Λεξιλόγιο
- Επίπεδο συντεταγμένων
- Ένα επίπεδο συντεταγμένων είναι ένα δισδιάστατο επίπεδο που σχηματίζεται από την τομή μιας κατακόρυφης γραμμής που ονομάζεται άξονας y και μιας οριζόντιας γραμμής που ονομάζεται άξονας x.
- Σημείο
- Ένα σημείο είναι μια ακριβής τοποθεσία. Δεν έχει μέγεθος, μόνο θέση.
- Τεταρτοκύκλιο
- Ένα γράφημα χωρισμένο σε τέσσερα μέρη.
- Συντεταγμένη
- Ένας αριθμός σε ένα διατεταγμένο ζεύγος που ονομάζει τη θέση ενός σημείου στο επίπεδο συντεταγμένων.
- Γραφική απεικόνιση
- Σχέδια που απεικονίζουν μαθηματικές πληροφορίες με γραμμές, σχήματα και χρώματα. Τα γραφήματα είναι επίσης γνωστά ως διαγράμματα.
- Αυθεντικό πρόβλημα
- Έργα που ολοκληρώνουν οι μαθητές και είναι πραγματικά για αυτούς σε σύγκριση με εργασίες που δεν μοιάζουν με κανενός είδους εργασία που θα ολοκληρωνόταν εκτός σχολικού περιβάλλοντος.
Ενθάρρυνση της χρήσης λεξιλογίου
Οι παρακάτω είναι πρόσθετοι τρόποι για να διευκολυνθεί η χρήση του λεξιλογίου καθώς οι μαθητές ασχολούνται με τις δραστηριότητες σε όλη τη διάρκεια της Ενότητας.
Οι μαθητές θα πρέπει να ενθαρρύνονται να χρησιμοποιούν τους ακόλουθους όρους λεξιλογίου:
- Σε όλες τις δραστηριότητες
- Καθώς εργάζονται σε ομάδες
- Καθώς αντανακλούν
- Καθώς μοιράζονται τις γνώσεις και την εμπειρία τους
Συμβουλές για την ενθάρρυνση της χρήσης λεξιλογίου
Λεξιλόγιο Επίπεδο Συντεταγμένων - Δημιουργήστε ένα Επίπεδο Συντεταγμένων από χαρτί και στερεώστε το σε κάτι στην τάξη, όπως η ξύστρα για μολύβια. Όποτε οι μαθητές βρίσκονται σε αυτό το σημείο, πρέπει να χρησιμοποιούν τη λέξη του λεξιλογίου «επίπεδο συντεταγμένων» σε μια πρόταση. Μετακινήστε το «Επίπεδο Συντεταγμένων» σε διαφορετικές τοποθεσίες κατά τη διάρκεια της εβδομάδας, προσθέστε ηχητικά εφέ αν θέλετε και κάντε το ένα διασκεδαστικό είδος περιπέτειας λεξιλογίου «αναζήτησης και εύρεσης»!
Ανιχνευτής Λέξεων/Κυνήγι Θησαυρού: Ο/Η εκπαιδευτικός θα κρύψει λέξεις στην τάξη. Οι μαθητές θα βρουν μια λέξη και θα συνεργαστούν με έναν συμμαθητή τους για να την ορίσουν, να ζωγραφίσουν μια εικόνα και να τη χρησιμοποιήσουν σε μια πρόταση.
Εμβάθυνση στην έρευνα Γραφικός οργανωτής: Οι μαθητές θα προσδιορίσουν τον βασικό όρο, πληροφορίες σχετικά με αυτόν και μια ένδειξη μνήμης με βάση την δική τους κατανόηση του λεξιλογίου. Γράψτε τον όρο ή την κεντρική ιδέα (K) στην αριστερή στήλη, τις πληροφορίες (I) που τον συνοδεύουν στην κεντρική στήλη και σχεδιάστε μια εικόνα της ιδέας, ένα στοιχείο μνήμης, (M) στη δεξιά στήλη. Η βασική ιδέα μπορεί να είναι μια νέα λέξη του λεξιλογίου ή μια νέα έννοια. Οι πληροφορίες μπορεί να είναι ένας ορισμός ή μπορεί να είναι μια πιο τεχνική εξήγηση της έννοιας. Το στοιχείο μνήμης είναι ένας τρόπος για τους μαθητές να ενσωματώσουν πλήρως το νόημα της βασικής ιδέας στις αναμνήσεις τους. Φτιάχνοντας ένα απλό σκίτσο που εξηγεί την κεντρική ιδέα, οι μαθητές συνθέτουν και ερμηνεύουν τις νέες πληροφορίες, κάνοντάς τες δικές τους. Στη συνέχεια, οι μαθητές μπορούν να ανατρέξουν στα σχέδιά τους για να θυμούνται εύκολα νέες βασικές ιδέες.