VEX GO STEM ലാബുകൾ നടപ്പിലാക്കുന്നു

VEX GO-യ്‌ക്കുള്ള ഓൺലൈൻ അധ്യാപക മാനുവലായാണ് STEM ലാബുകൾ രൂപകൽപ്പന ചെയ്‌തിരിക്കുന്നത്. ഒരു അച്ചടിച്ച അധ്യാപക മാനുവൽ പോലെ, STEM ലാബുകളുടെ അധ്യാപക-മുഖ്യ ഉള്ളടക്കം VEX GO ഉപയോഗിച്ച് ആസൂത്രണം ചെയ്യാനും പഠിപ്പിക്കാനും വിലയിരുത്താനും ആവശ്യമായ എല്ലാ വിഭവങ്ങളും മെറ്റീരിയലുകളും വിവരങ്ങളും നൽകുന്നു. ലാബ് ഇമേജ് സ്ലൈഡ്‌ഷോകൾ ഈ മെറ്റീരിയലിന്റെ വിദ്യാർത്ഥികളെ അഭിമുഖീകരിക്കുന്ന കൂട്ടാളിയാണ്. നിങ്ങളുടെ ക്ലാസ് മുറിയിൽ ഒരു STEM ലാബ് എങ്ങനെ നടപ്പിലാക്കാം എന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള കൂടുതൽ വിശദമായ വിവരങ്ങൾക്ക്, Implementing VEX GO STEM Labs എന്ന ലേഖനം കാണുക.

ലക്ഷ്യങ്ങളും മാനദണ്ഡങ്ങളും

ലക്ഷ്യങ്ങൾ

വിദ്യാർത്ഥികൾ അപേക്ഷിക്കും.

നിർമ്മാണത്തിൽ കഴിവുകൾ എങ്ങനെ നേടാം, അതുപോലെ സ്ഥിരതയുടെയും സന്തുലിതാവസ്ഥയുടെയും ആശയം പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യുക.

വിദ്യാർത്ഥികൾ അർത്ഥവത്കരിക്കും

മെറ്റീരിയലുകളുടെ മേലുള്ള നിയന്ത്രണം ഒരു ഡിസൈനിനെ എങ്ങനെ ബാധിക്കും?
ഒരു ഘടനയെ സുസ്ഥിരവും സന്തുലിതവുമാക്കുന്നത് എന്താണ്, ഇത് പ്രധാനമായിരിക്കുന്നത് എന്തുകൊണ്ട്?

വിദ്യാർത്ഥികൾ ഇതിൽ വൈദഗ്ധ്യമുള്ളവരായിരിക്കും

പ്ലേറ്റുകളിൽ നിന്ന് പിന്നുകൾ എങ്ങനെ ഘടിപ്പിക്കാം, നീക്കം ചെയ്യാം.
സ്ഥിരതയുള്ള ഒരു ഘടന എങ്ങനെ രൂപകൽപ്പന ചെയ്യാം.
സ്പേഷ്യൽ പദാവലി ഉപയോഗിച്ച് അവയുടെ രൂപകൽപ്പനയും ഘടനയും എങ്ങനെ വിവരിക്കാം.
ബിൽഡ് നിർദ്ദേശങ്ങൾ പോലുള്ള ഒരു നടപടിക്രമം എഴുതുന്നു.

വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അറിയാം

VEX GO പീസുകൾ ഉപയോഗിച്ച് സ്ഥിരതയുള്ളതും സന്തുലിതവുമായ ഒരു ലോഞ്ച് പാഡ് എങ്ങനെ രൂപകൽപ്പന ചെയ്ത് നിർമ്മിക്കാം.
ബിൽഡ് നിർദ്ദേശങ്ങൾ എഴുതി അവർ പൂർത്തിയാക്കിയ ഒരു ജോലിയെ ഘട്ടങ്ങളായി എങ്ങനെ വിഘടിപ്പിക്കാം.

ലക്ഷ്യം(ങ്ങൾ)

ലക്ഷ്യം

VEX GO കിറ്റിലെ വ്യത്യസ്ത ഭാഗങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് സൃഷ്ടിക്കുക.
സ്ഥിരതയുടെയും സന്തുലിതാവസ്ഥയുടെയും ആശയങ്ങൾ വിവരിക്കുക.
ഒരു ഘടന എങ്ങനെ നിർമ്മിക്കാമെന്ന് വിശദീകരിക്കുക.

