Menerapkan VEX GO STEM Labs

STEM Labs dirancang sebagai manual guru online untuk VEX GO. Seperti buku panduan guru tercetak, konten STEM Labs yang ditujukan untuk guru menyediakan semua sumber daya, materi, dan informasi yang dibutuhkan untuk dapat merencanakan, mengajar, dan menilai dengan VEX GO. Tayangan Slide Gambar Laboratorium adalah pelengkap materi ini yang ditujukan untuk mahasiswa. Untuk informasi lebih rinci tentang cara menerapkan Lab STEM di kelas Anda, lihat artikel Menerapkan Lab STEM VEX GO.

Tujuan dan Standar

Sasaran

Siswa akan mendaftar

Bagaimana cara memperoleh keterampilan dalam membangun serta mengeksplorasi konsep stabilitas dan keseimbangan.

Siswa akan memahami makna dari

Bagaimana suatu desain dapat dipengaruhi oleh keterbatasan material?
Apa yang membuat suatu struktur stabil dan seimbang, dan mengapa hal ini penting?

Siswa akan terampil dalam hal

Cara memasang dan melepas pin dari pelat.
Bagaimana cara mendesain struktur yang stabil.
Bagaimana mendeskripsikan desain dan strukturnya menggunakan kosakata spasial.
Menulis prosedur seperti instruksi pembuatan.

Siswa akan tahu

Cara mendesain dan membangun landasan peluncuran yang stabil dan seimbang menggunakan komponen VEX GO.
Bagaimana cara memecah tugas yang telah mereka selesaikan menjadi beberapa langkah dengan menulis instruksi langkah demi langkah.

Tujuan

Berkreasi dengan berbagai komponen dalam VEX GO Kit.
Jelaskan konsep stabilitas dan keseimbangan.
Jelaskan cara membangun sebuah struktur.

Aktivitas

Siswa akan memilih bagian-bagian dari VEX GO Kit untuk membangun landasan peluncuran mereka di Bagian Bermain 1.
Para siswa akan terlibat dalam dialog dengan guru dan siswa lain sepanjang praktikum mengenai konsep stabilitas dan keseimbangan.
Lakukan brainstorming dan uraikan proses pembuatannya untuk menentukan metode terbaik dalam menjelaskan perakitannya.

Penilaian

Siswa akan membangun landasan peluncuran di Bagian 1 Permainan.
Para siswa akan menjelaskan bagaimana hasil akhir bangunan mereka stabil dan seimbang selama presentasi mereka di Bagian 2 Kegiatan Bermain.
Tulis atau gambarlah instruksi pembuatan landasan peluncuran. Siswa harus menjelaskan prosedur ini selama presentasi untuk menjelaskan instruksi pembuatan mereka di Bagian Bermain 2.

Koneksi ke Standar

Standar Pameran

Standar Sains Generasi Berikutnya (NGSS)

NGSS 3-5-ETS1-1: Mendefinisikan masalah desain sederhana yang mencerminkan kebutuhan atau keinginan yang mencakup kriteria keberhasilan yang ditentukan dan batasan pada bahan, waktu, atau biaya.

Bagaimana Standar Dicapai: Sepanjang Praktikum, siswa akan diminta untuk merancang dan membangun landasan peluncuran untuk Astronot mereka. Pada Bagian 1 Permainan, siswa dihadapkan pada kriteria bahwa landasan peluncuran harus menjembatani celah antara dua Ubin VEX GO. Karena VEX GO Kit hanya berisi sejumlah komponen tertentu, siswa akan menghadapi keterbatasan bahan dan waktu.

Standar Pameran

Standar Inti Umum Negara Bagian (CCSS)

CCSS.MATH.CONTENT.KGA1: Jelaskan objek-objek di lingkungan menggunakan nama-nama bentuk, dan jelaskan posisi relatif objek-objek tersebut menggunakan istilah-istilah seperti di atas, di bawah, di samping, di depan, di belakang, dan di sebelah.

Bagaimana Standar Dicapai: Selama Istirahat Pertengahan Permainan, siswa akan diminta untuk mendiskusikan desain landasan peluncuran yang mereka buat menggunakan kosakata spasial. Mereka akan ditanya bagaimana desain mereka dapat dibuat lebih kuat, dan siswa akan menggunakan bahasa spasial sambil terlibat dalam diskusi tentang stabilitas dan keseimbangan. Pada bagian kedua kegiatan bermain, siswa akan diminta untuk menulis instruksi pembuatan untuk desain landasan peluncuran mereka. Mereka akan didorong untuk menggunakan bahasa spasial saat menulis instruksi perakitan untuk menggambarkan orientasi bagian-bagian yang digunakan.

Standar Tambahan

Masyarakat Internasional untuk Teknologi dalam Pendidikan (ISTE)

ISTE - (5) Pemikir Komputasional - 5c: Siswa memecah masalah menjadi bagian-bagian komponen, mengekstrak informasi kunci, dan mengembangkan model deskriptif untuk memahami sistem kompleks atau memfasilitasi pemecahan masalah.

Bagaimana Standar Dicapai: Selama Bagian Bermain 1, siswa diminta untuk mendesain dan membangun model landasan peluncuran yang memenuhi kriteria bahwa model tersebut harus menjembatani celah antara dua Ubin VEX GO. Setelah siswa memantapkan desain landasan peluncuran mereka, di Bagian 2 Permainan, mereka akan menulis instruksi pembuatannya untuk memecah proses desain menjadi beberapa bagian, serta lebih memahami konsep kompleks tentang stabilitas dan keseimbangan.

< Kembali ke Lab Berikutnya >