Υλοποίηση των εργαστηρίων VEX GO STEM

Τα STEM Labs έχουν σχεδιαστεί ως το ηλεκτρονικό εγχειρίδιο καθηγητή για το VEX GO. Όπως ένα έντυπο εγχειρίδιο εκπαιδευτικού, το περιεχόμενο των STEM Labs, που απευθύνεται στον εκπαιδευτικό, παρέχει όλους τους πόρους, τα υλικά και τις πληροφορίες που απαιτούνται για να είναι δυνατή η σχεδίαση, η διδασκαλία και η αξιολόγηση με το VEX GO. Οι παρουσιάσεις εικόνων του εργαστηρίου είναι ο συνοδευτικός οδηγός αυτού του υλικού, που απευθύνεται στους μαθητές. Για πιο λεπτομερείς πληροφορίες σχετικά με τον τρόπο υλοποίησης ενός Εργαστηρίου STEM στην τάξη σας, ανατρέξτε στο άρθρο Υλοποίηση Εργαστηρίων STEM VEX GO.

Στόχοι και Πρότυπα

Στόχοι

Οι φοιτητές θα υποβάλουν αίτηση

Πώς να αποκτήσετε δεξιότητες στην κατασκευή καθώς και να εξερευνήσετε την έννοια της σταθερότητας και της ισορροπίας.

Οι μαθητές θα κατανοήσουν

Πώς μπορεί ένα σχέδιο να επηρεαστεί από έναν περιορισμό στα υλικά;
Τι καθιστά μια δομή σταθερή και ισορροπημένη, και γιατί είναι αυτό σημαντικό;

Οι μαθητές θα είναι ειδικευμένοι στο

Πώς να συνδέσετε και να αφαιρέσετε καρφίτσες από πλάκες.
Πώς να σχεδιάσετε μια σταθερή δομή.
Πώς να περιγράψετε τον σχεδιασμό και τη δομή τους χρησιμοποιώντας χωρικό λεξιλόγιο.
Σύνταξη μιας διαδικασίας, όπως οι οδηγίες κατασκευής.

Οι μαθητές θα γνωρίζουν

Πώς να σχεδιάσετε και να κατασκευάσετε μια πλατφόρμα εκτόξευσης που είναι σταθερή και ισορροπημένη χρησιμοποιώντας κομμάτια VEX GO.
Πώς να αναλύσουν μια εργασία που έχουν ολοκληρώσει σε βήματα γράφοντας οδηγίες κατασκευής.

Στόχος(-οι)

Σκοπός

Δημιουργήστε με τα διαφορετικά κομμάτια του κιτ VEX GO.
Περιγράψτε τις έννοιες της σταθερότητας και της ισορροπίας.
Εξηγήστε πώς να κατασκευάσετε μια δομή.

Δραστηριότητα

Οι μαθητές θα επιλέξουν κομμάτια από το κιτ VEX GO για να κατασκευάσουν τις εξέδρες εκτόξευσης στο Play Part 1.
Οι μαθητές θα συμμετέχουν σε διάλογο με τον καθηγητή και τους άλλους μαθητές καθ’ όλη τη διάρκεια του Εργαστηρίου σχετικά με τις έννοιες της σταθερότητας και της ισορροπίας.
Κάντε καταιγισμό ιδεών και αναλύστε την κατασκευή τους για να αποφασίσετε ποια είναι η καλύτερη μέθοδος για να εξηγήσετε τη συναρμολόγησή της.

Εκτίμηση

Οι μαθητές θα κατασκευάσουν την εξέδρα εκτόξευσης στο Play Part 1.
Οι μαθητές θα δικαιολογήσουν πώς η τελική τους κατασκευή είναι σταθερή και ισορροπημένη κατά την παρουσίασή τους στο Play Part 2.
Γράψτε ή σχεδιάστε οδηγίες κατασκευής για την εξέδρα εκτόξευσης. Οι μαθητές θα πρέπει να εξηγήσουν αυτήν τη διαδικασία κατά τη διάρκεια της παρουσίασης, ώστε να εξηγήσουν τις οδηγίες κατασκευής τους στο Play Part 2.

