Shrnutí
Potřebné materiály
Následuje seznam všech materiálů, které jsou potřeba k dokončení laboratoře VEX GO. Tyto materiály zahrnují materiály pro a také materiály pro učitele. Doporučuje se, abyste ke každé sadě VEX GO přiřadili dva studenty .
V některých laboratořích byly zahrnuty odkazy na výukové materiály ve formátu prezentace. Tyto slajdy mohou poskytnout vašim studentům a inspiraci. Učitelé budou v průběhu cvičení vedeni k implementaci slajdů s návrhy Všech snímků je upravitelných a lze je promítat pro studenty nebo použít jako pomůcku pro učitele. Chcete upravit Prezentace Google, vytvořte si kopii na svém osobním disku a upravte ji podle potřeby.
Pro usnadnění implementace laboratoří v malé skupině byly zahrnuty i další upravitelné dokumenty. Vytiskněte si pracovní listy tak, jak jsou, nebo si je zkopírujte a upravte tak, aby vyhovovaly potřebám vaší třídy. Pro určité experimenty a také pro původní prázdnou kopii byly zahrnuty ukázkové nastavení listu sběru dat I když tyto dokumenty nabízejí návrhy na nastavení, je upravovat tak, aby co nejlépe vyhovovaly vaší třídě a potřebám vašich studentů.
| Materiály | Účel | Doporučení |
|---|---|---|
|
Sada VEX GO |
Pro studenty k vytvoření Code Base 2.0. |
1 na skupinu |
|
Pokyny k sestavení v Code Base 2.0 (3D) nebo Pokyny k sestavení v Code Base 2.0 (PDF) |
Pro studenty, kteří se mají řídit pokyny pro vytvoření Code Base 2.0. |
1 na skupinu |
|
Pro studenty, aby vytvořili a zahájili projekt na přesun robota z kódové základny. |
1 na skupinu | |
|
Předpřipravená kódová základna 2.0 |
Pro učitele k použití jako demonstrace během části Skutky a otázky. |
1 pro usnadnění učitelem |
|
Role v robotice & Rutiny |
Upravitelný dokument Google pro organizaci skupinové práce a osvědčené postupy pro používání sady VEX GO. |
1 na skupinu |
|
Pro studenty, aby spustili VEXcode GO. |
1 na skupinu | |
|
Prezentace obrázků z laboratoře 1 Dokument Google / .pptx / .pdf |
Vizuální pomůcka pro učitele. |
1 pro usnadnění učitelem |
|
Pro usnadnění vyjmutí čepů nebo vypáčení trámů. |
1 na skupinu | |
|
Tužky |
Za vyplnění kontrolního seznamu Role & Rutiny. |
1 na studenta |
|
Připravte se... Získejte VEX... DO toho! PDF kniha (volitelné) |
Číst se studenty a seznámit je s hrou VEX GO prostřednictvím příběhu a úvodní sestavy. | 1 pro demonstrační účely |
|
Připravte se... Získejte VEX... DO toho! Příručka pro učitele (volitelné) Dokument Google / .pptx / .pdf |
Další podněty k seznámení studentů s VEX GO pomocí knihy ve formátu PDF. | 1 pro použití učitelem |
Zapojte se
Začněte laboratoř zapojením studentů.
-
Háček
Už jste někdy dělali špinavý, nudný nebo nebezpečný úkol, jako například vynášení odpadků nebo úklid nepořádku? Použijte prezentaci z laboratoře 1 k ukázce příkladu práce, která je buď špinavá, nebezpečná, nebo nudná. Nechte studenty, aby každou kategorii roztřídili.
Poznámka: Pokud jsou studenti s VEX GO nováčky, použijte Připravte se... Získejte VEX...GO! PDF kniha a Průvodce pro učitele (Google Doc/.pptx/.pdf)
aby je seznámily s učením a stavěním s VEX GO. Pro tuto dodatečnou aktivitu si k hodině přidejte dalších 10–15 minut. -
Hlavní otázka
Proč bychom nechtěli dělat práci, která je buď špinavá, nebezpečná nebo nudná? Co kdybychom mohli mít něco jako robota, který by tyto práce dělal za nás? Uveďte příklad robota, který takovou práci vykonává.
-
Sestavení
Kódová základna 2.0
Hrát
Umožněte studentům prozkoumat představené pojmy.
Část 1
Studenti se naučí, jak bezdrátově připojit svého robota Code Base ke svému zařízení. Studenti budou postupovat podle kroků k připojení svého zařízení.
Přestávka uprostřed hry
Popište, jak robot Code Base bezdrátově komunikuje se zařízením.
Část 2
Studenti přidají do projektu blok [Drive for]. Studenti budou pozorovat robota Code Base při zahájení projektu.
Podíl
Umožněte studentům diskutovat o tom, co se naučili, a prezentovat je.
Náměty k diskusi
- Kolik dílků jsme použili na stavbu robota z Code Base? Jaký by byl váš odhad?
- Jaké jsou kroky pro bezdrátové připojení robota Code Base k zařízení?
- Jaké jsou kroky pro vytvoření a zahájení projektu?