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HANDELN ist das, was der Lehrer tun wird, und FRAGT, wie der Lehrer es erleichtern wird.

HANDLUNGEN	FRAGT
Zeigen Sie den Kindern die 123 Robot-Box und sammeln Sie Ideen darüber, was ein "Roboter" im Klassenzimmer sein könnte. Zeigen Sie demonstrativ den 123-Roboter und das Ladegerät. Sammeln Sie Ideen darüber, was jedes Teil sein oder tun könnte. Bewahren Sie den Roboter selbst zum Schluss auf. Geben Sie den Roboter (in der AUS-Position) an die Kinder weiter oder stellen Sie ihn in einen zentral gelegenen Raum (wie die Mitte des Kreises), damit jeder ihn sehen kann. Sammeln Sie erste Eindrücke in einem Gespräch. Übergang zur Geschichte.	Frage: Rate mal was?! Wir haben heute ein neues Mitglied in unserem Klassenzimmer! Möchtest du es sehen? Wenn ich dir sagen würde, dass es ein Roboter ist, was würdest du dir vorstellen? Was glaubst du, was das sein könnte? Wie könnten wir es verwenden? Verwenden Sie die tatsächlichen Namen der Komponenten. Ermutigen Sie die Schüler, die Namen laut zu wiederholen. Das ist unser eigentlicher Roboter. Was fällt Ihnen daran auf? Was siehst du darauf oder darum herum? Was wunderst du dich darüber? Sagen Sie: Rate mal! Unser 123 Robot kam mit einer Geschichte namens "Meet your Robot". Sollen wir den Roboter treffen?

HANDLUNGEN

FRAGT

Zeigen Sie den Kindern die 123 Robot-Box und sammeln Sie Ideen darüber, was ein "Roboter" im Klassenzimmer sein könnte.
Zeigen Sie demonstrativ den 123-Roboter und das Ladegerät. Sammeln Sie Ideen darüber, was jedes Teil sein oder tun könnte. Bewahren Sie den Roboter selbst zum Schluss auf.
Geben Sie den Roboter (in der AUS-Position) an die Kinder weiter oder stellen Sie ihn in einen zentral gelegenen Raum (wie die Mitte des Kreises), damit jeder ihn sehen kann. Sammeln Sie erste Eindrücke in einem Gespräch.
Übergang zur Geschichte.

Frage: Rate mal was?! Wir haben heute ein neues Mitglied in unserem Klassenzimmer!
1. Möchtest du es sehen?
2. Wenn ich dir sagen würde, dass es ein Roboter ist, was würdest du dir vorstellen?
Was glaubst du, was das sein könnte? Wie könnten wir es verwenden? Verwenden Sie die tatsächlichen Namen der Komponenten. Ermutigen Sie die Schüler, die Namen laut zu wiederholen.
Das ist unser eigentlicher Roboter. Was fällt Ihnen daran auf? Was siehst du darauf oder darum herum? Was wunderst du dich darüber?
Sagen Sie: Rate mal! Unser 123 Robot kam mit einer Geschichte namens "Meet your Robot". Sollen wir den Roboter treffen?

AnweisenWeisen Sie die Schüler an, dass sie neue Roboter im Unterricht haben werden. Zeigen Sie den 123 Roboter und das Poster. Sammeln Sie Ideen darüber, was ein „Roboter“ im Klassenzimmer sein könnte - wie er aussehen könnte oder was er tun könnte. Nehmen Sie demonstrativ jede Komponente des Sets heraus (Vorschlag: Ladegerät und 123 Roboter) und sammeln Sie Ideen darüber, was jedes Teil sein oder tun könnte. Bewahren Sie den 123 Roboter selbst zum Schluss auf.

VEX 123 Poster
VerteilenVerteilen Sie Materialien, wenn sie ausgepackt sind. Erlauben Sie den Schülern, mit den Materialien umzugehen und sie herumzureichen.
ErleichternErleichtern Sie aktives Zuhören und Engagement miteinander, indem Sie sich Notizen über ihre ersten Eindrücke von den Robotern an der Tafel machen. Notieren Sie, welche Dinge für sie von besonderer Bedeutung sind oder welche Fragen sie haben, die im Abschnitt Spielen beantwortet werden können.
AngebotBieten Sie positive Verstärkung für kreative Ideen und Eindrücke sowie sorgfältige Beobachtungen.

Lehrer-Fehlerbehebung

Organisieren Sie Ihre 123 Komponenten vor der großen Enthüllung. Gibt es eine Reihenfolge, in der Sie jede Komponente enthüllen möchten? Während es so aussieht, als würden Sie die Komponenten zum ersten Mal mit den Kindern "auspacken", kann es hilfreich sein, dies im Voraus für sich selbst zu tun, um sich auf das Labor vorzubereiten. So stellen Sie sicher, dass alle Komponenten einsatzbereit sind.
Der 123 Roboter hat normalerweise genug von einer anfänglichen Ladung für das Auspacken, aber Sie können Laderoutinen planen. Weitere Informationen zur Verwendung des 123 Roboters finden Sie im Artikel Verwenden der vex 123 Robot vex Library.

Wenn die Schüler älter sind, unterrichten Sie eine synchronisierte Lektion: eine, bei der die Schüler jeweils mit ihren eigenen 123 Robotern dem Lehrer folgen und einzelne Feature Charts und Wonder Boards ausfüllen.
Die Schüler werden wahrscheinlich aufgeregt und begierig darauf sein, die Roboter zu berühren und mit ihnen zu spielen. Diese Einheit ist darauf ausgelegt, diesen Enthusiasmus zu würdigen und gleichzeitig Parameter festzulegen, wie diese ersten Interaktionen ablaufen, um die Schüler mit ihren 123 Robots auf Erfolgskurs zu bringen.
- Erinnern Sie die Schüler häufig daran, dass sie alle die Chance haben werden, die 123 Roboter zu testen und mit ihnen zu spielen, und dass das Erlernen der Grundlagen ihnen helfen wird, später erfolgreich zu sein.
- Positive Stärkung der Geduld und der guten Turn-Taking-Fähigkeiten unter den Schülern. Bieten Sie denjenigen, die zuhören, zusätzliche "Jobs" oder Drehungen in den Labors an.
- Nachdem Sie die ersten Einführungslabors abgeschlossen haben, lassen Sie die 123 Roboter während der „Wahlzeit“ oder der „Mittelpunktszeit“ in Ihrem Klassenzimmer, damit die Schüler ihre Ideen weiter ausspielen können.