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Conoce a tu robot
Laboratorio 1 - Hello, 123!

Portal del profesor

Materiales necesitados

La siguiente es una lista de todos los materiales y recursos didácticos necesarios para completar el laboratorio VEX 123. Los primeros en la lista son los materiales necesarios para todo el laboratorio, incluido el robot 123. En determinados laboratorios, se han incluido enlaces a recursos didácticos en formato de presentación de diapositivas. No todos los laboratorios incluirán una presentación de diapositivas. Estas diapositivas pueden ayudar a proporcionar contexto e inspiración a sus alumnos. Todas las diapositivas son editables y pueden proyectarse para los estudiantes o usarse como recurso para el maestro.

Materiales Objetivo Recomendación

123 Robot y cargador

Para demostración. 

1 para facilitación docente

Conoce tu libro de cuentos de robots PDF

Presente como una historia de lectura larga para presentar el Robot 123.

1 para facilitación docente

Guía del profesor para la presentación de diapositivas de la historia de Meet Your Robot

Google Doc / .pptx / .pdf

Guía sobre cómo incorporar elementos interactivos para la historia en una lectura larga.

1 para facilitación docente

VEX 123 Póster

Ayuda visual para mostrar 123 características del robot.

1 juego para facilitación docente

Presentación de imágenes del laboratorio 1

Google Doc / .pptx / .pdf

Incluye ayuda visual para el laboratorio.

1 para facilitación docente

Papel y marcadores 

Para crear un Wonder Board de clase.

1 serie por clase, 1 por estudiante si dirige una lección sincronizada

Configuración del entorno

  • Piensa en el espacio de tu salón de clases. ¿Qué funcionará mejor para una observación y discusión?  ¿Hay algún lugar donde se lleve a cabo la hora del círculo o la reunión matutina?  Esto puede funcionar mejor que sentarse en un escritorio, ya que los 123 robots se pueden colocar dentro del círculo para que todos los vean al mismo tiempo.  
  • Asegúrese de que el póster VEX 123 sea visible para todos los estudiantes. Consulte el póster cuando hable de los componentes y características. Es posible que desee pasar algunos de los materiales para que los estudiantes los manipulen una vez que los hayan desempaquetado.
  • Haga el cuadro de características. Este puede ser un recurso de clase en evolución para albergar nombres y funciones de componentes.  A medida que los estudiantes aprenden sobre las características del Robot 123, pueden agregar información al gráfico. Esto se puede colocar en el área de Robot del salón de clases. 
  • Crea una clase Wonder Board. Un lugar para anotar las preguntas e ideas de los estudiantes. Esto se puede utilizar para evaluación formativa y para documentar el aprendizaje de los estudiantes. 

Comprometer

Comience el laboratorio interactuando con los estudiantes.

  1. Gancho

    ¡¿Adivina qué?!  ¡Hoy tenemos un nuevo miembro en nuestra clase!  ¿Te gustaría verlo?  Si te dijera que es un robot, ¿qué te imaginarías?

  2. Demostrar

    Nuestros robots son un poco diferentes, ¡conozcamoslos!  El profesor participa en un unboxing demostrativo para mostrar el Robot 123.  (el profesor puede facilitar una primera impresión conversación, si hay tiempo lo permite.  ¿Qué ves?  ¿Qué notas?  ¿Qué te preguntas?)

  3. Pregunta principal

    Tengo una historia llamada  “Conoce a tu robot”.  ¿Estás listo para conocer a nuestro robot?

Jugar

Permita que los estudiantes exploren los conceptos introducidos.

Parte 1

Actividad basada en una historia: Usando la historia en PDF Conozca a su robot como guía y herramienta, lea e interactúe con la historia y componentes como se indica en la historia. 

Descanso a mitad del juego

¿Qué puede hacer el robot que tú también puedas hacer?  ¿Qué es diferente?  ¿Cómo o por qué?  ¿Qué diferencia a este robot de otros dispositivos que conoces y utilizas?

Parte 2

Mira, escucha y ve - Usando el robot 123, el maestro señala una característica del robot y pregunta al niños “¿Qué crees que hace esto?”.  Los estudiantes describen con sus propias palabras, basándose en la historia y los debates en clase. El docente prueba las hipótesis de los estudiantes (pulsador) para ver qué hace el robot (y si la descripción era precisa).

Compartir

Permita que los estudiantes discutan y muestren su aprendizaje.

Compartir activo

Cree un "Tablero de maravillas" utilizando las siguientes indicaciones y muéstrelas en el aula.

Un personaje VEX 123

Mensajes de discusión