Περίληψη
Απαιτούμενα υλικά
Ακολουθεί μια λίστα με όλα τα απαραίτητα υλικά για την ολοκλήρωση του VEX GO Lab. Αυτά τα υλικά περιλαμβάνουν υλικά που απευθύνονται σε , καθώς και υλικά διευκόλυνσης από εκπαιδευτικούς. Συνιστάται να αντιστοιχίσετε δύο μαθητές σε κάθε κιτ VEX GO.
Σε ορισμένα Εργαστήρια, έχουν συμπεριληφθεί σύνδεσμοι προς διδακτικούς πόρους σε μορφή παρουσίασης διαφανειών. Αυτές οι διαφάνειες μπορούν να βοηθήσουν στην παροχή πλαισίου και έμπνευσης για τους μαθητές σας. Οι εκπαιδευτικοί θα καθοδηγηθούν στον τρόπο εφαρμογής των διαφανειών με προτάσεις σε όλο το εργαστήριο. Και οι διαφάνειες είναι επεξεργάσιμες και μπορούν να προβληθούν για μαθητές ή να χρησιμοποιηθούν ως πόρος για εκπαιδευτικούς. Για να επεξεργαστείτε τις Παρουσιάσεις Google, δημιουργήστε ένα αντίγραφο στο προσωπικό σας Drive και επεξεργαστείτε το όπως απαιτείται.
Έχουν συμπεριληφθεί και άλλα επεξεργάσιμα έγγραφα για να βοηθήσουν στην υλοποίηση των Εργαστηρίων σε μορφή μικρής ομάδας. Εκτυπώστε τα φύλλα εργασίας ως έχουν ή αντιγράψτε και επεξεργαστείτε αυτά τα έγγραφα ώστε να ταιριάζουν στις ανάγκες της τάξης σας. Παράδειγμα φύλλου συλλογής δεδομένων έχουν συμπεριληφθεί ρυθμίσεις για ορισμένα πειράματα καθώς και το αρχικό κενό αντίγραφο. Ενώ προσφέρουν προτάσεις για τη ρύθμιση, αυτά τα έγγραφα είναι όλα επεξεργάσιμα ώστε να ταιριάζουν καλύτερα στην τάξη σας και στις ανάγκες των μαθητών σας.
| Υλικά | Σκοπός | Σύσταση |
|---|---|---|
|
Κιτ VEX GO |
Για την κατασκευή ενός χώρου εκτόξευσης. |
1 ανά ομάδα |
|
Πλακάκια VEX GO |
Για την κατασκευή ενός χώρου εκτόξευσης. |
1 ανά ομάδα |
|
Ρόλοι Ρομποτικής & Ρουτίνες Έγγραφο Google / .docx / .pdf |
Επεξεργάσιμο έγγραφο Google για την οργάνωση ομαδικής εργασίας και βέλτιστες πρακτικές για τη χρήση του κιτ VEX GO. |
1 ανά ομάδα |
|
Παρουσίαση εικόνων εργαστηρίου 3 Έγγραφο Google / .pptx / .pdf |
Για το πλαίσιο και την έμπνευση για τους εκπαιδευτικούς και τους μαθητές κατά τη διάρκεια του Εργαστηρίου. |
1 ανά ομάδα |
|
Μολύβια |
Για να καταγράψουν οι μαθητές τις ιδέες σχεδιασμού τους και να συμπληρώσουν το φύλλο εργασίας Ρομποτική Ρόλοι & Ρουτίνες. |
1 ανά μαθητή |
|
Φύλλο εργασίας σε χαρτί ή σχέδιο Έγγραφο Google / .docx / .pdf |
Επεξεργάσιμο έγγραφο Google για μαθητές, όπου μπορούν να καταγράφουν τις ιδέες τους για το σχεδιασμό της πλατφόρμας εκτόξευσης και τις οδηγίες κατασκευής τους. |
1 ανά μαθητή |
|
Για να βοηθήσετε στην αφαίρεση καρφιτσών ή δοκών αποκοπής. |
1 ανά ομάδα |
Αρραβωνιάζω
Ξεκινήστε το εργαστήριο αλληλεπιδρώντας με τους μαθητές.
