สรุป

วัสดุที่จำเป็น

ต่อไปนี้เป็นรายการสื่อการเรียนการสอนและแหล่งข้อมูลการสอนทั้งหมดที่จำเป็นในการทำห้องปฏิบัติการ VEX 123 ให้เสร็จสมบูรณ์ รายการแรก คือวัสดุที่จำเป็นสำหรับห้องปฏิบัติการทั้งหมดรวมถึงหุ่นยนต์ 123 ตัว ในห้องปฏิบัติการบางแห่งมีลิงก์ไปยังแหล่งข้อมูลการสอน ในรูปแบบสไลด์โชว์รวมอยู่ด้วย ไม่ใช่ห้องปฏิบัติการทั้งหมดที่จะมีสไลด์โชว์ สไลด์เหล่านี้จะช่วยให้บริบทและ แรงบันดาลใจแก่นักเรียนของท่าน สไลด์ทั้งหมดสามารถแก้ไขได้และสามารถฉายภาพสำหรับนักเรียนหรือใช้เป็นแหล่งข้อมูลสำหรับครูได้

การตั้งค่าสภาพแวดล้อม

• ลองนึกถึงพื้นที่ในห้องเรียนของคุณ อะไรจะได้ผลดีที่สุดสำหรับการสังเกตและการอภิปราย?  มีสถานที่ที่จัดประชุม Circle Time หรือ Morning Meeting หรือไม่?  สิ่งนี้อาจทำงานได้ดีกว่าการนั่งที่โต๊ะเนื่องจากหุ่นยนต์ 123 ตัวสามารถวางไว้ภายในวงกลมเพื่อให้ทุกคนเห็นในเวลาเดียวกัน  
• ตรวจสอบให้แน่ใจว่านักเรียนทุกคนมองเห็นโปสเตอร์ vex 123 ได้ ดูโปสเตอร์เมื่อพูดถึงส่วนประกอบและคุณสมบัติ ท่านอาจต้องการส่งสื่อการเรียนการสอนบางส่วนให้นักเรียนจัดการหลังจากแกะกล่อง
• สร้างแผนภูมิคุณสมบัติ นี่อาจเป็นทรัพยากรชั้นเรียนที่พัฒนาขึ้นสำหรับชื่อส่วนประกอบที่อยู่อาศัยและฟังก์ชัน  ขณะที่นักเรียนเรียนรู้เกี่ยวกับคุณสมบัติของหุ่นยนต์ 123 พวกเขาสามารถเพิ่มลงในแผนภูมิได้ สิ่งนี้สามารถวางไว้ในพื้นที่หุ่นยนต์ของห้องเรียน 
• สร้างกระดานมหัศจรรย์ในชั้นเรียน สถานที่สำหรับการเขียนคำถามและแนวคิดของนักเรียน สิ่งนี้สามารถใช้สำหรับการประเมินรูปแบบและเพื่อบันทึกการเรียนรู้ของนักเรียน 

การมีส่วนร่วม

เริ่มต้นห้องปฏิบัติการโดยการมีส่วนร่วมกับนักเรียน

1. ตะขอ

   เดาสิว่าอะไร?!  เรามีสมาชิกใหม่ในห้องเรียนของเราวันนี้!  คุณต้องการที่จะเห็น?  ถ้าฉันบอกคุณว่ามันเป็นหุ่นยนต์คุณจะจินตนาการอะไร?

2. สาธิต

   หุ่นยนต์ของเราแตกต่างกันเล็กน้อยมาพบกับพวกเขากันเถอะ!  ครูมีส่วนร่วมในการแกะกล่องสาธิตเพื่อแสดงหุ่นยนต์ 123  (ครูอาจอำนวยความสะดวกใน การสนทนา ความประทับใจครั้งแรกหากมีเวลา  คุณเห็นอะไร? คุณสังเกตเห็น อะไรบ้าง?  คุณสงสัยอะไร?)

3. คำถามนำ

   ฉันมีเรื่องที่เรียกว่า  "พบกับหุ่นยนต์ของคุณ"  คุณพร้อมที่จะพบกับหุ่นยนต์ของเราหรือยัง?

เล่น

ให้นักเรียนสำรวจแนวคิดที่แนะนำ

Part 1

กิจกรรมตามเนื้อเรื่อง - ใช้เรื่องราว Meet Your Robot PDF เป็นแนวทางและเครื่องมืออ่านและโต้ตอบกับเรื่องราวและส่วนประกอบตามคำแนะนำในเนื้อเรื่อง 

ช่วงพักระหว่างเล่น

หุ่นยนต์สามารถทำอะไรได้บ้างที่คุณสามารถทำได้เช่นกัน? มี อะไรแตกต่างกันบ้าง?  อย่างไรหรือเพราะเหตุใด?  อะไรที่ทำให้หุ่นยนต์นี้แตกต่างจากอุปกรณ์อื่นๆที่คุณรู้จักและใช้งาน

Part 2

ดูฟังและดู - โดยใช้หุ่นยนต์ 123 ครูชี้ให้เห็นคุณลักษณะของหุ่นยนต์และถามเด็กว่า “คุณคิดว่าสิ่งนี้ทำอะไร ?”  นักเรียนอธิบายด้วยคำพูดของตนเองตามการสนทนาเรื่องเล่าและชั้นเรียน ครูทดสอบสมมติฐานของนักเรียน (ปุ่มกด) เพื่อดูว่าหุ่นยนต์ทำอะไร (และคำอธิบายถูกต้องหรือไม่)

แชร์

อนุญาตให้นักเรียนพูดคุยและแสดงการเรียนรู้ของพวกเขา

แชร์ที่ใช้งานอยู่

สร้าง “กระดานมหัศจรรย์” โดยใช้ข้อความต่อไปนี้และแสดงไว้ในห้องเรียน

ข้อความแจ้งการอภิปราย

• สิ่งหนึ่งที่คุณต้องการลองทำกับหุ่นยนต์ 123 ตัวของเราคืออะไร?  
• สิ่งหนึ่งที่คุณสงสัยเกี่ยวกับหุ่นยนต์ 123 ตัวของเราคืออะไร?