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Lernen Sie Ihren Roboter kennen
Labor 1 - Hello, 123!

Lehrerportal

Benötigte Materialien

Im Folgenden finden Sie eine Liste aller Materialien und Lehrressourcen, die zum Absolvieren des VEX 123-Labors erforderlich sind. Zuerst werden die Materialien aufgeführt, die für das gesamte Labor benötigt werden, einschließlich des 123-Roboters. In bestimmten Labs wurden Links zu Lehrressourcen im Diashow-Format eingefügt. Nicht alle Labs enthalten eine Diashow. Diese Folien können dazu beitragen, Ihren Schülern Kontext und Inspiration zu bieten. Alle Folien sind bearbeitbar und können für Schüler projiziert oder als Ressource für Lehrer verwendet werden.

Materialien Zweck Empfehlung

123 Roboter und Ladegerät

Zur Demonstration. 

1 für die Unterstützung von Lehrern

Lernen Sie Ihren Roboter kennen: Storybook PDF

Präsentiert als Vorlesegeschichte zur Vorstellung des 123-Roboters.

1 für die Unterstützung von Lehrern

Lehrerhandbuch für die Diashow „Meet Your Robot Story“.

Google Doc / .pptx / .pdf

Leitfaden zur Einbindung interaktiver Elemente für die Geschichte in eine Vorleselektüre.

1 für die Unterstützung von Lehrern

VEX 123 Poster

Visuelle Hilfe zur Darstellung von 123 Roboterfunktionen.

1 Set zur Unterrichtserleichterung

Lab 1 Bild-Diashow

Google Doc / .pptx / .pdf

Enthält visuelle Hilfe für das Labor.

1 für die Unterstützung von Lehrern

Papier und Marker 

Zum Erstellen eines Klassen-Wonderboards.

1 Satz pro Klasse, 1 pro Schüler, wenn eine synchronisierte Unterrichtsstunde geleitet wird

Umgebungseinrichtung

  • Denken Sie an Ihren Unterrichtsraum. Was eignet sich am besten für eine Beobachtung und Diskussion?  Gibt es einen Ort, an dem die Circle Time oder das Morning Meeting stattfindet?  Dies funktioniert möglicherweise besser, als an einem Schreibtisch zu sitzen, da die 123 Roboter innerhalb des Kreises platziert werden können, damit alle sie gleichzeitig sehen können.  
  • Stellen Sie sicher, dass das VEX 123-Poster für alle Schüler sichtbar ist. Beziehen Sie sich auf das Poster, wenn Sie über die Komponenten und Funktionen sprechen. Möglicherweise möchten Sie einige der Materialien weitergeben, damit die Schüler sie nach dem Auspacken bearbeiten können.
  • Erstellen Sie das Funktionsdiagramm. Dies kann eine sich entwickelnde Klassenressource für die Unterbringung von Komponentennamen und -funktionen sein.  Während die Schüler mehr über die Funktionen des 123-Roboters erfahren, können sie der Tabelle etwas hinzufügen. Dies kann im Roboterbereich des Klassenzimmers platziert werden. 
  • Erstellen Sie ein Klassen-Wonderboard. Ein Ort zum Aufschreiben von Fragen und Ideen der Schüler. Dies kann zur formativen Beurteilung und zur Dokumentation des Lernens der Schüler verwendet werden. 

Engagieren

Beginnen Sie das Labor mit der Auseinandersetzung mit den Schülern.

  1. Haken

    Erraten Sie, was?!  Wir haben heute ein neues Mitglied in unserer Klasse!  Möchten Sie sehen?  Wenn ich Ihnen sagen würde, dass es ein Roboter ist, was würden Sie sich vorstellen?

  2. Zeigen

    Unsere Roboter sind etwas anders, lernen wir sie kennen!  Der Lehrer führt demonstrativ das Auspacken durch, um den 123-Roboter zu zeigen.  (Der Lehrer kann bei Bedarf ein erstes Eindrucks- Gespräch vermitteln erlaubt.  Was sehen Sie?  Was fällt Ihnen auf?  Was fragen Sie sich?)

  3. Leitfrage

    Ich habe eine Geschichte mit dem Titel  „Meet Your Robot“.  Sind Sie bereit, unseren Roboter kennenzulernen?

Spielen

Ermöglichen Sie den Schülern, die vorgestellten Konzepte zu erkunden.

Teil 1

Story-basierte Aktivität – Verwenden Sie die PDF-Story „Meet Your Robot“ als Leitfaden und Werkzeug, lesen Sie die Story und interagieren Sie mit ihr und Komponenten wie in der Geschichte beschrieben. 

Pause während des Spiels

Was kann der Roboter, was auch Sie können?  Was ist anders?  Wie oder warum?  Was unterscheidet diesen Roboter von anderen Geräten, die Sie kennen und verwenden?

Teil 2

Schauen, hören und sehen – Mithilfe des 123-Roboters weist der Lehrer auf eine Funktion des Roboters hin und fragt Kinder: „Was glauben Sie, was das bewirkt?“  Die Schüler beschreiben in ihren eigenen Worten, basierend auf einer Geschichte und Diskussionen in der Klasse. Der Lehrer testet die Hypothesen der Schüler (auf Knopfdruck), um zu sehen, was der Roboter tut (und ob die Beschreibung korrekt war).

Aktie

Ermöglichen Sie den Schülern, ihr Gelerntes zu diskutieren und darzustellen.

Aktives Teilen

Erstellen Sie mit den folgenden Aufforderungen ein „Wonder Board“ und zeigen Sie es im Klassenzimmer.

Ein VEX 123-Charakter

Diskussionsanregungen