-
Αγκιστρο
Ρωτήστε πόσοι από τους μαθητές έχουν περπατήσει πάνω από μια γέφυρα στο παρελθόν; Πώς ήταν;
Έχουν περάσει κάποια γέφυρα που τους φάνηκε ασταθής ή ασταθής;Θέλουμε ο αστροναύτης μας να φτάσει με ασφάλεια στο διαστημόπλοιό του πέρα από την εξέδρα εκτόξευσης. Οι εξέδρες εκτόξευσης είναι παρόμοιες με τις γέφυρες επειδή ένας αστροναύτης πρέπει να περπατήσει διασχίζοντας την εξέδρα εκτόξευσης για να φτάσει στο διαστημόπλοιο.
-
Βασική ερώτηση
Ρωτήστε τους μαθητές: «Ποια είναι μερικά πράγματα που πρέπει να είναι σε θέση να κάνει μια γέφυρα και μια εξέδρα εκτόξευσης;»
-
Κατασκευή
Εξηγήστε τι είναι μια δοκός και μια πλάκα πριν τα στερεώσετε σε ένα πλακίδιο GO.
Σημειώστε στους μαθητές ότι πρέπει να χρησιμοποιήσουν ισορροπία και σταθερότητα για να μεταφέρουν τον αστροναύτη τους με ασφάλεια στην εξέδρα εκτόξευσης.
Παιχνίδι
Αφήστε τους μαθητές να εξερευνήσουν τις έννοιες που παρουσιάζονται.
Μέρος 1
Οι μαθητές θα συνεργαστούν με μια άλλη ομάδα για να σχεδιάσουν και να κατασκευάσουν την εξέδρα εκτόξευσης. Ο μόνος περιορισμός είναι ότι η εξέδρα εκτόξευσης πρέπει να γεφυρώνει το χάσμα μεταξύ δύο πλακιδίων GO.
Διάλειμμα στη μέση του παιχνιδιού
Συζητήστε τις κατασκευές των μαθητών από το Play Part 1. Ρωτήστε τους πώς θα μπορούσαν να είχαν γίνει πιο δυνατά τα σχέδιά τους. Ενθαρρύνετε τους μαθητές να χρησιμοποιούν χωρικό λεξιλόγιο όταν εξηγούν. Συζητήστε τις έννοιες της σταθερότητας και της ισορροπίας.
Μέρος 2
Αφού οι μαθητές συζητήσουν τα σχέδιά τους με την τάξη, ζητήστε τους να δημιουργήσουν οδηγίες κατασκευής για αυτό. Μόλις οι μαθητές τελειώσουν, ενθαρρύνετέ τους να μοιραστούν την κατασκευή τους και τις οδηγίες της με την τάξη. Ενθαρρύνετε τους μαθητές να εξηγήσουν πώς ο σχεδιασμός τους είναι σταθερός και ισορροπημένος.
Μερίδιο
Δώστε στους μαθητές τη δυνατότητα να συζητήσουν και να παρουσιάσουν τα όσα έμαθαν.
Προτροπές συζήτησης
- Τι σημαίνει για ένα αντικείμενο ότι είναι ισορροπημένο και σταθερό;
- Τι λειτούργησε καλά στην κατασκευή σας και τι άλλαξε;
- Τι σας φάνηκε πιο δύσκολο στην υλοποίηση του σχεδίου σας μέσω της κατασκευής;
- Πώς αποφασίσατε να δημιουργήσετε τις οδηγίες κατασκευής σας; Χρησιμοποιήσατε εικόνες, λέξεις ή και τα δύο;