Résumé

Matériel nécessaire

Vous trouverez ci-dessous une liste de tous les matériels et ressources pédagogiques nécessaires pour compléter le laboratoire VEX 123. La première liste répertorie les matériaux nécessaires à l'ensemble du laboratoire, y compris le robot 123. Dans certains laboratoires, des liens vers des ressources pédagogiques sous forme de diaporama ont été inclus. Tous les laboratoires n'incluront pas de diaporama. Ces diapositives peuvent aider à fournir du contexte et de l'inspiration à vos élèves. Toutes les diapositives sont modifiables et peuvent être projetées pour les élèves ou utilisées comme ressource pédagogique.

Configuration de l'environnement

• Pensez à votre espace de classe. Qu'est-ce qui fonctionnera le mieux pour une observation et une discussion ?  Y a-t-il un endroit où se tient l'heure du cercle ou la réunion du matin ?  Cela peut fonctionner mieux que de s'asseoir à un bureau, car les 123 robots peuvent être placés à l'intérieur du cercle pour que tout le monde puisse les voir en même temps.  
• Assurez-vous que l'affiche VEX 123 est visible par tous les élèves. Reportez-vous à l'affiche lorsque vous parlez des composants et des fonctionnalités. Vous voudrez peut-être faire circuler certains des documents que les élèves pourront manipuler une fois qu'ils auront été déballés.
• Créez le tableau des caractéristiques. Il peut s'agir d'une ressource de classe évolutive pour les noms et les fonctions des composants du logement.  Au fur et à mesure que les élèves découvrent les fonctionnalités du robot 123, ils peuvent les ajouter au tableau. Cela peut être placé dans la zone Robot de la salle de classe. 
• Créez un tableau des merveilles de classe. Un endroit pour écrire les questions et les idées des élèves. Cela peut être utilisé pour l'évaluation formative et pour documenter l'apprentissage des élèves. 

Engager

Commencez le laboratoire en vous engageant avec les élèves.

1. Crochet

   Devinez quoi ? !  Nous avons un nouveau membre dans notre classe aujourd'hui !  Voulez-vous voir ?  Si je vous disais que c'était un robot, qu'imagineriez-vous ?

2. Démontrer

   Nos robots sont un peu différents, rencontrons-les !  L'enseignant s'engage dans un déballage démonstratif pour montrer le robot 123.  (L'enseignant peut faciliter une conversation de première impression, si le temps le permet.  Que voyez-vous ?  Que remarquez-vous ?  Qu'est-ce que tu te demandes ?)

3. Question principale

   J'ai une histoire intitulée  « Rencontrez votre robot ».  Êtes-vous prêt à rencontrer notre robot ?

Lecture

Permettez aux élèves d'explorer les concepts présentés.

Partie 1

Activité basée sur une histoire - En utilisant l'histoire PDF Meet Your Robot comme guide et outil, lisez et interagissez avec l'histoire et les composants comme indiqué dans l'histoire. 

Pause à mi-parcours

Que peut faire le robot que vous pouvez également faire ?  Qu'est-ce qui est différent ?  Comment ou pourquoi ?  Qu'est-ce qui différencie ce robot des autres appareils que vous connaissez et utilisez ?

Partie 2

Regardez, écoutez et voyez - À l'aide du robot 123, l'enseignant indique une caractéristique du robot et demande aux enfants : « À votre avis, qu'est-ce que cela fait ? ».  Les élèves décrivent dans leurs propres mots, en se basant sur l'histoire et les discussions en classe. L'enseignant teste les hypothèses des élèves (bouton-poussoir) pour voir ce que fait le robot (et si la description était exacte).

Partager

Permettez aux élèves de discuter et d'afficher leurs apprentissages.

Partage actif

Créez un « tableau des merveilles » à l'aide des invites suivantes et affichez-les dans la salle de classe.

Invites de discussion

• Quelle est la chose que vous voulez essayer de faire avec nos 123 robots ?  
• Quelle est la chose que vous vous demandez à propos de nos 123 robots ?