പ്രവർത്തനം

പ്ലേ പാർട്ട് 1-ൽ ലോഞ്ച് പാഡുകൾ നിർമ്മിക്കുന്നതിനായി വിദ്യാർത്ഥികൾ VEX GO കിറ്റിൽ നിന്ന് ഭാഗങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കും.
സ്ഥിരതയുടെയും സന്തുലിതാവസ്ഥയുടെയും ആശയങ്ങളെക്കുറിച്ച് വിദ്യാർത്ഥികൾ അധ്യാപകനുമായും ലാബിലുടനീളമുള്ള മറ്റ് വിദ്യാർത്ഥികളുമായും സംഭാഷണത്തിൽ ഏർപ്പെടും.
അതിന്റെ അസംബ്ലി വിശദീകരിക്കുന്നതിനുള്ള ഏറ്റവും നല്ല രീതി തീരുമാനിക്കാൻ അവരുടെ ബിൽഡ് ചിന്തിക്കുകയും വിഘടിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുക.

വിലയിരുത്തൽ

പ്ലേ പാർട്ട് 1 ലെ ലോഞ്ച് പാഡ് വിദ്യാർത്ഥികൾ നിർമ്മിക്കും.
പ്ലേ പാർട്ട് 2 ലെ അവതരണ വേളയിൽ വിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ അന്തിമ ബിൽഡ് എങ്ങനെ സ്ഥിരതയുള്ളതും സന്തുലിതവുമാണെന്ന് ന്യായീകരിക്കും.
ലോഞ്ച് പാഡിനുള്ള ബിൽഡ് നിർദ്ദേശങ്ങൾ എഴുതുക അല്ലെങ്കിൽ വരയ്ക്കുക. പ്ലേ പാർട്ട് 2 ലെ നിർമ്മാണ നിർദ്ദേശങ്ങൾ വിശദീകരിക്കുന്നതിന്, അവതരണ വേളയിൽ വിദ്യാർത്ഥികൾ ഈ നടപടിക്രമം വിശദീകരിക്കണം.

സ്റ്റാൻഡേർഡുകളിലേക്കുള്ള കണക്ഷനുകൾ

ഷോകേസ് സ്റ്റാൻഡേർഡുകൾ

അടുത്ത തലമുറ ശാസ്ത്ര മാനദണ്ഡങ്ങൾ (NGSS)

NGSS 3-5-ETS1-1: വിജയത്തിനായുള്ള നിർദ്ദിഷ്ട മാനദണ്ഡങ്ങളും വസ്തുക്കൾ, സമയം അല്ലെങ്കിൽ ചെലവ് എന്നിവയിലെ പരിമിതികളും ഉൾപ്പെടുന്ന ഒരു ആവശ്യം അല്ലെങ്കിൽ ആഗ്രഹം പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്ന ഒരു ലളിതമായ ഡിസൈൻ പ്രശ്നം നിർവചിക്കുക.

നിലവാരം എങ്ങനെ കൈവരിക്കുന്നു: ലാബിലുടനീളം, വിദ്യാർത്ഥികളോട് അവരുടെ ബഹിരാകാശയാത്രികർക്കായി ഒരു ലോഞ്ച് പാഡ് രൂപകൽപ്പന ചെയ്ത് നിർമ്മിക്കാൻ ആവശ്യപ്പെടും. പ്ലേ പാർട്ട് 1-ൽ, ലോഞ്ച് പാഡ് രണ്ട് VEX GO ടൈലുകൾക്കിടയിലുള്ള വിടവ് നികത്തണം എന്ന മാനദണ്ഡം വിദ്യാർത്ഥികൾ നേരിടുന്നു. VEX GO കിറ്റിൽ ഒരു നിശ്ചിത എണ്ണം ഭാഗങ്ങൾ മാത്രമേ ഉള്ളൂ എന്നതിനാൽ, വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് മെറ്റീരിയലുകളുടെയും സമയത്തിന്റെയും കാര്യത്തിൽ ബുദ്ധിമുട്ട് നേരിടേണ്ടിവരും.

