Resumen

Materiales necesarios

La siguiente es una lista de todos los materiales y recursos didácticos que se necesitan para completar el Laboratorio VEX 123. En primer lugar se enumeran los materiales necesarios para todo el laboratorio, incluido el 123 Robot. En ciertos laboratorios, se han incluido enlaces a recursos didácticos en formato de presentación de diapositivas. No todos los laboratorios incluirán una presentación de diapositivas. Estas diapositivas pueden ayudar a proporcionar contexto e inspiración para sus estudiantes. Todas las diapositivas son editables y se pueden proyectar para los estudiantes o utilizar como recurso para el maestro.

Configuración del entorno

• Piensa en el espacio de tu aula. ¿Qué funcionará mejor para observar y debatir?  ¿Hay algún lugar donde se lleve a cabo la hora del círculo o la reunión matutina?  Esto puede funcionar mejor que sentarse en un escritorio, ya que los 123 Robots se pueden colocar dentro del círculo para que todos los vean al mismo tiempo.  
• Asegúrese de que el cartel de VEX 123 sea visible para todos los estudiantes. Consulte el póster cuando hable sobre los componentes y las características. Es posible que desee pasar algunos de los materiales para que los estudiantes los manejen después de que se desempaqueten.
• Haga el cuadro de características. Este puede ser un recurso de clase en evolución para alojar nombres de componentes y funciones.  A medida que los estudiantes aprenden sobre las características del Robot 123, pueden añadir a la tabla. Esto se puede colocar en el área de Robot del aula. 
• Crea un tablero de maravillas de clase. Un lugar para escribir las preguntas e ideas de los estudiantes. Esto se puede utilizar para la evaluación formativa y para documentar el aprendizaje de los estudiantes. 

Participar

Comience el laboratorio interactuando con los estudiantes.

1. Gancho

   ¡¿Adivina qué?!  ¡Hoy tenemos un nuevo miembro en nuestra clase!  ¿Te gustaría verlo?  Si te dijera que es un robot, ¿qué te imaginas?

2. Demostrar

   Nuestros robots son un poco diferentes, ¡conozcámoslos!  El maestro realiza un desempaquetado demostrativo para mostrar el Robot 123.  (El maestro puede facilitar una conversación de primera impresión, si el tiempo lo permite.  ¿Qué ves?  ¿Qué notas?  ¿Qué te preguntas?)

3. Pregunta principal

   Tengo una historia llamada  "Conoce a tu robot".  ¿Estás listo para conocer a nuestro robot?

Jugar

Permita que los estudiantes exploren los conceptos introducidos.

Parte 1

Actividad basada en historias: utilizando la historia de Meet Your Robot PDF como guía y herramienta, lea e interactúe con la historia y los componentes como se indica en la historia. 

Descanso a mitad del juego

¿Qué puede hacer el robot que tú también puedes hacer?  ¿Qué es diferente?  ¿Cómo o por qué?  ¿Qué diferencia a este robot de otros dispositivos que conoces y utilizas?

Parte 2

Mira, escucha y ve - Usando el Robot 123, el maestro señala una característica del robot y les pregunta a los niños "¿Qué crees que hace esto?".  Los estudiantes describen con sus propias palabras, basándose en la historia y las discusiones en clase. El maestro prueba las hipótesis de los estudiantes (botón pulsador) para ver qué hace el robot (y si la descripción era precisa).

Compartir

Permita que los estudiantes discutan y muestren su aprendizaje.

Compartir activo

Cree un "Tablero de Maravillas" con las siguientes indicaciones y muéstrelas en el aula.

Indicaciones para el debate

• ¿Qué es lo que quieres intentar hacer con nuestros 123 Robots?  
• ¿Qué es una cosa que te preguntas sobre nuestros 123 Robots?