Συνδέσεις με τα Πρότυπα

Πρότυπα Παρουσίασης

Επιστημονικά Πρότυπα Επόμενης Γενιάς (NGSS)

NGSS 3-5-ETS1-1: Ορίστε ένα απλό πρόβλημα σχεδιασμού που αντικατοπτρίζει μια ανάγκη ή μια επιθυμία που περιλαμβάνει συγκεκριμένα κριτήρια επιτυχίας και περιορισμούς σε υλικά, χρόνο ή κόστος.

Πώς επιτυγχάνεται το πρότυπο: Καθ' όλη τη διάρκεια του εργαστηρίου, οι μαθητές θα κληθούν να σχεδιάσουν και να κατασκευάσουν ένα εξέδρα εκτόξευσης για τον αστροναύτη τους. Στο Play Part 1, οι μαθητές έρχονται αντιμέτωποι με το κριτήριο ότι η εξέδρα εκτόξευσης πρέπει να γεφυρώνει το χάσμα μεταξύ δύο πλακιδίων VEX GO. Δεδομένου ότι το κιτ VEX GO περιέχει μόνο έναν ορισμένο αριθμό τεμαχίων, οι μαθητές θα αντιμετωπίσουν περιορισμούς στα υλικά καθώς και στον χρόνο.

Πρότυπα Παρουσίασης

Κοινά Βασικά Κρατικά Πρότυπα (CCSS)

CCSS.MATH.CONTENT.KGA1: Περιγράψτε αντικείμενα στο περιβάλλον χρησιμοποιώντας ονόματα σχημάτων και περιγράψτε τις σχετικές θέσεις αυτών των αντικειμένων χρησιμοποιώντας όρους όπως πάνω, κάτω, δίπλα, μπροστά, πίσω και δίπλα.

Πώς επιτυγχάνεται το πρότυπο: Κατά τη διάρκεια του διαλείμματος στο μέσο του παιχνιδιού, οι μαθητές θα κληθούν να συζητήσουν τον σχεδιασμό των κατασκευών τους από την εξέδρα εκτόξευσης χρησιμοποιώντας χωρικό λεξιλόγιο. Θα ερωτηθούν πώς τα σχέδιά τους θα μπορούσαν να είχαν σχεδιαστεί με καλύτερο τρόπο και οι μαθητές θα χρησιμοποιήσουν χωρική γλώσσα ενώ θα συμμετέχουν σε μια συζήτηση σχετικά με τη σταθερότητα και την ισορροπία. Στο Μέρος 2 του Παιχνιδιού, οι μαθητές θα κληθούν να γράψουν οδηγίες κατασκευής για τα σχέδια της εξέδρας εκτόξευσης. Θα ενθαρρυνθούν να χρησιμοποιούν χωρική γλώσσα κατά τη σύνταξη των οδηγιών κατασκευής για να περιγράψουν τον προσανατολισμό των κομματιών που χρησιμοποιούνται.

Πρόσθετα πρότυπα

Διεθνής Εταιρεία για την Τεχνολογία στην Εκπαίδευση (ISTE)

ISTE - (5) Υπολογιστικός Στοχαστής - 5c: Οι μαθητές αναλύουν τα προβλήματα σε συστατικά μέρη, εξάγουν βασικές πληροφορίες και αναπτύσσουν περιγραφικά μοντέλα για την κατανόηση πολύπλοκων συστημάτων ή τη διευκόλυνση της επίλυσης προβλημάτων.

Πώς επιτυγχάνεται το πρότυπο: Κατά τη διάρκεια του Μέρους 1 του Παιχνιδιού, οι μαθητές καλούνται να σχεδιάσουν και να κατασκευάσουν ένα μοντέλο πλατφόρμας εκτόξευσης τηρώντας το κριτήριο ότι πρέπει να γεφυρώσει το χάσμα μεταξύ δύο πλακιδίων VEX GO. Μόλις οι μαθητές εδραιώσουν τα σχέδια των εξεδρών εκτόξευσης, στο Play Part 2 θα γράψουν οδηγίες κατασκευής για αυτούς, προκειμένου να χωρίσουν τη διαδικασία σχεδιασμού σε μέρη, καθώς και να κατανοήσουν καλύτερα τις πολύπλοκες έννοιες της σταθερότητας και της ισορροπίας.

< Επιστροφή στα Εργαστήρια Επόμενο >