযোজিত করতে পারে, যাতে শিক্ষার্থীদের পুরো বাহুটি পুনরায় ডিজাইন করার চেষ্টা করার পরিবর্তে একটি ছোট এবং নির্দিষ্ট পুনরাবৃত্তির উপর মনোযোগ দিতে সাহায্য করা যায়।
• হিরো রোবটের গতি নির্ভর করে ড্রাইভ ট্যাবে নিয়ন্ত্রণগুলি কত ধীর বা দ্রুত সরানো হচ্ছে তার উপর। জয়স্টিক যত ধীরে ঠেলে দেওয়া হবে, রোবট তত ধীর গতিতে চলবে। VEXcode GO তে রিমোট কন্ট্রোল ড্রাইভিং সম্পর্কে আরও তথ্যের জন্য, VEXcode GO তে ড্রাইভ ট্যাব ব্যবহারনিবন্ধটি পড়ুন।
• ফুয়েল সেল উন্মাদনা প্রতিযোগিতাটি কীভাবে গঠন করতে চান তা আগে থেকেই চিন্তা করুন। প্রতিটি দলের জন্য কমপক্ষে দুটি করে খেলায় অংশগ্রহণের পরামর্শ দেওয়া হচ্ছে, যাতে যত বেশি সম্ভব শিক্ষার্থী প্রতিযোগিতায় ড্রাইভার হওয়ার সুযোগ পায়। VEX GO ক্লাসরুম প্রতিযোগিতা পরিচালনা সম্পর্কে আরও জানতে, এই নিবন্ধটি দেখুন। 
• শিক্ষার্থীদের তাদের রোবট, ড্রাইভিং অনুশীলন এবং প্রতিযোগিতার কৌশল সম্পর্কে অঙ্কন বা লেখার মাধ্যমে তাদের শেখার নথিভুক্ত করতে উত্সাহিত করুন । শিক্ষার্থীদের নোট নেওয়ার জন্য একটি মৌলিক টেমপ্লেট হিসেবে ব্লুপ্রিন্ট ওয়ার্কশিট (Google Doc/.docx/.pdf) অথবা ডেটা সংগ্রহ শিট (Google Doc/.docx/.pdf) ব্যবহার করুন। এই শিল্পকর্মগুলি তখন একটি বুলেটিন বোর্ড বা শিক্ষার্থীর পোর্টফোলিওতে শ্রেণীকক্ষ এবং স্কুল সম্প্রদায়ের অন্যদের সাথে শিক্ষার্থীদের শেখার এবং অগ্রগতি ভাগ করে নিতে ব্যবহার করা যেতে পারে ।