ഷോകേസ് സ്റ്റാൻഡേർഡുകൾ

കോമൺ കോർ സ്റ്റേറ്റ് സ്റ്റാൻഡേർഡ്സ് (CCSS)

CCSS.MATH.CONTENT.KGA1: ആകൃതികളുടെ പേരുകൾ ഉപയോഗിച്ച് പരിസ്ഥിതിയിലെ വസ്തുക്കളെ വിവരിക്കുക, മുകളിൽ, താഴെ, അരികിൽ, മുന്നിൽ, പിന്നിൽ, അടുത്തത് തുടങ്ങിയ പദങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് ഈ വസ്തുക്കളുടെ ആപേക്ഷിക സ്ഥാനങ്ങൾ വിവരിക്കുക.

നിലവാരം എങ്ങനെ കൈവരിക്കാം: മിഡ്-പ്ലേ ബ്രേക്കിൽ, സ്പേഷ്യൽ പദാവലി ഉപയോഗിച്ച് അവരുടെ ലോഞ്ച് പാഡ് ബിൽഡുകളുടെ രൂപകൽപ്പനയെക്കുറിച്ച് ചർച്ച ചെയ്യാൻ വിദ്യാർത്ഥികളോട് ആവശ്യപ്പെടും. അവരുടെ ഡിസൈനുകൾ എങ്ങനെ കൂടുതൽ ശക്തമായി രൂപകൽപ്പന ചെയ്യാമായിരുന്നുവെന്ന് അവരോട് ചോദിക്കും, സ്ഥിരതയെയും സന്തുലിതാവസ്ഥയെയും കുറിച്ചുള്ള ചർച്ചയിൽ വിദ്യാർത്ഥികൾ സ്ഥലപരമായ ഭാഷ ഉപയോഗിക്കും. പ്ലേ പാർട്ട് 2 ൽ, വിദ്യാർത്ഥികളോട് അവരുടെ ലോഞ്ച് പാഡ് ഡിസൈനുകൾക്കുള്ള നിർമ്മാണ നിർദ്ദേശങ്ങൾ എഴുതാൻ ആവശ്യപ്പെടും. ഉപയോഗിച്ച ഭാഗങ്ങളുടെ ഓറിയന്റേഷൻ വിവരിക്കുന്നതിന് ബിൽഡ് നിർദ്ദേശങ്ങൾ എഴുതുമ്പോൾ സ്പേഷ്യൽ ഭാഷ ഉപയോഗിക്കാൻ അവരെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കും.

അധിക മാനദണ്ഡങ്ങൾ

ഇന്റർനാഷണൽ സൊസൈറ്റി ഫോർ ടെക്നോളജി ഇൻ എഡ്യൂക്കേഷൻ (ISTE)

ISTE - (5) കമ്പ്യൂട്ടേഷണൽ ചിന്തകൻ - 5c: സങ്കീർണ്ണമായ സിസ്റ്റങ്ങളെ മനസ്സിലാക്കുന്നതിനോ പ്രശ്നപരിഹാരം സുഗമമാക്കുന്നതിനോ വിദ്യാർത്ഥികൾ പ്രശ്നങ്ങളെ ഘടകഭാഗങ്ങളായി വിഭജിക്കുകയും, പ്രധാന വിവരങ്ങൾ വേർതിരിച്ചെടുക്കുകയും, വിവരണാത്മക മാതൃകകൾ വികസിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

നിലവാരം എങ്ങനെ കൈവരിക്കാം: പ്ലേ പാർട്ട് 1 സമയത്ത്, രണ്ട് VEX GO ടൈലുകൾക്കിടയിലുള്ള വിടവ് നികത്തണം എന്ന മാനദണ്ഡങ്ങൾ പാലിച്ചുകൊണ്ട് ഒരു ലോഞ്ച് പാഡ് മോഡൽ രൂപകൽപ്പന ചെയ്ത് നിർമ്മിക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികളോട് ആവശ്യപ്പെടുന്നു. വിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ ലോഞ്ച് പാഡ് ഡിസൈനുകൾ ഉറപ്പിച്ചുകഴിഞ്ഞാൽ, പ്ലേ പാർട്ട് 2-ൽ ഡിസൈൻ പ്രക്രിയയെ ഭാഗങ്ങളായി വിഭജിക്കുന്നതിനും സ്ഥിരതയുടെയും സന്തുലിതാവസ്ഥയുടെയും സങ്കീർണ്ണമായ ആശയങ്ങൾ നന്നായി മനസ്സിലാക്കുന്നതിനുമായി അവർക്കായി ബിൽഡ് നിർദ്ദേശങ്ങൾ എഴുതും.

< ലാബുകളിലേക്ക് മടങ്ങുക അടുത്തത് >