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Teil 1 - Schritt für Schritt

  1. AnweisenWeisen Sie die Schüler an, in einem zentralen Kreis zu sitzen oder sich in einer Position zu befinden, in der sie sowohl den Lehrer als auch den 123-Roboter sehen können. Erinnern Sie sie daran, dass, während es eine Demonstration geben wird, sie alle den Roboter heute berühren und testen werden.
    Ein Lehrer, der eine Gruppe von Schülern in einem Klassenzimmer anspricht, während er im Kreis sitzt.
    Klassenzimmerkreis.
  2. ModellModellieren Sie jede Aktion, während Sie den Kindern die Geschichte vorlesen, und befolgen Sie die Anweisungen in der Geschichte Meet Your Robot.
    Eine Anleitung, die zeigt, wie der Roboter eingeschaltet wird, lautet "Push to wake" und zeigt, wie sich der Roboter bewegt.
    Einschalten des 123 Roboters.
  3. ErleichternErleichtern Sie das Abbiegen, um Beobachtungen auszutauschen und den Roboter zu verwenden.
    • Für ältere Kinder können Sie mehrere Roboter anbieten, die die Schüler teilen können, während die Funktionen in der Geschichte vorgestellt werden. Dies kann eine synchronisierte Entdeckung sein, während Sie lesen. Die folgende Animation zeigt jede der Tasten auf dem 123 Roboter, die gedrückt werden, und die Aktionen, die beim Start des Projekts auftreten.
  4. ErinnernErinnern Sie die Schüler daran, dass ein Teil des Kennenlernens ihrer Roboter das sorgfältige Zuhören und Beobachten ist. Sie werden diese Funktionen jedes Mal verwenden, wenn sie ihre Roboter verwenden, also arbeiten Sie hart, um aufmerksam zu sein.
  5. FragenFragen, wenn jemand während der Geschichte Fragen hat. Haben sie Fragen dazu, was sie in der Geschichte tun sollten?

& Gruppendiskussion zur Pause während des Spiels

Sobald jede Gruppe die Geschichte gelesen und die darin enthaltenen Aktionen abgeschlossen hat, kommen Sie zu einem kurzen Gespräch zusammen.

  • Was kann der Roboter, was Sie auch können?
  • Was ist anders?  Wie oder warum?
  • Was unterscheidet diesen Roboter von anderen Geräten, die Sie kennen und verwenden?

Teil 2 - Schritt für Schritt

  1. AnweisenWeisen Sie die Schüler an, dass Sie sehen werden, woran sie sich aus der Geschichte erinnern, und finden Sie zusammen einige zusätzliche Funktionen des 123 Roboters heraus.

    • Für ältere Kinder können Sie ihnen ihr eigenes Diagrammpapier geben, um jede Funktion im Auge zu behalten. Für jüngere Kinder sollten Sie ein fortlaufendes Diagramm an der Tafel aufbewahren, damit alle es sehen können.
       

      Teilweise ausgefülltes Feature Chart. Eine Datentabelle hat drei Spalten mit den Titeln Zeichnen, Name und Schreiben.
      Beispiel für ein Funktionsdiagramm.

       

     
  2. ModellModell Modellieren Sie, wie Sie ein Funktionsdiagramm erstellen, indem Sie das Diagramm gemeinsam testen und schreiben.
    1. Zeigen Sie auf ein Merkmal des vex 123-Posters oder des 123-Roboters, damit alle es sehen können.
    2. Zeichnen Sie ein Symbol für das Feature in der Spalte Zeichnen.
    3. Fragen Sie die Schüler nach dem Namen dieser Funktion und schreiben Sie diesen in die Spalte Name. Verwenden Sie das Poster, um bei Bedarf die Verwendung einer genauen Terminologie zu unterstützen.
    4. Fragen Sie die Schüler, was ihrer Meinung nach diese Funktion bewirkt oder den 123 Robot dazu bringt.
    5. Testen Sie ihre Ideen, indem Sie auf die Schaltfläche drücken oder die Funktion verwenden und beobachten, was passiert.

    6. Wenn das Verhalten mit der Beschreibung des Schülers übereinstimmt, feiern Sie den Erfolg und fügen Sie ihn der Spalte Schreiben hinzu. Wenn es anders ist, besprechen Sie schnell den Unterschied und fügen Sie der Spalte Schreiben die richtige Beschreibung hinzu.

      Beispielprozess zum Ausfüllen einer Zeile des Funktionsdiagramms. Zuerst wird für Draw ein Pfeil gezeichnet, dann werden für Name die Wörter "Move button" geschrieben, dann wird für Test die Vorwärts-Taste gedrückt und schließlich werden für Write die Wörter "Moves robot 1 square" geschrieben.
      Erstellen Sie gemeinsam ein Feature-Diagramm.

       
  3. ErleichternErleichtern Sie diesen Prozess des Benennens, Beschreibens und Testens von Funktionen, um das Diagramm zu vervollständigen.

    Stellen Sie Fragen, um das Denken der Schüler über die Funktionsweise des 123 Roboters zu fördern, indem Sie Fragen stellen wie

    • Was denkst du, kann dieses Verhalten unserem 123-Roboter helfen?
    • Warum ist der Vorderpfeil Ihrer Meinung nach wichtig?
    • Warum möchten Sie vielleicht, dass Ihr 123 Robot ein Geräusch macht?

    • Warum hat die Starttaste Ihrer Meinung nach ein Licht?

      Draufsicht auf den123-Roboter mit seinen beschrifteten Funktionen. Die vier Aktionstasten sind als Bewegungstaste, rechte Taste, Ton-Taste und linke Taste gekennzeichnet. Der vordere Pfeil ist ebenfalls beschriftet und befindet sich vor der Bewegungstaste.
      123 Roboterfunktionen.

       

  4. ErinnernErinnern Sie die Schüler daran, dass sie diese Funktionen allein und in Kombinationen verwenden werden, um später komplexere Verhaltensweisen zu entwickeln. Sie werden das Feature Chart verwenden, um sich an sie alle zu erinnern, und es wird ein Teil ihres Roboterraums im Klassenzimmer sein.
  5. FragenFragen Sie nach, was sie an den Roboterteilen und -funktionen überrascht hat und welche Fragen sie möglicherweise noch zur grundlegenden Funktion des Roboters haben.
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