Reflexión a mitad de la unidad y ajuste de objetivos
Ahora que ha completado varias lecciones en esta Unidad, es un buen momento para verificar cómo está progresando hacia los objetivos de aprendizaje que creó al comienzo de la Unidad. En la reflexión de mitad de unidad, revisará sus objetivos de aprendizaje, reflexionará sobre su progreso hacia ellos y ajustará sus metas si es necesario en función de sus reflexiones y experiencia en la unidad hasta el momento. 
Prepárese para la reflexión de mitad de unidad
Revisa tus objetivos
Revise los objetivos de aprendizaje que estableció con su profesor al comienzo de la Unidad. Considere lo que ha aprendido en esta Unidad hasta ahora sobre el uso de transportadores en la fabricación, la importancia de los movimientos basados en el tiempo para las operaciones de los transportadores y cómo codificar los transportadores para que se muevan durante el tiempo adecuado. ¿Los objetivos de aprendizaje que te planteas coinciden con lo que has aprendido? Analice la conexión entre sus objetivos de aprendizaje y sus experiencias con su grupo y su profesor. Luego, registra tu conversación en tu cuaderno de ingeniería.
Cómo completar el organizador de reflexión de mitad de unidad
Evaluarás tu propio progreso hacia tus objetivos de aprendizaje. Con base en su autoevaluación, discutirá y ajustará sus objetivos de aprendizaje con su profesor para asegurarse de que pueda progresar hacia ellos de manera efectiva durante el resto de la Unidad. Es importante que sea honesto en su autoevaluación, para que tenga evidencia confiable en la que basar cualquier ajuste. Tus objetivos de aprendizaje están destinados a guiar, por lo que la honestidad en tu reflexión solo ayudará a respaldar tu aprendizaje.
| Categoría | Objetivo de aprendizaje | Clasificación | Evidencia | Objetivo de aprendizaje ajustado |
|---|---|---|---|---|
| Habilidad | Puedo configurar motores transportadores en VEXcode EXP. |
**Experto** Aprendiz Principiante |
Enumeré los pasos para configurar cada motor del transportador en mi Cuaderno de ingeniería y configuré exitosamente los motores en VEXcode EXP. |
Cuando reflexione sobre su progreso, considere lo siguiente:
- ¿Cómo te calificarías respecto de cada uno de los objetivos de aprendizaje? Utilice esta tabla para ayudarle a determinar en qué categoría se encuentra.
| Experto | Comprendí completamente este concepto y siento que podría enseñárselo a otra persona. |
| Aprendiz | Entiendo el concepto lo suficiente para completar una actividad. |
| Principiante | No entiendo este concepto/No pude completar una actividad. |
- ¿En qué evidencia se basa esta evaluación? Asegúrese de que su calificación sea precisa y esté respaldada por evidencia de su cuaderno de ingeniería, sus respuestas a las preguntas de Verifique su comprensión y refleje su experiencia colaborativa con su grupo trabajando en las actividades.
- Es probable que tengas objetivos de aprendizaje que aún no hayas abordado en esta Unidad, y eso es lo esperado. Debes calificarte como "principiante", ya que aún no has aprendido esos conceptos ni has completado esas actividades.
- ¿Crees que podrás alcanzar tus objetivos de aprendizaje al final de la Unidad? Si no, ¿por qué no? ¿Qué preguntas necesitas responder para alcanzar ese objetivo de aprendizaje?
Cuando te reúnas con tu profesor para hablar sobre tu reflexión, decidirán juntos si necesitas ajustar algún objetivo de aprendizaje para que refleje con mayor precisión tu aprendizaje.
Prepárate para hablar con tu profesor
Una vez que haya completado su autoevaluación, compartirá su reflexión con su profesor y discutirá su progreso hacia sus objetivos de aprendizaje. Durante esta reunión, usted debe estar preparado para mostrar su evaluación y la evidencia en la que basó su evaluación, hacer preguntas y tener una conversación honesta sobre su aprendizaje hasta el momento. Esta es su oportunidad de hacer preguntas y determinar si necesita ajustar sus objetivos de aprendizaje para satisfacer mejor sus necesidades.
Actividad
Ahora que sabes cómo abordar la reflexión de mitad de unidad y el ajuste de objetivos, ¡es hora de ponerlo en práctica!
- Complete su reflexión de mitad de unidad y evalúe su progreso hacia sus objetivos de aprendizaje para la unidad. Use este organizador como base para su reflexión (Google Doc / .docx / .pdf) y complete las primeras cuatro columnas para cada uno de sus objetivos de aprendizaje. Completarás la sección de Objetivos de aprendizaje ajustadosdespués dereunirte con tu maestro. Escribe tu reflexión y cualquier nota adicional o preguntas que tengas sobre los conceptos que has aprendido hasta ahora en tu cuaderno de ingeniería.
- Lleva tu reflexión de mitad de unidad a tu reunión con tu profesor. Durante tu conversación con tu profesor, compartirás tu evaluación y cómo llegaste allí. Esta es su oportunidad de aclarar sus objetivos y hacer preguntas que le ayuden a alcanzar sus metas de aprendizaje. Con base en esta conversación, usted y su profesor decidirán juntos si es necesario ajustar alguno de sus objetivos de aprendizaje.
- Discuta su progreso como clase. Después de que hayas completado tu reflexión y la hayas discutido con tu profesor, tendrás una discusión con toda la clase sobre tu progreso. Esta es una gran oportunidad para hacer preguntas sobre conceptos que aún estás aprendiendo, aclarar cualquier cosa que te resulte confusa, compartir estrategias de colaboración y aprender de y con otros estudiantes, para que todos puedan alcanzar sus objetivos.
- Ajuste sus objetivos de aprendizaje según sea necesario. Con base en tu reflexión y en las conversaciones con tu profesor y tu clase, utiliza esa información para ajustar tus objetivos de aprendizaje y regístralos en tu cuaderno de ingeniería. Asegúrate de consultar con tu profesor para asegurarte de que estás de acuerdo con los nuevos objetivos de aprendizaje antes de pasar a la siguiente lección.
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