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Zeigen Sie Ihr Lernen

Aktiver Anteil

• Lassen Sie jede Gruppe ihr Abschlussprojekt mit der Klasse teilen. Um den Schülern zu helfen, dass es mehrere Lösungen für dieselbe Herausforderung gibt, lassen Sie jede Gruppe ihren 123-Roboter auf dem Feld platzieren und zeigen Sie der Klasse ihren Code.
• Lassen Sie die Klasse dann versuchen, vorherzusagen, wie viele Hindernisse der 123-Roboter finden wird. Wenn dann jede Gruppe mit ihrem Projekt beginnt, ermutigen Sie die Schüler, darauf zu achten, ob ihre Vorhersage korrekt war.
• Wenn der 123-Roboter das Projekt abgeschlossen hat, lassen Sie die Gruppe erklären, wie sie die Blöcke in ihrem Projekt ausgewählt haben.
• Heben Sie Gemeinsamkeiten und Unterschiede zwischen Projekten hervor und machen Sie darauf aufmerksam, wie aufregend es ist, dass die Schüler so viele Wege gefunden haben, die gleiche Herausforderung zu lösen!

Diskussionsaufforderungen

Digitale Dokumentation

• Nehmen Sie ein Video von Schülern auf, die ihre Projekte teilen, und erklären Sie, wie sie die Blöcke für ihre Projekte ausgewählt haben. Teilen Sie mehrere Lösungen mit Ihrer Klassengemeinschaft, um zu zeigen, wie die Schüler die Herausforderung auf ihre eigene Weise meistern konnten.

Schülergesteuertes sichtbares Denken

• Machen Sie Fotos von erfolgreichen Projekten oder lassen Sie die Schüler ihre erfolgreichen Projekte schreiben oder zeichnen. Hängen Sie sie in Ihr 123 Learning Center, um zu zeigen, wie Sie Schleifen in einem Projekt verwenden. Die Schüler können sich bei zukünftigen Erkundungen auf sie beziehen.

Metakognition - Gemeinsam reflektieren

• Wie würden Sie beschreiben, was die Schleife in Ihrem Projekt bewirkt?
• Wenn Sie nur zwei Hindernisse auf dem Landeplatz finden wollten, wie würden Sie Ihr Projekt ändern?
• Was war eine Herausforderung, mit der Ihre Gruppe beim Erstellen und Testen Ihres VEXcode 123-Projekts konfrontiert war? Wie sind Sie damit umgegangen?